3.1激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.1激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1主备人备课成员教学内容1.教材章节：人教版（2019）选择性必修1，第3章第1节

2.教学内容：

-激素的种类和作用

-激素分泌的调节过程

-激素作用的反馈调节

-激素分泌异常与疾病教学目标分析本节课的教学目标紧紧围绕学生核心素养的培养，具体包括以下几个方面：

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握激素的种类和作用，理解激素分泌的调节过程，了解激素作用的反馈调节，以及激素分泌异常与疾病的关系。

2.过程与方法目标：通过实验观察、小组讨论等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作精神，使学生能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生认识到激素在人体中的重要作用，培养对生命科学的热爱和对健康的关注，激发学生探索生命奥秘的兴趣。

4.科学素养目标：通过对激素调节过程的学习，使学生了解生命科学的基本规律，培养学生的科学思维和科学精神，提高学生的科学素养。

本节课的教学目标注重学生核心素养的培养，旨在使学生在掌握知识的同时，提高科学素养，培养科学思维和科学精神，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.激素的种类和作用：理解不同激素的生物学功能及作用机理。

2.激素分泌的调节过程：掌握激素分泌的调节机制，包括神经调节和体液调节。

3.激素作用的反馈调节：理解激素作用的负反馈调节机制及其在维持稳态中的作用。

4.激素分泌异常与疾病：联系实际，了解激素分泌异常与相关疾病的关系。

难点：

1.激素分泌的调节过程：神经调节和体液调节的相互作用，以及激素分泌调节的复杂性。

2.激素作用的反馈调节：理解负反馈调节的生理意义和机制。

3.激素分泌异常与疾病：将理论知识与临床病例结合，理解激素异常与疾病的关系。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示激素的种类和作用，通过图片、动画等形式直观呈现。

2.设计实验模拟激素分泌的调节过程，让学生通过动手操作加深理解。

3.通过案例分析，引导学生将理论知识与实际病例相结合，加深对激素作用的反馈调节的理解。

4.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对激素分泌异常与疾病关系的认识。

突破策略：

1.针对激素分泌的调节过程，设计思维导图，帮助学生建立清晰的认知结构。

2.利用互动式教学，如提问、讨论等，引导学生主动思考和参与，提高他们对激素作用的反馈调节的理解。

3.结合临床案例，让学生分析激素异常与疾病的关系，培养他们的临床思维能力。

4.设置课后习题和讨论题，巩固学生对重点知识的理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如显微镜、生理盐水、动物模型等）。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线生物学学习网站、生物学教学视频、相关学术论文。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、角色扮演、提问互动等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一组人体激素的图片，引导学生关注激素在人体中的重要作用，激发学生对激素调节过程的兴趣。

2.新课讲授（30分钟）

（1）激素的种类和作用（10分钟）

通过PPT展示不同激素的种类和作用，结合图片和实例，帮助学生理解和记忆。

（2）激素分泌的调节过程（10分钟）

利用实验动画和案例分析，讲解激素分泌的调节过程，帮助学生理解神经调节和体液调节的相互作用。

（3）激素作用的反馈调节（10分钟）

通过实例讲解激素作用的负反馈调节机制，强调其在维持稳态中的重要性。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：激素分泌异常的案例分析（5分钟）

学生分组讨论激素分泌异常导致的疾病案例，加深对激素分泌异常与疾病关系的理解。

（2）角色扮演：模拟激素分泌调节过程（5分钟）

学生通过角色扮演，模拟激素分泌的调节过程，加深对知识的理解。

（3）实验操作：观察激素对细胞的作用（5分钟）

学生在实验室观察激素对细胞的作用，加深对激素生理功能的认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论激素分泌异常的临床表现及其治疗方法。

（2）讨论激素分泌调节过程在维持人体稳态中的作用。

（3）讨论激素作用的反馈调节在生理平衡中的意义。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调激素在人体中的重要作用，以及激素调节过程中的关键环节。

本节课的教学流程注重理论与实践相结合，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生能够全面理解和掌握激素调节的过程，提高学生的核心素养。学生学习效果本节课结束后，学生应达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确说出激素的种类和作用，理解激素分泌的调节过程，掌握激素作用的反馈调节机制，了解激素分泌异常与疾病的关系。

2.技能提升：学生能够运用所学知识分析激素分泌异常导致的疾病案例，通过角色扮演等方式模拟激素分泌的调节过程，提高实验操作能力。

3.思维培养：学生能够运用批判性思维分析激素分泌调节过程中的关键环节，通过小组讨论等方式培养解决问题的能力。

4.情感态度：学生对生命科学产生浓厚的兴趣，关注自身健康，培养对生命的尊重和爱护。

5.价值观树立：学生认识到激素在人体中的重要作用，关注激素异常与疾病的关系，树立正确的健康观念。

6.科学素养：学生了解生命科学的基本规律，培养科学思维和科学精神，提高科学素养。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，激发学生对生命科学的兴趣，培养积极探索精神。

8.合作能力：学生在小组讨论、实验操作等环节中，提高沟通协作能力，培养团队精神。

9.自主学习能力：学生能够自主查找资料、分析问题，培养独立思考和自主学习能力。

10.终身学习能力：学生学会运用所学知识解决实际问题，培养终身学习的意识和能力。内容逻辑关系1.激素的种类和作用

本文重点知识点：激素的种类（如生长激素、胰岛素、肾上腺素等），激素的作用（如促进生长、调节血糖、调节代谢等）。

2.激素分泌的调节过程

本文重点知识点：神经调节和体液调节的相互作用，激素分泌的调节机制（如神经递质、激素等）。

3.激素作用的反馈调节

本文重点知识点：负反馈调节的机制，激素作用的反馈调节在维持稳态中的作用。

板书设计：

1.激素的种类和作用

-生长激素：促进生长

-胰岛素：调节血糖

-肾上腺素：调节代谢

2.激素分泌的调节过程

-神经调节：神经递质

-体液调节：激素

3.激素作用的反馈调节

-负反馈调节：维持稳态

-激素作用的反馈调节：生理平衡教学反思本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生全面理解和掌握了激素调节的过程。从教学效果来看，大部分学生能够准确说出激素的种类和作用，理解激素分泌的调节过程，掌握激素作用的反馈调节机制，了解激素分泌异常与疾病的关系。

在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过实验动画和案例分析，讲解激素分泌的调节过程，帮助学生理解神经调节和体液调节的相互作用。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，在教学中也发现了一些问题。首先，在讲解激素作用的反馈调节时，部分学生对负反馈调节的机制理解不够深刻，需要进一步通过实例进行解释和强调。其次，在实验操作环节，部分学生的操作不够规范，需要加强实验技能的培训。最后，在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要关注这部分学生的学习情况，提高他们的学习积极性。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，通过设计更多实例，帮助学生深入理解负反馈调节的机制。其次，加强实验技能的培训，提高学生的实验操作能力。最后，关注学生的学习情况，采取措施提高他们的学习积极性。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对激素调节的过程有了全面的理解。在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的学习需求，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。课后作业1.请简述激素的种类和作用。

2.请描述激素分泌的调节过程。

3.请解释激素作用的反馈调节机制及其生理意义。

4.请分析激素分泌异常与哪些疾病有关。

5.请举例说明激素在人体中的重要作用。

例题及答案：

1.激素的种类和作用：如生长激素促进生长，胰岛素调节血糖，肾上腺素调节代谢