3.1.1电离平衡（教学设计）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

3.1.1电离平衡（教学设计）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3.1.1电离平衡（教学设计）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）教学内容本节课选自人教版2019选择性必修1高二化学同步备课系列，章节为3.1.1电离平衡。课程主要内容包括：

1.电离平衡的概念：解释什么是电离平衡，让学生了解电离平衡是指在一定条件下，电解质在水中离解成自由离子和分子，以及这些离子和分子重新结合成原物质的动态平衡。

2.电离平衡的标志：通过实例讲解电离平衡的标志，如离子浓度、电导率等。

3.影响电离平衡的因素：介绍温度、浓度、压力等外界条件对电离平衡的影响。

4.电离平衡的移动：分析外界条件改变时，电离平衡如何移动，以及移动的方向。

5.电离平衡的应用：介绍电离平衡在实际生活中的应用，如酸碱中和、水的软化等。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识和创新精神，使学生在学习过程中能够运用科学思维，分析和解决实际问题。通过电离平衡的学习，学生将掌握分析化学现象的基本方法，了解科学探究的过程，从而培养科学探究能力。同时，学生将学习到如何通过实验数据和事实来支持自己的观点，提高证据意识。此外，本节课还将鼓励学生思考电离平衡在实际生活中的应用，激发创新精神，培养学生的创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.电离平衡的概念及其应用。

2.影响电离平衡的因素及其对平衡的影响。

3.电离平衡的移动及其判断。

难点：

1.电离平衡的移动及其判断。

2.电离平衡在实际生活中的应用。

解决办法：

1.对于电离平衡的概念及其应用，通过实例讲解，使学生能够理解并应用电离平衡的概念。

2.对于影响电离平衡的因素及其对平衡的影响，通过实验和数据分析，使学生能够理解和掌握。

3.对于电离平衡的移动及其判断，通过图解和实例讲解，使学生能够理解和掌握。

4.对于电离平衡在实际生活中的应用，通过案例分析，使学生能够理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电离平衡的概念、影响因素、移动规律及其应用。

2.实验法：通过实验演示和学生的亲身体验，使学生理解和掌握电离平衡的移动规律，以及影响因素对平衡的影响。

3.讨论法：通过小组讨论，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的证据意识和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示电离平衡的概念、影响因素、移动规律等，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，使学生能够直观地观察和理解电离平衡的移动规律，提高学生的实验操作能力和实验观察能力。

3.小组讨论：通过小组讨论，使学生能够交流和分享自己的观点，提高学生的合作能力和沟通能力。

4.实验器材：提供实验器材，使学生能够亲自动手进行实验操作，提高学生的实验操作能力和实验观察能力。

5.习题训练：提供相关的习题训练，使学生能够巩固所学知识，提高学生的解题能力和应用能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师提前准备好自主学习资料，包括电离平衡的概念、影响因素、移动规律等基础知识，以及相关的习题和案例分析。

学生活动：学生利用课余时间自主学习，阅读教师提供的资料，完成习题和案例分析，理解电离平衡的基本概念和原理。

教学方法：自主学习法

教学手段：电子文档、网络资源

教学资源：自主学习资料、习题和案例分析

作用和目的：通过自主学习，使学生对电离平衡的基本概念和原理有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：教师通过讲解和演示，向学生介绍电离平衡的概念、影响因素、移动规律等知识。同时，组织学生进行小组讨论，分析案例，解决问题。

学生活动：学生认真听讲，积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法，通过案例分析，理解电离平衡在实际生活中的应用。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体课件、教学软件、实验器材

教学资源：多媒体课件、教学软件、实验器材

作用和目的：通过教师的讲解和演示，使学生对电离平衡的概念、影响因素、移动规律等知识有一个深入的理解，通过小组讨论和案例分析，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置相关的习题和案例分析，鼓励学生进行自主探究和实验操作，将所学知识应用于实际问题中。

学生活动：学生利用课余时间，完成教师布置的习题和案例分析，进行自主探究和实验操作，将所学知识应用于实际问题中。

教学方法：自主学习法、实验法

教学手段：电子文档、网络资源、实验器材

教学资源：习题和案例分析、实验器材

作用和目的：通过自主探究和实验操作，使学生能够将所学知识应用于实际问题中，提高学生的应用能力和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-电离平衡的实验视频，帮助学生更好地理解和掌握电离平衡的实验操作。

-电离平衡在实际生活中的应用案例，如酸碱中和、水的软化等，帮助学生了解电离平衡在实际生活中的重要性。

-电离平衡的科学研究论文，使学生了解电离平衡在科学研究中的应用和最新进展。

-电离平衡的在线课程，如慕课、网易云课堂等，提供更多的学习资源和学习平台。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如百度学术、谷歌学术等，搜索电离平衡的科学研究论文，了解电离平衡在科学研究中的应用和最新进展。

-鼓励学生参加相关的科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国中学生化学竞赛等，提高学生的科学素养和实验操作能力。

-鼓励学生参与学校的科学社团或实验室，进行电离平衡的实验探究，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

-鼓励学生参加在线课程，如慕课、网易云课堂等，学习更多的电离平衡知识，提高学生的自学能力和知识水平。

-鼓励学生进行自主学习，如阅读电离平衡的教材、参考书等，加深对电离平衡的理解和掌握。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.电离平衡的概念：电离平衡是指在一定条件下，电解质在水中离解成自由离子和分子，以及这些离子和分子重新结合成原物质的动态平衡。

2.电离平衡的标志：离子浓度、电导率等。

3.影响电离平衡的因素：温度、浓度、压力等。

4.电离平衡的移动：外界条件改变时，电离平衡如何移动，以及移动的方向。

5.电离平衡的应用：酸碱中和、水的软化等。

当堂检测：

1.请解释什么是电离平衡？

2.影响电离平衡的因素有哪些？请举例说明。

3.电离平衡的移动方向是如何判断的？请举例说明。

4.电离平衡在实际生活中的应用有哪些？请举例说明。

5.请设计一个实验来证明电离平衡的存在。

6.请解释电离平衡在酸碱中和反应中的应用。

7.请解释电离平衡在水的软化中的应用。

8.请解释电离平衡在溶液的pH值调节中的应用。

9.请解释电离平衡在化工生产中的应用。

10.请解释电离平衡在环境保护中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入生活中的实际案例，如酸碱中和反应在洗涤剂中的应用、水的软化在家庭生活中的应用等，激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的参与度，促进学生之间的交流和分享。

3.利用多媒体教学：利用多媒体教学，如视频、动画等，使抽象的知识具体化，提高学生的理解能力和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：教学内容过于侧重理论，缺乏实际应用的案例，导致学生难以将所学知识应用于实际问题中。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。

3.教学评价方式单一：教学评价主要依赖考试成绩，缺乏对学生的过程性评价，不利于全面评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.增加实际案例的应用：在教学中增加实际案例的应用，引导学生将所学知识应用于实际问题中，提高学生的应用能力。

2.提高学生参与度：通过小组合作学习、实验操作等方式，提高学生的参与度，激发学生的主动性和积极性。

3.多元化教学评价方式：采用多元化的教学评价方式，包括过程性评价、作业评价、考试成绩等，全面评价学生的学习效果。板书设计标题：电离平衡

1.电离平衡的概念

-电解质在水中离解成自由离子和分子

-离解与重新结合成原物质的动态平衡

2.电离平衡的标志

-离子浓度

-电导率

3.影响电离平衡的因素

-温度

-浓度

-压力

4.电离平衡的移动

-外界条件改变时，