2.4 固体 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

2.4固体教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2.4固体教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册教学内容1.4固体

教材章节：人教版（2019）选择性必修第三册，第3章

课程内容：

-固体定义与分类

-固体中原子、分子的排列方式

-固体物理性质（弹性、塑性、硬度、密度等）

-固体热性质（热传导、热膨胀、比热容等）

-固体电性质（导电性、电热性等）

-固体磁性质

-固体光学性质核心素养目标培养学生对物理概念的理解能力，提高逻辑思维能力；通过实验观察与分析，培养学生的科学探究能力；通过固体物理性质的学习，增强学生的实践应用能力；培养学生的团队合作精神，提升交流与表达的能力；通过物理知识的学习，激发学生对科学的热爱与兴趣。学情分析本节课针对的学生是高二下学期的学生，他们在物理学习方面已有一定的基础，对于一些基本的物理概念和原理有一定的了解。然而，在固体物理性质的学习中，他们可能存在一些难点和挑战。

首先，学生在知识方面可能存在一些薄弱环节。例如，他们对固体中原子、分子的排列方式可能不够了解，对固体物理性质的原理可能不够清晰。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，帮助他们建立完整的知识体系。

其次，学生在能力方面可能存在一些不足。例如，他们在实验观察与分析方面可能不够熟练，在科学探究方面可能缺乏实践经验。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实践能力，提供更多的实验机会，引导他们进行科学探究。

再次，学生在素质方面可能存在一些问题。例如，他们在团队合作方面可能不够积极主动，在交流与表达方面可能不够自信。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的团队精神和沟通能力，提供更多的交流机会，鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。

最后，学生在行为习惯方面可能存在一些问题。例如，他们可能在课堂上不够专注，在学习过程中缺乏自律。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习习惯，提供更多的学习指导，鼓励他们积极参与学习活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版（2019）选择性必修第三册第3章。教材应包括固体定义与分类、固体中原子、分子的排列方式、固体物理性质（弹性、塑性、硬度、密度等）、固体热性质（热传导、热膨胀、比热容等）、固体电性质（导电性、电热性等）、固体磁性质、固体光学性质等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆固体物理性质。例如，可以准备固体原子排列方式的示意图、固体物理性质的表格、固体热性质的实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括固体物理性质的实验材料，如不同硬度的固体材料、热传导实验器材、电导率测试仪等。同时，要确保实验器材的安全性，如使用绝缘材料、安全防护设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生进行实验操作和观察。同时，要保持教室的整洁和安全，为学生提供一个良好的学习环境。教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师通过学习平台发布预习资料，包括教材第3章的内容、相关视频和阅读材料。

-学生自主学习预习资料，对固体物理性质有一个初步的了解。

-学生完成预习作业，包括填空题、选择题和简答题，检验预习效果。

2.课堂导入（5分钟）

-教师通过提问的方式，检查学生的预习情况，了解他们对固体物理性质的掌握程度。

-教师通过展示固体物理性质的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

3.知识讲解（15分钟）

-教师详细讲解固体定义与分类、固体中原子、分子的排列方式、固体物理性质（弹性、塑性、硬度、密度等）、固体热性质（热传导、热膨胀、比热容等）、固体电性质（导电性、电热性等）、固体磁性质、固体光学性质等内容。

-教师通过实物展示、图片和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆固体物理性质。

4.课堂讨论（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组讨论一个固体物理性质的问题，如“硬度是如何产生的？”、“热传导的原理是什么？”等。

-每组派代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论。

5.实验操作（5分钟）

-教师带领学生进行实验操作，验证固体物理性质的原理，如测量不同材料的硬度、观察热传导现象等。

-学生在实验中记录数据，并进行分析。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调固体物理性质的重点和难点。

-学生进行课堂小结，总结本节课的学习成果。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习题、实验报告和思考题，巩固本节课的学习内容。

-学生完成课后作业，加深对固体物理性质的理解和记忆。

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-固体物理性质的科普文章，介绍固体物理性质的基本概念和原理，以及它们在生活中的应用。

-固体物理性质的实验视频，展示不同固体物理性质的实验过程和结果。

-固体物理性质的案例分析，分析固体物理性质在实际问题中的应用和解决方案。

-固体物理性质的在线课程，深入讲解固体物理性质的原理和应用，适合深入学习的学生。

2.拓展建议：

-学生可以阅读科普文章，了解固体物理性质的基本概念和原理，以及它们在生活中的应用，提高对固体物理性质的认识。

-学生可以观看实验视频，学习固体物理性质的实验过程和结果，提高实验操作能力。

-学生可以分析案例分析，学习固体物理性质在实际问题中的应用和解决方案，提高实际应用能力。

-学生可以参加在线课程，深入学习固体物理性质的原理和应用，提高学术水平。

-学生可以参与小组讨论，分享自己对固体物理性质的理解和应用，提高团队合作能力。

-学生可以参加固体物理性质的竞赛或研究项目，提高科研能力和创新能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师回顾本节课的主要内容，强调固体物理性质的重点和难点。

-学生进行课堂小结，总结本节课的学习成果。

2.当堂检测

-教师出一份当堂检测题，包括选择题、填空题和计算题，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-学生完成当堂检测题，教师当场批改，及时反馈学生的学习情况。

-教师针对学生的答题情况，对重点和难点进行讲解和强调，帮助学生巩固本节课的学习内容。

-学生根据教师的反馈，对答题中存在的问题进行改正和复习，加深对固体物理性质的理解和记忆。

-教师根据学生的答题情况，对教学方法和教学内容进行调整，提高教学质量。

-学生根据当堂检测的结果，对自己的学习情况进行反思和总结，制定后续的学习计划。

总计：3000字左右板书设计①固体物理性质的分类和特点

-弹性：材料在受到外力作用时，能够恢复原状的性质。

-塑性：材料在受到外力作用时，产生永久变形而不易恢复原状的性质。

-硬度：材料抵抗其他物体侵入其内部的能力。

-密度：单位体积内物质的质量。

-热传导：热量从高温区域传递到低温区域的性质。

-热膨胀：材料在受热时体积增大的性质。

-比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。

②固体物理性质的原理和应用

-弹性：在工程应用中，如桥梁、建筑物的设计中需要考虑材料的弹性。

-塑性：在制造工艺中，如金属加工、塑料成型中需要考虑材料的塑性。

-硬度：在材料选择中，如工具、武器的选择中需要考虑材料的硬度。

-密度：在物质鉴别中，如考古、海关检查中需要考虑物质的密度。

-热传导：在散热设计中，如电脑、手机的设计中需要考虑热传导。

-热膨胀：在温度测量中，如温度计的设计中需要考虑热膨胀。

-比热容：在能源利用中，如空调、冰箱的设计中需要考虑比热容。

③实验观察和数据分析

-实验器材：展示实验器材的图片和名称。

-实验步骤：列出实验的步骤和注意事项。

-实验结果：展示实验结果的图片和数据。

-数据分析：引导学生进行实验结果的数据分析，如计算热传导率、比较不同材料的硬度等。

④学习重点和难点

-重点：固体物理性质的概念和原理。

-难点：固体物理性质的应用和实验数据分析。

⑤学习方法和技巧

-记忆法：通过联想记忆、重复记忆等