【全国甲卷】四川省大数据精准教学联盟2021级(2024届)高三年级第二次统一监测(大数据二统)(5.17-5.18) 语文试题

四川省大数据精准教学联盟2021级高三第二次统一监测2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。土地所有制经济等，都为族人结盟提供了刺激。鉴于强大的血缘群体可以提供有效的地方保障，因此社会动荡对这些行为的刺激就更为经因为数百年前的移民经常定居在那些有大量无主荒也便于附近族人相互帮助。到12世纪，福建已存在实质性的宗族，而13世纪，浙江的某些地方也有这样的宗族。在长江北岸的安徽桐城，宗族在明朝后期被组织起来，那些到明中期，全国某些地区的宗族制订出了很多详细的制度来控制和规范族众。比如在江西某地，宗族制订了一套族规，给族长极大权威以解决争端、强迫依顺。这一趋势出现在此时，表明它是受到社会上同时存在的“乡约”思想的影响，而乡约是宋代一些文化人倡导的一种地方联合体形式，目的是为了更新道德。乡约的成员得同意改正各自的缺点，及时为解决彼此的困难提供帮助，用开除来制裁不合作者。在明中期，王阳明又用了“约”这个字来指称他要建立的、作为平定叛乱计划一部分的社会基层组织。他的弟子进一步将此作为集合村民进行宣讲的基地，他们用口语力劝村民行善。对于儒家乡约和宗族使文化人和普通人走到一起，弥补了双方的差异，使之能跨越阶级界限而共享价值观。在某种程度上，百姓在被某种东西约束着，但这并不意味着他们必然被别人利用或被推入损害其利益的境地。尤其是宗族对于普通族众有着真正的切身利益，因此所有成员都支持它。甚至因为增加了地方居民与士绅的接触，乡约也对本地居民有(摘编自《剑桥插图中国史》,[美]伊沛霞著,赵世瑜译)之于文字，见之于契约。尤其是农村，只讲礼而不解法，只讲社会合作更不容易取得。二十世纪初的农村，除了中国以外，之间还可以口头相传，世代相守；十村、百村、千村、万村之(摘编自杨开道《中国乡约制度》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.从宋代起，传统宗族社会得以不断发展，除了土地所有制、迁徙移民等方面的原B.材料一中的两处加点词“他们”在文中均指王阳明及其弟子，他们致力于将乡约C.相较于成文法则，成训习俗主要由口头传授，表意含混且容易遗误，因此不利于D.材料二中的《吕氏乡约》与材料一中的某些宗族族规都属于成文法则，二者都以(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。通过观察同伴学会一些复杂的任务以及了解自己身体的尺寸——这在人类中属于一种和意识相关的理解能力。它们似乎也能感受喜悦和痛苦。换言之，现在看来至少包括蜜蜂目前已经有一些认知偏差测试可以用来评估一些活体动物的精神状况，比如圈养的另外一组则相反。随后，我们向蜜蜂展示一种绿松石色，颜色介于蓝色和绿色之间。在一部分幸运的蜜蜂看到绿松石色的前一刻，我们给予了它们意想不到的糖水奖励，而另一部分蜜蜂没有奖励。在实验前是否得到了意想不到的糖水奖励，能决定蜜蜂对这种不明确刺激的反应。那些得到了意外糖水奖励的蜜蜂会比其他蜜蜂更快靠近绿松石色。这项测试表明，当蜜蜂接受一个意外的奖励后，它们会拥有乐观的心态。研究人员发现，这种状态和多巴胺这种神经递质有关，它会让蜜蜂对不确定的刺激更加乐观——蜜蜂会另外一项研究表明，蜜蜂不仅存在乐观的情绪体验，还能体会玩耍的乐趣。我们将一个活动场和一个熊蜂蜂巢连通，活动场的一侧有可以被移动的球，而另一侧的球则不能被移动，不过中间有一条畅通无阻的通道继续延伸到一个饲喂点，在里面熊蜂可以自由获取糖水和花粉。这些熊蜂会想尽办法一次又一次回到“游戏区”,在那里随意将球似乎这个活动本身就很有趣。这种情形与其他研究人员在脊椎动物中发现的情况一致，相较于年长的个体，年轻个体更容易被球吸引。此外，雄性个体玩耍的时间会比雌性个体更多，这可能是因为雄性熊蜂不需要为蜂群工作，有更多的闲暇时间。这些实验不仅非常精巧，还为研究蜜蜂拥有积极的情绪样状研究人员想要通过实验来验证这个问题，但也会因此陷入一个道德困境：如果实验结果语文试题第3页(共10页)如果有一些昆虫有知觉，且可以感受到疼痛，真实的情况可能也确实如此，那这一发现会有什么意义呢?有时候，我会被提问类似这样的问题：这是否意味着我不应该拍死落在手臂上的蚊子，即使它可能会让我患上危及生命的疾病?不，其实不是这样的。为了生存和获取食物，我们几乎不可避免地会杀死其他生物。考虑到受影响的昆虫(摘自拉斯·奇特卡《昆虫的内心世界》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.蜜蜂和一些其他的昆虫会表现出智力行为，这一观点并没有得到广泛认可，因为B.“悲观者会认为半杯水几乎是空的，而乐观的人会认为半杯水几乎是满的”,这C.在蓝色和糖水奖励的联想记忆测试中，研究人员发现：多巴胺这种神经递质的产5.根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是(3分)蜜蜂情绪样状态一侧可以被移动另一侧不能被移动A.糖水或花粉的意外奖励，是蜜蜂产生情绪样状态的相B.在球不可移动的条件下，饲喂行为才会对蜜蜂情C.推球玩乐的过程中，饲喂点的奖励对蜜蜂的吸引力有困境。假如你是需要继续研究的科学工作者，你会如何说服自己继续研究?请根据材(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。黄河，母亲的河魏巍黄河，是我故乡的河，母亲的河，我从小对她就是熟稔的和亲昵的。我多次渡过她的激流，也察看过她各段的腰身和雄姿，可是却没有观赏过有名的壶口瀑布，这不能说一种近乎天际滚过的轻雷。住在黄河岸上的人，大约十几里外在枕上就能听见这隆隆的涛声了。我第一次走到她的身边时，真要惊呆了。哦，这就是黄河吗?她那铺天盖地而来的赭红色的滚滚黄流，无涯无际，仿佛整个大地在向前移动，而你站在岸边，反而像站在船上向后漂去。我也曾登上邙山之巅看过黄河：遥望北岸，仅能看到一条窄窄的模糊的黑线；而向西一望，却是天连水、水连天，那汹涌澎湃的黄流，就像真的是从天上卢沟桥的炮声震动着全国青年的心。接着是敌寇深入华北，大片国土沦丧。当我面对着黄河滔滔的巨浪时，不知怎的，我再也制止不住自己的泪水。黄河啊，那一次我记在西安，我赴延安的行动受阻，不得不折返潼关。在这里我又看到了黄河。她刚从秦晋的峡谷里奔腾而出，顿时呈现出狂放不羁的性格，那一泻千里的当我在汹涌的水流上回顾巍巍雄关，也许因为一种慷慨赴战的心情，觉得祖国的山河真在解冻，我们便急匆匆地踩着冰越过去了，哪能看到壮观的壶口瀑布呢!我只记得，当时每个人挟着一束谷草，边走边把谷草铺在冰上。黄河的冰足有一两丈厚，有一块已经在延安经过八九个月的学习，我又回到前方。这次是在壶口的上游佳县渡河。尽管觉得她不是黄河。我同伙伴们一起跨上木船，本来想在船浮中流时好好地欣赏一番，不想在艄公们的呐喊声中，船颠了两下便像箭一般地斜射到了对岸。从此，我便好多年没解放战争后期，我随大军参加了解放大西北的战役，又在潼关南渡黄河。解放宁夏来往银川也要渡过她。这里虽不像我故乡的黄河那样浩瀚，但却比秦晋峡谷中的黄河宽语文试题第5页(共10页)子，也浮浮沉沉、悠然自得。她是多么尽职尽责地滋润着这里的土地，使这里成为塞北近几年，我又看了包头、兰州等处的黄河，还有青海高原“远上白云间”的黄河。黄河的源头对我自然是有吸引力的，但未必有亲近她的机缘了。而近在咫尺的壶口瀑布壶口在宜川境内，距县城还有一百多华里的路程。我们在宜川略事休息就上路了。路上，宜川的同志说，壶口是黄河唯一落差四十多米的大瀑布。正谈叙间，忽见前面的河谷里腾起了几丈高的白烟，仿佛大团大团的白云落在峡谷里。刚想动问，宜川的同志人正在指指画画地观看，怎肯就此止步呢!说话间，我们就攀缘着巉岩跳下去了。我刚刚接近瀑布，想站在岩石上留一个影，不意被溅起的飞沫打得衣襟尽湿，不得不向后退了几步。这时，忽听耳边有人叫：“彩虹!彩虹!”我仰头一望，果见头顶蒸腾的白雾中挂着一弯伸手可触的七色彩虹。此时此地，虽上有惊涛凌空但不见其状，下有深渊雷鸣向北望去，那汹汹黄流简直像千万匹战马疾驰而来，两岸群山却似在惊飞后退。俯视窄窄的壶口，惊人的狂涛如同三条争相夺路的黄龙扑下断崖。啊!看，黄河在一霎时竟立起来了!呵，壶口瀑布，你哪里是什么瀑布呢?一条偌大的黄河，在秦晋峡谷间也哪有这等声势的瀑布呢!不，这不是瀑布，这既不是高山断瀑布，也不是静谧幽深的山林里那种如珠帘啊，黄河!我故乡的河，母亲的河，中国的河!写于1992年(有删节)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.作者说“比起我故乡的黄河，我总觉得她不是黄河”,重在表现自己心中浓烈的8.文章在写自己观赏壶口瀑布之前，用了较多笔墨写?请结合文本简要分析。(6分)9.文中画波浪线部分生动地体现了魏巍散文感情炽是如何表现出来的?请简要赏析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～14题。其余多系一时被胁，不觉惨然兴哀。因念尔等巢穴之内，亦岂无胁从之人?况闻尔等亦遽尔兴师剪灭?是亦近于不教而杀，异日吾终有憾于心。故今特遣人告谕尔等，勿自谓念头，误入其中。此等苦情，亦甚可悯。若尔等肯如当初从贼时，拼死出来，求要改行从善，我官府岂有必要杀汝之理?尔等久习恶毒，心多猜疑。岂知我上人之心，无故杀一鸡犬，尚且不忍，况于人命关天?若能听吾言改行从善，吾即视尔为良民，抚尔如赤子，更不追咎尔等既往之罪。尔等若习性难更改动，亦由尔等任意为之。吾南调两广之狼达，西调湖、湘之士兵，亲率大军围尔巢穴，纵尔等皆为有翼之虎，谅亦不能逃于天(节选自王守仁《告谕洲头巢贼》)及征横水，洲头贼将黄金巢亦以五百人降，独仲容未下。横水而阴使珂弟集兵待。岁首大张灯乐，守仁赐以节物，诱入谢。正月三日大享，伏甲士于(节选自《明史·王守仁传》)10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)比任A疆事E提C弱卒D从诸书生回扫积年回逋寇G平回定孽藩。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.党恶，指结党作恶，其中的“党”与成语“党同伐异”中的“党”意思相同。D.大享，意为合祀先王的祭礼，文中王守仁利用这一隆重的祭礼活12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.王守仁在招安信中表示剿盗安民是自己的职责，贼寇中有不少B.王守仁在平定漳州贼寇的过程中，发现被斩杀、俘获的七千六百多C.王守仁认为部分贼人为寇或有苦衷，值得怜悯；劝勉他们弃恶从善，将不再追究D.王守仁攻破横水后，仲容坚拒投降，仍然做着(1)自吾至此，未尝遣一人抚谕尔等，岂可遽尔兴师剪灭?(2)乃简壮士七百人衣贼衣，奔崖下，贼招之上。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首金代诗歌，完成15～16题。奉使行高邮°道中党怀英②【注】①高邮：今属江苏，南宋时为淮南东路高邮军治所。②党怀英：金代文学家，官语文试题第8页(共10页)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)16.优秀的诗歌往往蕴含着独特的艺术匠心，本诗在写景上就可谓别具一格。请以颔联和颈联为例加以分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) (3)自古以来，中国诗与酒就交织在一起，形成了独具特色的“诗酒文化”,历代三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18～20题。宽大无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密。他的眼中燃烧(弥漫)着一股奇异的威力，睛大家总以为是黑的，其实却是灰蓝的，但大多数人不能分辨(分析)它们微妙的差别。思想。他的富于表情的眼睛，时而妩媚温柔，时而惘然，时而气焰逼人(咄咄逼人),他的微笑是很美的，谈话之间有一副往往可爱而令人高兴的神气。但另一方面，他他通常的表情是忧郁(苦难)的，显示出“一种无可疗治的哀伤”。18.下列句子中的“为”与文中加点的“为”,意义和用法相同的一项是(3分)B.随着科技的进步，变沙漠为绿洲不再是遥不可及的梦想。C.广泛的阅读和深入的思考，在我们语文学习中极D.即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。19.将文中加点的词语分别替换为相应括号内的词语，最恰当的一项是(3分)A.燃烧(弥漫)B.分辨(分析)C.气焰逼人(咄咄逼人)D.忧郁(苦难)20.文中两处画线的句子，都生动表现了贝多芬的外貌特征。如分别去掉两个句子中的(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的