六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附完整答案【全优】

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列不属于大河流域早期文明的是（

）。A.古中国文明B.古印度文明C.古罗马文明D.古埃及文明2.1405至1433年，（

）率船队七次下西洋。A.哥白尼B.郑和C.麦哲伦3.我国商代晚期的都城是（

）。A.长安B.开封C.洛阳D.殷墟4.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行（

）。A.握手B.贴面礼C.拥抱礼5.中国古典小说四大名著诞生于（

）时代。

A.唐宋

B.明清

C.元宋

6.首次进行环球航行的航海家是（

）。A.郑和B.哥伦布C.麦哲伦二.填空题(共6题，共26分)1.建筑作为一种（

），适应于各地（

）的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（

）的反映。2.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

），而是相互（

）。3.“百里不同（

），千里不同（

）,万里不同（

）。”4.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（

），区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的（

）。5.原始农业的兴起和发展为（

）的形成奠定了重要基础。6.我们在认同自己文化的同时，应以（

）、（

）的态度对待不同于我们的文化，求同存异。三.判断题(共6题，共12分)1.陆地表面高低起伏，形态多样。（

）2.世界早期文明都位于大河流域。（

）3.关系比较亲近的中国人打招呼的方式是行贴面礼和拥抱礼。（

）4.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。（

）5.因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。（

）6.金字塔是埃及古代文明的象征。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。哥白尼

下西洋郑

和

氢气球达尔文

日心说陶成道

火箭飞行器查

理

进化论五.简答题(共5题，共28分)1.你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。2.世界各地文化交融的重要意义是什么？3.我们应怎样对待不同的文化？4.科技成就梦想，近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕成果，你能列举出至少三项重大科技成果吗？5.不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？六.材料题(共2题，共14分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.B3.D4.C5.B6.C二.填空题1.文化；自然环境；生活方式2.孤立存在的；学习和借鉴的3.风；俗；情4.文明时代门槛；历史画卷5.古代文明社会6.包容；开放三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√四.连线题1.五.简答题1.示例：日常打招呼，中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等，这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”，感到对方在询问他们的私生活。2.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。3.首先要了解差异、尊重差异；其次，以包容、开放的态度对待不同的文化。第三，善于发现和欣赏其他文化之美。4.天宫、天眼、高铁、北斗导航、悟空号、墨子、蛟龙、大飞机、5G等。5.（1）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。（2）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和