六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附参考答案（能力提升）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.世界上最大的平原是（

）。A.华北平原B.亚马孙平原C.长江中下游平原2.古代埃及人利用（

）河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。A.尼罗河B.恒河C.幼发拉底河3.关于世界各地的不同建筑，下列说法不正确的是（

）。A.在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”B.在东南亚，人们居住在干栏式房屋里，通风又防潮C.在内蒙古大草原上，牧民住在搭建和拆卸都很方便的四合院里4.古埃及文明发源于（

）。A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河、恒河流域5.有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（

）。A.中国同学没听懂意大利同学的话B.意大利同学没有审美观C.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式6.合手礼是（

）的传统见面礼仪。A.欧洲国家B.印度C.泰国D.阿拉伯国家二.填空题(共6题，共20分)1.（

）、（

）是中华文明的重要发祥地。2.世界上最大的平原是（

）平原，它位于（

）北部亚马孙河中下游。3.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由（

）共同创造的。4.15世纪初期和末期，新航路的开辟加强了（

）之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了（

）的传播。5.让科技更好地为人类服务，只需要科学家的道德自律。（

）6.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互学习和（

）的。三.判断题(共6题，共12分)1.文化之间有差异，我们只要了解我们自己的就行了，没必要了解其他文化。（

）2.不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（

）3.古人曾利用人力、畜力、风力、电力等方式来传递信息。（

）4.班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。波波说：“应该少数服从多数。”（

）5.人类的文明史是由中国人民创造的。（

）6.在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线。中

国

自由女神唐代书法家

斗兽场黑人领袖

万里长城美

国

颜真卿古罗马

曼德拉五.简答题(共6题，共36分)1.你的家乡有哪些特别的风俗吗？请你说出两个。2.作为一名普通人，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？3.列举你知道的见面礼仪。4.列举你所知道的见面礼仪。（不少于三种）5.不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？6.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，我们为什么要保护这些文化遗产？六.材料题(共1题，共8分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.C6.B二.填空题1.黄河流域；长江流域2.亚马逊；南美洲3.世界人民4.各个大陆；人类文明5.×6.孤立存在；借鉴三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.大年初二“上坟”；除夕要“洗澡”2.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。（2）不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。（3）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及’的劝阻或者举报；3.握手；贴面礼；拥抱礼；双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。4.握手礼、双手合十礼、贴面礼、碰鼻礼、鞠躬礼、拥抱礼、亲吻礼等。5.（1）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。（2）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。6.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）