特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷67

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷67一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。A、生物起源沦B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论标准答案：C知识点解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。2、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()。A、志愿者B、实习者C、兼职者D、见习者标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。3、具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是()。A、学制B、培养目标C、教育方针D、课程计划标准答案：A知识点解析：学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。4、与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是()。A、逆向迁移B、负迁移C、特殊迁移D、一般迁移标准答案：D知识点解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理沦，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种宫能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移．是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范罔大。形式训练说认为．迁移是无条什、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。5、智力的个体差异并不体现在()上。A、发展水平的差异B、发展类型的差异C、发展早晚的差异D、各民族的差异标准答案：D知识点解析：智力的个体差异主要体现在发展水平的差异、表现早晚的差异、发展类型的差异以及性别的差异。故此题选D。6、学生品德形成的基础是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：A知识点解析：学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。故学生品德形成的基础是道德认识。故选A。7、当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的质量并没有改变时，儿童的思想已经具备了()。A、平衡性B、同化性C、顺应性D、守恒性标准答案：D知识点解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变质量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。8、个体自我意识的发展要经历()。A、生理自我、社会自我、理想自我B、生理自我、社会自我、超我C、生理自我、社会自我、本我D、生理自我、社会自我、心理自我标准答案：D知识点解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。9、教师答疑时能够迅速灵活地提取头脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的()。A、准确性B、持久性C、敏捷性D、准备性标准答案：D知识点解析：准备性是记忆品质之一，即定向能力，是指能否迅速地提取保持在头脑中的经验知识的能力。教师在答疑时迅速提取相关知识体现记忆品质中的准备性。10、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、无意记忆标准答案：B知识点解析：短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。同声传译属于短时记忆，答案为B项。11、课外教育活动的基本组织形式是()。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动标准答案：C知识点解析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。12、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是()。A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实践锻炼法标准答案：C知识点解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。13、“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的()。A、强度律B、差异律C、活动律D、协同律标准答案：B知识点解析：差异律是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。14、教育发展史上，首次从理论上系统论述班级授课制的是()。A、夸美纽斯的《大教学论》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、洛克的《教育漫话》D、杜威的《民主主义与教育》标准答案：A知识点解析：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》首次从理论上对班级授课制加以总结和论证，使其基本确定下来。15、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，升展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的()。A、权利B、义务C、责任D、使命标准答案：A知识点解析：题干所述是每个教师都享有的权利。16、小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避矛盾标准答案：B知识点解析：从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对他都是一种威胁，他必须选择其一。17、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。A、遗传素质B、环境C、个体的主观能动性D、教育标准答案：C知识点解析：个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，是将外部影响转化为内部发展的关键。18、教师应不断反思自己的教育教学理念和行为，不断自我修正、调整和更新。下列观点和行为与之不相符的是()。A、上课结束要对课件进行完善整理B、课程结束是教学任务的完成C、及时与学生交流，根据学生对知识的掌握调整教学内容D、每次上课结束后都要回忆一下教学内容和过程，并进行反思标准答案：B知识点解析：新课程的教师观要求教师要成为反思型教师，即教师应该培养自己的反思意识，不断反思自己的教育教学理念和行为，思考各种教育行为的后果，不断自我修正、调整和更新，从而加快自己专业的发展和成长。因此，课程结束并不意味着教学任务的完成，还应对教育行为的后果进行反思并改善，B选项错误。A、C、D选项均是教学反思的具体操作行为。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.19、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。20、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在教育的基本要素中，起主导作用的是教师。22、人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干描述体现的是人发展的不均衡性而非顺序性。23、课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动组织者中不包括家长。24、进入教学过程的社会生活应该是原生态的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新课改理念强调学习活动的设计要联系学生的生活经验和社会实际，强调面向学生、面向生活、面向社会，首要的一点体现就是强调学习对生活有用的知识。所谓“原生态”强调毫无保留，不加选择地将生活内容与教学过程相联系。因此，题干中“原生态”的表述是错误的，不能将教学过程的生活化简单地等同于原生态。25、教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信，教师威信主要来自于其人格魅力。26、19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析27、有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析28、俗话说“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是相互矛盾的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：爱学生与严格要求学生是相辅相成的，在教学实践中二者应做到“你中有我，我中有你”。题干说法错误。29、提高教育质量的核心在于先进科学技术的应用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：提高教育质量的核心在于提高教学质量，而提高教学质量的核心问题，一是提高教师的工作积极性和科学性。二是提高学生的学习积极性和科学性。30、学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。31、社会力量所办学校的教师的待遇，由教育部门确定并予以保障。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。32、道家的教育主张“行不言之教”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析33、客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析34、课程标准就是原来所说的教学大纲。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学大纲顾名思义是各学科教学工作的纲领性文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务，知识、技能的范围、深度与体系结构，教学进度和教学法的基本要求。基于我国“教学大纲”的种种弊端以及新课程改革所倡导的基本理念及改革目标，新课程改革中以“课程标准”代替了以前的“教学大纲”，课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。因此题干说法错误。35、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干所述是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。36、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析37、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。38、实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征。39、教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：“儿童中心论”强调儿童在教育中的中心地位。这与学生观中的“学生是具有主体性的人，是学习的主体”的理念一致，因此，“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。40、德育方法中的说服法包含参观、访问和调查等方式。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：说服法一般包括两类：一类是事实说服，通过接触实际来提高学生的思想认识，包括参观、访问和调查等；另一类是语言文字说服，包括讲解、报告、谈话、讨论等。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、简述学校教学工作的基本环节。标准答案：学校教学工作包括以下几个环节：(1)备课。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。(2)上课。上课是教学工作诸环节中的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。(3)作业检查与批改。(4)课外辅导。课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。(5)学业成绩检查与评定。知识点解析：暂无解析42、简述促进师生沟通的心理学原则。标准答案：(1)真诚。师生都能自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实。(2)尊重。尊重与接纳学生，但不对学生进行无理性的溺爱和迁就。(3)同理心。同理心包括三个条件：第一，站在对方的立场去理解对方；第二，了解导致这种情形的因素；第三，让对方了解自己对其设身处地的理解。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教学材料：初中数学某个板块的“不等式与不等式组”包括三方面内容：不等式、实际问题与一元一次不等式、一元一次不等式组。相关情况：授课对象为某乡村中学初二(3)班的学生，班级人数50人。请设计三个问题，并说明设计意图。(要求：①学生通过问题掌握不等式的性质；②三道题逻辑紧密联系；③三道题目，由易到难，体现教学要求；④说明教学意图。)标准答案：题目1：用“>”或者“<”填空并总结规律：①5>3，5+2一——3+2，5—2——3—2②一1<3，一l+2——3+2，一1—3——3—3③6>2，6~5——2~5，6×(一5)——2×(一5)④一2<3，(一2)x6——3~6，(一2)×(一6)——3×(一6)设计意图：让学生通过观察有限个不等式的变化，发现并归纳总结不等式的性质，使得学生的抽象概括能力以及合情推理能力得到提升。题目2：类比等式的性质，你能用自己的语言概括不等式有哪些性质吗?设计意图：通过类比等式的性质，探究不等式的性质，体会不等式性质与等式性质的异同，体会类比的学习方法．积累数学学习经验。让学生用自己的语言清楚的表达解决问题的过程，有利于提高语言表达能力。学生用语言概括结论。培养学生的数学语言表达能力及抽象概括能力。题目3：设a>b，用“>”或者“<”填空：①3a_______3b②a～_____b一8③一2a______一2b④2a一5_______2b一5设计意图：由浅入深的练习，进一步帮助学生理解不等式的性质，为下面利用不等式性质解不等式做准备。知识点解析：暂无解析47、简述如何在教学中促进迁移。标准答案：(1)精选材料要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。(2)合理编排教学内容从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策略，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、请阅读以下材料，并根据要求作文：材料一：2013年7月19日傍晚，张某来到毛坦厂中学复读。班会上，班主任向同学提出具体要求，如进教室不准带手机等任何电子设备，不准带食物，上课不要讨论，不要和老师当堂争辩，不准许谈恋爱等。“大家来到这里就是为了提高成绩考大学的，所以收起你的个性，老师叫你怎么样，就怎么样，跟着来，肯定能考上！”班主任再三强调。材料二：2012年4月12日上午10时，青岛一中高一(11)班上历史课，全国模范教师李芳一走进教室，同学们就用欢呼声表达对她的欢迎。李芳告诉记者，她在课堂上从来不搞“满堂灌”，而是采用“情景模拟”“辩论”“合作抢答”等多种方式，调动学生参与课堂教学的积极性，把课堂变成问题生成和解决的课堂。她的课堂是活生生的、精彩的高效课堂。她重视教学过程中学生能力的培养，给学生以学法指导，使学生在学习上达到事半功倍的效果，深受学生欢迎。李芳说：“爱因斯坦说过，学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还能留下什么样子的素质。这句话我深深赞同。”要求：请根据以上材料，以“我的教育观”为主题，结合自己的认识，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。标准答案：【参考范文】我的教育观当前，教育改革的最大障碍还是人们头脑中存在的旧的、传统的教育观，固守着师道尊严；忽视学生，智育第一；读书死，死读书，读死书。很多人还没有清醒地认识到：适应21世纪科学发展需要的是全面的素质教育。教育应该是一个动态的辩证过程，是一个不断变化发展的创新过程。这就需要既要重视今天的基础，又要注意发现明天的萌芽；并对那些真正的具有强大生命力的代表前进方向的新生幼苗，用满腔热情去加以扶植和保护。首先，我们应以培养学生做人为主要教育目标。为学要以人为本，做人要以德为本。在教育教学中，我们要注重对学生品德的培养。要教会学生明辨是非，培养他们的良好情操。通过细致深入的教育，把学生培养成为一个思想上进、品德高尚、心理健康，具有正确世界观、人生观、价值观的健全的人。其次，我们应以服务学生成长为主要教育思想。学生是教育的主体，作为学生学习的领路人。我们应尊重学生，爱生如己，教生如子，待生如友，把团结、和谐、友爱的学习氛围带给他们。把诚实、信任和公正的良好品质带给他们，在学生成长的道路上．为学生撑起一片发展的天空。再次，我们应以激起学生兴趣为主要教育形式。在教学过程中。我们应以机智幽默的语言活跃学生的思维，用生动丰富的知识启迪学生的智慧，以学生感兴趣的、符合学生成长规律的教学内容为主题，采取丰富多样、生动活泼、灵活有趣的形式开展教育教学工作。让学生感受学习和成功的快乐。最后，我们应以引导学生思考为主要教育方法。教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。在课堂上，我们应善于设疑，积极创设问题情境，把探究的过程留给学生，鼓励学生去发现问题。培养学生的观察力：在观察的基础上，引导学生思考问题，培养学生的思维能力，让他们思有所学，思有所得。“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”作为一名合格的教师，我们要以生为本，为学生提供一个支点；以爱为伴，为学生撑起一片蓝天，帮助学生走向收获的峰巅。知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、学习包括知识的哪几个过程?()标准答案：A,B,C知识点解析：布鲁纳认为学习包括知识的三个过程，即新知识的获得、知识的转化和知识的评价。50、下列现象中能导致感受性提高的有()。标准答案：A,D知识点解析：暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。感觉补偿是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补，是感受性提高的现象。明适应和嗅觉适应会导致感受性降低。51、根据教育法的规定，学生的法定权利包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉．对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼：(五)法律、法规规定的其他权利。52、在教育教学中教师常用直观的手段组织教学，下列选项中属于模象直观的是()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：模象直观指观察与教材相关的模拟性形象(如图片、图表、模拟、幻灯片、电影、录音、录像、电视等)，形成感知表象。53、老师问一位经常不做作业的学生：“上完这节课该做哪些作业?”等他认真看了上课后的练习回答后，老师让全班学生按那位学生说的去完成作业，并要求第二天交给他检查，请他当一天组长。有个同学说：“他自己还不完成呢!”那位同学说：“谁说我不完成!”老师笑着鼓励他说：“我相信你能做好。”第二天那位同学的作业完成得也很认真。老师在课堂上又表扬了他，请他继续当组长，从此他就逐渐变得好起来了。该老师的做法()。标准答案：B,C,D知识点解析：暂无解析八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、______年，_______和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。FORMTEXT标准答案：1905比奈知识点解析：暂无解析55、阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是_____，另一类是______。FORMTEXT标准答案：力求成功的动机避免失败的动机知识点解析：暂无解析56、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是_______法。FORMTEXT标准答案：榜样知识点解析：暂无解析57、中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括______和______。FORMTEXT标准答案：脑脊髓知识点解析：暂无解析58、教师的领导方式可分为______、_______和_______。FORMTEXT标准答案：专断型、放任型、民主型知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、多重趋避冲突标准答案：多重趋避冲突也称多重接近一回避型冲突，是一种最为复杂的心理冲突形式。人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。知识点解析：暂无解析60、遗忘标准答案：遗忘是指对识记过的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现。知识点解析：