特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷48

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷48一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于()。A、消退B、惩罚C、泛化D、负强化标准答案：D知识点解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件，以使这些行为发生的频率提高。儿童改正错误后，家长取消原来禁令的做法属于负强化。2、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是()。A、遗传素质B、环境C、教育D、个体主观能动性标准答案：B知识点解析：题干所引材料强调的是环境因素对人发展的影响。3、叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性标准答案：D知识点解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。4、埃里克森人格发展阶段理论中12～18岁对应的是()。A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自主感对羞耻心与怀疑阶段标准答案：C知识点解析：在埃里克森人格发展理论中，12～18岁属于自我同一性对角色混乱阶段。5、犯人获得假释，以后就没有出现违法行为。这种情况属于()。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚标准答案：B知识点解析：强化从性质上可以分为正强化和负强化，正强化是增加一个喜欢的刺激，以提高事件发生的概率，如适"-3的表扬、奖励等就是正强化手段。负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率，如通过减少批评来增强学习概率。惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，以使事件发生的概率降低。因此，犯人由于犯罪而被判刑，假释后就没有出现违法行为，这属于负强化。6、我国中小学教师专业标准的基本理念是()。A、师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B、德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C、师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D、德育为先，教师为本，知识为重，终身学习标准答案：C知识点解析：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习是我国中小学教师专业标准的基本理念。7、通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是()。A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实践锻炼法标准答案：C知识点解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。8、对某一教师进行评价时，当多数人对这一教师持统一意见，少数人即使有异议，也会改变自己的观点，接受大多数人的观点。这种现象属于()。A、趋中效应B、肯定效应C、从众效应D、威望效应标准答案：C知识点解析：从众效应是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力)，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。9、教学过程的结构指的是教学进程的()。A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段标准答案：D知识点解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。10、分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的()。A、发现问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、检验假设阶段标准答案：B知识点解析：本题是对问题解决四个阶段的考查。问题解决的过程可以分为发现问题、理解问题、提出假设、检验假设四个阶段。其中理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。故本题正确答案为B。11、世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A、中国B、日本C、新加坡D、德国标准答案：D知识点解析：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。12、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。A、建构学习论B、结构学习沦C、认识学习论D、联结学习论标准答案：A知识点解析：建构主义者强调．学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。13、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能标准答案：A知识点解析：加涅根据不同的学习结果将学习分为：(1)言语信息的学习；(2)智慧技能的学习；(3)认知策略的学习；(4)动作技能的学习；(5)态度的学习，其中，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。主要是运用规则和办事情的呢能力，是学习解决“怎么做”的问题。14、主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是()。A、构造主义学派B、机能主义学派C、精神分析学派D、人本主义学派标准答案：B知识点解析：机能主义学派诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动。机能主义也主张研究意识，但是他们不把意识看成个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。15、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是()的观点。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、基因决定论标准答案：C知识点解析：教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展书的作用的观点。洛克是教育万能论的代表人物，题干所述正体现了其这一观点。16、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略标准答案：A知识点解析：如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识和技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。因为这样能充分发挥教师的主导作用，能在较短时间内让学生掌握大量系统的、复杂的知识，提高教学效率。17、教师应不断反思自己的教育教学理念和行为，不断自我修正、调整和更新。下列观点和行为与之不相符的是()。A、上课结束要对课件进行完善整理B、课程结束是教学任务的完成C、及时与学生交流，根据学生对知识的掌握调整教学内容D、每次上课结束后都要回忆一下教学内容和过程，并进行反思标准答案：B知识点解析：新课程的教师观要求教师要成为反思型教师，即教师应该培养自己的反思意识，不断反思自己的教育教学理念和行为，思考各种教育行为的后果，不断自我修正、调整和更新，从而加快自己专业的发展和成长。因此，课程结束并不意味着教学任务的完成，还应对教育行为的后果进行反思并改善，B选项错误。A、C、D选项均是教学反思的具体操作行为。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.18、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。19、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。20、品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的。其中道德认识是道德情感与道德行为的()，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A、标志B、关键C、中介D、基础标准答案：D知识点解析：品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志、道德行为。其中道德认识是道德情感与道德行为的基础，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂，道德意志对道德行为起着维持作用。道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准。故本题选D。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。22、信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想到的知识和能力的程度。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：信度又称可信度，指测验结果的前后一致程度，表示所测分数的稳定性和可靠性。效度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验所能测到预先想测的知识和能力的程度。23、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无须特别训练，这是形式教育论的观点。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：早在18世纪，以英国教育家洛克为代表的形式教育派就强调，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，只要记忆力、思考力发展起来了，学生学习任何其他的事物就会很便利。所以，教学应着重发展学生的智力，知识的传授则无关紧要。但以英国教育家斯宾塞为代表的实质教育派则认为．教学应追求实质的目的，也就是着重于学习“实际有用”的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。24、凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：赫尔巴特提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。25、自我评价是自我认识发展的前提。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的。26、人格中的性格是后天的，是社会文化模式的印刻，有可能改变，无好坏之分。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人格中的气质是先天的，是体质和遗传的自然表现，很难改变，无好坏之分；人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。27、教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干描述不完整，教师职业道德评价除了教师自己，还有他人或社会对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。28、学校教育在个体身心发展中起主导作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学校教育在人的身心发展过程中起主导作用，主要是因为：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动：学校教育是通过专门训练的教师来进行的；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。29、班主任因担心安全问题而取消应该组织的班级活动是一种不负责任的表现。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《小学班主任工作暂行规定》规定了班主任职责，其中指明，班主任应当关心学生身体健康，关心学生课余生活，指导学生参加劳动实践。班主任在活动计划、制订、实施阶段，应对任何可能发生的突发事件或情况做好准备。题干中班主任的行为是负责任的表现。30、教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。31、提高教育质量的核心在于先进科学技术的应用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：提高教育质量的核心在于提高教学质量，而提高教学质量的核心问题，一是提高教师的工作积极性和科学性。二是提高学生的学习积极性和科学性。32、成败归因是指人们做完一项工作之后，寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：韦纳的成败归因理论认为，人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。33、“人逢喜事精神爽”，这是心境的绝好写照。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：心境是一种微弱、平静、持续时间比较长、带有弥散性的情绪状态。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时．常常会以同样的情绪状态看待周围的一切事物，使自己的一切活动都染上某种情绪色彩。影响着人的全部行为表现。例如在舒畅的心境下，会觉得事事顺心，处处快乐。在悲伤心境中，一切都令人烦恼。所谓“情哀则景哀。情乐则景乐”“人逢喜事精神爽”，这些都是心境的表现。34、教师教育就是师范教育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。35、技能就是程序性知识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：改错：技能和程序性知识是两个完全不同的概念。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。技能是指运用已有知识经验，通过练习而形成的趋于完善化、自动化的活动方式。技能是一种活动方式，属于动作经验，不属于认知经验。技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。36、学生是影响师生关系的最主要因素。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师本身是影响师生关系的最主要因素，学生是影响师生关系的重要因素。37、新课程改革要求中小学生要打好基础，即要学好主要学科(如语文、数学)。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新课程改革的具体目标包括：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。因此题干说法错误。38、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析39、学习动机是决定学习效果的唯一条件。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。40、德育方法中的说服法包含参观、访问和调查等方式。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：说服法一般包括两类：一类是事实说服，通过接触实际来提高学生的思想认识，包括参观、访问和调查等；另一类是语言文字说服，包括讲解、报告、谈话、讨论等。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、简述教育的劳动起源说。标准答案：教育的劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说否认教育的社会性观点的基础上，在马克思主义历史唯物主义推论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要遵守共同的行为规范，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。知识点解析：暂无解析42、简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。标准答案：刚刚能引起人的感觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限。对这种最小刺激量的感觉能力，称为绝对感受性。绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比关系，即绝对感觉阈限越小，绝对感受性就越大；反之，绝对感觉阈限越大，绝对感受性就越小。这种关系可以用如下公式表示：E：1／R其中，E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阈限。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教学材料：某版本数学教材中编排的“平面直角坐标系”的内容。相关情况：授课对象为某乡村中学初二(1)班的学生，班级人数50人。请设计一个“有序数对”引人的教学片段并说明设计意图，让学生充分感受平面直角坐标系在解决实际问题中的作用。标准答案：师：同学们，今天我们在上课之前先玩一个小游戏，谁能用不告诉我名字的方法让老师知道你的好朋友是谁?(通过游戏吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲。)学生七嘴八舌地回答老师问题师：好的。同学们安静一下。现在大家一起思考我的问题，如果只给你一个数据如“第3列”，你能确定你好朋友的位置吗?生：不能。师：给两个数据“第3排第2列”，你能确定一个同学的位置吗?生：可以。师：那你现在认为在平面中需要几个数据才能确定一个位置?生：两个。(让学生通过亲身经历体会从具体情境中发现数学问题，进而解决问题方法的全过程，从而使学生认识到现实生活中蕴含着大量数学信息。)知识点解析：暂无解析47、请结合“以人为本”的学生观，论述教师加强教学创造性的主要策略。标准答案：以人为本的学生观认为：学生是发展的主体；学生是发展中的人；学生是独特的人。因此在教育教学的过程中，老师要尊重学生的主体地位，用发展的眼光来看待学生，尊重学生的个性差异。教师在教学中．可以从以下几个方面加强教学的创造性：(1)运用适合创造性培养的教学模式进行教学。创造性培养的教学模式主要有戈登的“集体研究制”和帕尼斯创造性问题解决的教学模式。(2)尽可能超越给定信息。教师要帮助学生最大限度地超越给定信息，利用给定信息创造新信息。(3)发挥直觉在教学中的作用。教学应该给学生提供充分的直觉空间。(4)帮助学生形成建构主义的知识观与学习观。教学要把学生的经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生长出新知识；教学不是知识的传递。而是知识的处理与转换。(5)加强教学的艺术性。艺术比科学更能体现创造性，在教学中可以运用多种形式开发学生的创造力。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、请以“现代信息技与教师”为话题，写一篇论述义。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，不少于1000字。标准答案：面对严峻挑战，教师如何创新—用信息技术打造现代化教师21世纪的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。随着终身学习观念在全社会的进一步确立，实现教师在任教学校的终身学习发展，已成为摆在国家、社会、学校面前的首要任务。以新一轮教育改革为契机，以学校整体改革实验为载体，经过不懈的努力和探索，我们逐步走出了一条运用信息技术构建教师终身发展大环境的现代化教师教育之路。现在学校的办公室、所有班级均安装有电脑、电视，并且通过光缆把全校的计算机全部联入了国际互联网，使信息高速公路深入到每个办公室和教研组，深入到每个班级，真正达到了“班班通、室室通”。它打开了一扇通往世界的窗户，能让全体教师打开窗子，迎接新世纪的八面来风，从而放开眼界，敞开心胸，站在高处，用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。通过网上学习，引导全体教师更新教育观念，提高网上搜集信息，利用信息的能力；同时引导教师利用网上信息展开讨论，锻炼处理信息、批判信息的本领。利用校园网网站，给全体教师开拓出一片自由挥洒的天地。利用网站论坛，教师们可以自由发表各种感想、见解和心得体会，可以提出问题与大家探讨，可以交流对话或针对不同观点进行论辩，还可以提供思路与校内外的专家、同行共同研究；利用学校论文库可以刊登自己最新的研究成果，或者评价别人的成果，借鉴已有的经验；利用文件传输服务，可以共享自己制作的课件，展示自己的作品，公布自己的课程计划；利用视频点播可以播放自己的优秀教学课例，和大家共同分享和研究……网络不仅从根本上改变了我们传统的学习、工作模式，而且把师生的感知与思维带到了一个全新的广阔的境界，从根本上改变了我们的学习观念与教育观念，教师和学生们不是在看网络，而是在用网络来看世界，感受世界。网络已不再是外在的事物，而是成为“人本身的一部分”—是人类的感官的延伸，大脑的扩展。网络使信息传递变得方便而快捷，使交流变得广泛而轻松。同时也为科学管理和民主决策提供了新的途径。我们可以把一个学年度的课程计划公布到网上，向教师、家长、学生和社会人士征求意见；可以把每个教师的工作绩效输入数据库，让计算机精确地统计每个人的工作绩效；给每位教师建立网上“亮点储蓄袋”，把每位教师平日的各项工作的“亮点’’记录在网上，定期展示给大家，既可以增进教师间的相互了解，增加学校工作的透明度，又可以让教师间相互学习、借鉴，共同提高。另外，还可以用网络进行不记名投票，举行“全民”公决；可以让老师们对学校的大事小情发表意见和见解；或者让学生评价学校和老师……敞开心胸之后，网络带给我们的不仅仅是一种技术手段，更是一种制度，一种思想，一种文化。(摘自：《中国教育报》，有删改)知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、心理学研究应遵循的原则有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：无论是学习心理学，还是研究心理学，都需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。50、新型的师生关系要求()。标准答案：C,D,E知识点解析：师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。51、德育过程是培养学生品德的过程，学生品德包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素，即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。52、影响个体能力发展的因素有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：影响个体发展的因素包括遗传、环境、教育、个体主观能动性。53、当记者询问一些学生是否能够吟唱一些童谣时，没有想到一些孩子竞脱口而出“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前”，“春眠不觉晓，处处蚊子咬。咬起一个包，疼得不得了”，“口水直流三千尺，摸摸口袋没带钱”，“书包最重的人是我，作业最多的人是我，每天起得最早的、睡得最晚的，是我是我还是我”，“你是老鼠我是猫，你是书本我是包，我们关系这么好，今晚饭钱你来掏”等。针对这一现象，下列说法正确的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：童谣是少年儿童成长的需要，而优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。好的儿歌承载着优秀的文化和道德观念，能让孩子健康地成长。但是由于优秀童谣稀缺，才导致孩子们自编的“另类童谣”乘虚而人。目前学校的业余生活不够丰富，学生学习负担很重，这些童谣从某种程度上反映了学生沉重的学习压力，是他们心理发泄的一种方式。教育者应该一分为二地看待“另类童谣”，这种童谣本身对孩子的成长不会造成太大的影响，孩子长大后就不会再吟诵了。家长、教师和学校应该正确对待这种现象，可以多和孩子进行沟通，及时了解他们的情绪和心理变化，对孩子自编自唱童谣这一现象予以适当引导，鼓励孩子们多创作一些朗朗上口、生动有趣和内容积极向上的歌谣，而不是严禁改编童谣。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的_______阶段。FORMTEXT标准答案：原型定向知识点解析：暂无解析55、有意识记又叫随意识记，是指事先有______的目的、任务，按一定的方法和步骤，需要做一定的______的识记。FORMTEXT标准答案：预定意志努力知识点解析：暂无解析56、高级的社会性情感可以分为三种，即_______、______和______。FORMTEXT标准答案：道德感理智感美感知识点解析：暂无解析57、______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。FORMTEXT标准答案：练习法知识点解析：暂无解析58、我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：_____、______和______。FORMTEXT标准答案：技能的学习、知识的学习、行为规范的学习知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、遗忘标准答案：遗忘是指对识记过的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现。知识点解析：暂无解析60、复述策略标准答案：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略，是学习中一种主要的记忆手段。知识点解