特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷46

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷46一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是()。A、志愿者B、实习者C、兼职者D、见习者标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。2、现代学校教育制度最早产生于()。A、中国B、印度C、美洲D、欧洲标准答案：D知识点解析：现代学校教育制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的欧洲。3、知道“三角形的内角和等于180度”，属于()。A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识标准答案：B知识点解析：“三角形的内角和等于180度”是可以用言语进行直接陈述的知识，属于陈述性知识。4、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、无意记忆标准答案：B知识点解析：短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。5、对客观事物做出判断时，常利用自己的外部参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于()。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、慎思型标准答案：A知识点解析：场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境作外在参照，以环境的刺激定义交往中的知识、信息。题干所述在认知方面属于场依存型。6、广西都安高中原校长莫振高为了让大山深处瑶族孩子圆上大学梦，除自己资助外还利用休息时间走进全国各地机关单位、企事业做演讲和动员工作，先后筹集善款三千余万元，让1．8万贫困学子圆了大学梦，自己却积劳成疾离开人世。莫校长的事迹体现教师职业道德中的()。A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、为人师表标准答案：B知识点解析：“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”是《教师职业道德规范》关于“爱岗敬业”的定义。莫校长的善举表明他全身心投入贫困地区的教育事业，甘做学子的攀登阶梯，奉献自己的一切。答案选B项。7、对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()。A、活动性B、独创性C、目的性D、变通性标准答案：D知识点解析：思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知。对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。8、“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的()。A、爱国守法B、关爱学生C、教书育人D、终身学习标准答案：C知识点解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中对教书育人一项具体规定为：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。9、中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是()。A、《新教育大纲》B、《教育学》C、《大教学论》D、《教学与发展》标准答案：A知识点解析：我国教育家杨贤江以李浩吾为化名写的《新教育大纲》(1930)是我国第一本马克思主义的教育学著作。10、主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的教育学学派是()。A、实验教育学B、实用主义教育学C、马克思主义教育学D、文化教育学标准答案：B知识点解析：杜威是实用主义教育学的创立人，他提出“教育即生活”，认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。他把教育与生活、生长和发展视为同一意义的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育。11、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识主要表明现代教育具有()的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性标准答案：C知识点解析：现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系；生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。人们日益认识到：今天的教育就是明天的经济。12、具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是()。A、原始社会教育B、奴隶社会和封建社会教育C、近代教育D、现代教育标准答案：B知识点解析：我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。原始社会的教育在劳动中进行。近、现代倡导教育与劳动相结合。13、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?()A、商代B、夏代C、西周D、东周标准答案：C知识点解析：“学在官府”是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。14、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种()。A、有意回忆B、无意同忆C、直接回忆D、追忆标准答案：B知识点解析：由“自由联想”或“触景生情”引起的回忆属于无意回忆，因为它是自由、自发的。15、参观、游览活动属于中学课外活动组织形式中的()。A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动标准答案：A知识点解析：群众性活动是课外活动最普遍的一种活动形式，可以吸收大批学生参加，具有普及性和推广性，可以是全校性的，也可以是几个班级和团支部联合组织的。参观、游览属于群众性活动。16、“经验泛化说”是()提出来的。A、桑代兜B、贾德C、詹姆十D、伍德沃斯标准答案：B知识点解析：贾德提出了迁移的“经验泛化说”。17、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。A、自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法标准答案：D知识点解析：陶冶教育法是指教育者通过创设和利用一定的情境，通过有教育意义的文学作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。18、东汉末年赤壁之战发生的地点在()。A、黄州赤壁B、蒲圻赤壁C、江夏赤矶D、东坡赤壁标准答案：B知识点解析：赤壁之战是三国时期的第二场大战，也是历史上以少胜多的著名战役，发生在湖北蒲圻赤壁。赤壁之战曹操被孙、刘联军打败，确定了三国鼎立的局面。根据以下材料，回答问题：Mostepisodesofabsent一mindedness一一forgettingwhereyouleftsomethingorwon一duringwhyyoujustenteredaroom一一arecausedbyasimplelackofattention，saysSchacter.“Youaresupposedtoremembersomething，butyouhaven’tencodeditdeeply.”Encoding，Schacterexplains，isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket，forexample，anddon’tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou’reinvolvedinaconversation，you’llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe.“Yourmemoryitselfisn’tfailingyou，”saysSchacter.“Rather，youdidn’tgiveyourmemorysystemtheinformationitneeded.”Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness.“Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago，”saysZelinski，“maynotremembertodropaletterinthemailbox.”Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment，andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness，saysSchacter.“Butbesurethecueisclearandavailable，”hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedicationwithlunch，putthepillbottleonthekitchentable一一don’tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinpocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness：walkingintoaroomandwonderingwhyyou’rethere.Mostlikely，youwerethinkingaboutsomethingelse.“Everyonedoesthisfromtimetotime，”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom，andyou’lllikelyremember.19、Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?()A、Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B、Itenablesustorecallsomethingfromourmemory.C、Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D、Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.标准答案：B知识点解析：由文章第二段第一句话可知，编码是关注某一事件的一种特殊方式，它对我们以后重新提取有重大影响。即它能保证我们在记忆里重新提取一些信息。20、Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmanisthat().A、theyhaveawiderrangeofinterestsB、theyaremorereliantontheenvironmentC、theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD、theyaremoreinterestedinwhat’shappeningaroundthem标准答案：D知识点解析：由文章第三段可知，缺乏兴趣同样会导致心不在焉，进而影响记忆。女人比男人记忆好是因为她们更有兴趣关注她们周围的环境，而记忆往往也依靠周围环境来提供信息。二、判断题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)21、社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干描述的是个人本位论的观点。社会本位论强调教育目的要根据社会需要来制定，国家要承担国民教育的主要责任。22、研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：研究性学习注重研究的过程甚于研究的结果。23、广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。24、素质教育就是学生什么都学、什么都学好。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的。以尊重学生主体性和能动性，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。但这并不意味着学生什么都学，什么都学好。25、教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过于注重“科学世界”转向更多地关注“生活世界”，并不是不要求“科学世界”。26、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。27、班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析28、我国第一个现代学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即“壬寅学制”，是第一个颁布但未实施的现代学制。29、知识经验越多．创造性思维产生的可能性越大。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析30、短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为2．5秒到20秒，最长不超过1分钟。31、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：做好个别教育工作应该是包括所有学生在内的教育工作，不只是优秀生或者后进生。32、卢梭是一位“自然教育”思想家。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：卢梭是最有影响的启蒙教育家，主张以培养自然人为教育目的，主张教育顺应儿童的自然天性。33、只要升学率提高了．学校就实现了素质教育的目标。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：升学教育以升学为唯一目标，以牺牲学生的发展为代价，违背素质教育的理念。而素质教育是以提高国民的素质为根本宗旨；面向全体学生，促进学生在德智体美诸方面全面和谐的发展。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要贯串于教育的全过程并渗透于教育的方方面面。34、课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面，而并非是表现在教师对学生的控制上。35、教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析36、所有的行为变化都是由于学习引起的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。37、教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育评价依据评价主体的不同分为自我评价和外部评价，依据评价目标的不同分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。38、我国现代学制的建立比欧洲现代学制的建立早。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：修改成现代学制最早出现在欧洲，我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。39、教育常常超前或滞后于社会发展。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育与社会的发展并非是完全同步的，表现为：教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展。40、班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班主任的工作重点和最为经常的工作是对学生进行品德教育。由于班主任相对于各科老师在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者和关系协调者，所以对学生进行品德教育是班主任工作的重点和关键。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)41、根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。标准答案：(1)自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义语。(2)研究表明，影响自我效能感形成的因素主要有两个：一是个体成败的经验；二是个体的归因公式。知识点解析：暂无解析42、简述耶基斯一多德森定律的主要内容。标准答案：耶基斯一多德森定律的主要内容是：在各种学习活动中存在着一个最佳的动机水平，但最佳动机水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平；学习任务比较复杂而困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。知识点解析：暂无解析四、案例分析(本题共3题，每题1.0分，共3分。)近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时手机被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉杀害。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首。雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某中学发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语老师马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他4名同学对该老师拳打脚踢。进行殴打期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。请根据以上背景材料，回答以下问题：43、请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。标准答案：埃里克森认为，人格的发展必须经历一系列阶段，每个阶段都有其对应的危机。中学阶段的任务主要是形成自我同一性，克服角色混乱。案例中的学生处于半成熟、半幼稚的心理断乳期，有强烈的独立意识和成人感，对老师和家长的管制和约束极其反感，情感容易冲动。没有形成完整的自我一致性，造成殴打甚至杀害老师的行为。知识点解析：暂无解析44、请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事件发生的对策。标准答案：(1)民主管理，引导学生进行自我教育。案例中的教师因收发试卷不当，和学生发生了冲突。说明教师过于武断，遇到问题没有主动与学生沟通交流，从而导致冲突的发生。(2)了解和研究学生，建立以学生为本的班级管理机制。案例中的教师没有以学生为本，遇到问题时不能正确地了解学生的心理，导致遇到一点问题就和学生产生了很大的冲突。(3)以身作则，为人师表，建立教师威信。教师在日常生活和工作中，应做到严于律己，加强自身道德修养。良好的言行、心态、性格和行为习惯郜是建立教师威信的途径。(4)关注后进生，促进全体学生的发展。在教学过程中教师不能只关注优等生而忽视了后进生，从而使后进生对教师的作为有所非议和不满，导致冲突的出现。知识点解析：暂无解析45、请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。标准答案：影响良好师生关系建立的因素主要有：(1)环境因素。学校的人际关系环境和课堂的组织环境以及社会尊师重道的环境等都会影响良好师生关系的建立。(2)教师自身的因素。教师对学生的态度直接影响师生关系，教师平等、公正地评价学生有利于构建融洽和谐的师生关系。此外，教师的知识、能力、人格等也会影响师生关系，其中教师的人格起着尤为重要的作用。(3)学生因素。学生对自己义务的了解和履行会直接影响师生关系，如遵守纪律、课上认真听讲、与同学友好相处等。此外，学生的心理发育状况也会影响师生关系，处于心理断乳期的中学生更容易与教师发生冲突。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)46、教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么?标准答案：良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和谐融洽，才能达到更好的教育教学效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容：(1)学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等。(2)面对现实。要接受学生进入青春期的现实。青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。(3)爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地、主动地沿着教师指导的方向迈进。(4)平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否区别对待，而是应当一视同仁、平等对待。(5)倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在倾诉后也可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。(6)态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。知识点解析：暂无解析47、谈谈你对赫尔巴特教育思想的认识。标准答案：(1)赫尔巴特的教育学主要包括三大部分：管理、教学和德育。在管理部分，他提出了纪律问题，认为纪律的本质就是约束儿童的意志。管理本身并不是教育，而是进行教育的必要条件。赫尔巴特的德育论主要是论述五种道德观念的培养问题，认为人类道德的基础是五种永恒不变的观念，即内在自由、完善、善意、法权和正义。(2)赫尔巴特的教学理论在教育史上起了积极作用。他首先阐明心理学对教育学的意义，要求以心理学作为教育、教学的理论基础之一。他认为教学过程就是教师利用学生原有的旧观念，引起学生的兴趣与注意，从而获得新观念的过程。他毕生致力于把教育学建立在心理学基础上的伟大尝试，开辟了教学论发展的新道路。(3)赫尔巴特提出了多方面兴趣的概念以及教学必须培植多方面兴趣的要求。他认为多方面兴趣是教学的主要依据。他把人的兴趣分为经验的、思辨的、审美的、同情的、社会的、宗教的六种，认为课程的设置要适应多方面的兴趣。他把所有的学科分为两大类，一类是“历史的”学科，包括历史、文学和语言文字等；二是“科学的”学科，即各种自然学科及数学等，提出了一个比较广泛的课程系统。(4)赫尔巴特提出了教学阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他认为教学过程可分为两个基本环节：“专心”和“审思”。所谓“专心”，就是深入钻研学习材料，力求清晰地认识个别的事物，学生专心致志地从事学习；所谓“审思”就是指深入理解和思考，把“专心’’中认识的个别事物集中起来，使之相互联合形成统一的东西。由此就形成了教学的四个阶段：明了～一给学生明确地讲授新知识；联想—联系新知识跟旧知识；系统—作概括结论；方法一把所学知识用于实际(习题解答、书面作业等)。赫尔巴特的教学阶段理论在一定程度上揭示了教授书本知识的客观规律。(5)赫尔巴特论证了智育和德育的关系，揭示了教学具有教育性这一原理。他强调教学的教育性．把向学生传授知识看作是对他们进行教育的根本途径，反映了教学过程的基本规律。赫尔巴特揭示了这一原理，使人们对教学过程的认识进一步深化。(6)赫尔巴特强调了教学中系统化和直观的观念形成的价值和必要性。他在重视古典教学的同时，也重视自然科学的教育意义。但是，赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；过分注重知识的传授，而忽视儿童能力的培养。赫尔巴特教育思想对后世有重大影响。19世纪中叶以后，欧美等许多国家都以他的教育理论为依据，形成所谓“传统教育”。这种教育重视课程教学制度、教学理论和方法的建设，其特点是按照逻辑顺序组织教材，分科教学，系统传授各种基本文化知识，注重强制性的纪律和教师的权威作用。知识点解析：暂无解析六、作文题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)48、阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于600字的文章，除诗歌以外，文体不限。有一位做母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。标准答案：【参考范文】换位思考，走进孩子的心灵教师要想了解学生、走进学生的心灵、把握学生思想跳动的脉搏，就必须在教学中进行换位思考，即让双方各自站在对方的立场上思考、说话、做事。新课程强调以人为本，学生是教学的主体。我们的教学活动都应围绕学生这个主体来开展，换位思考正体现了这一核心。教师需要换位思考，时时变换自己的角色，真正站在学生的角度思考问题。一位好教师要赢得学生的尊重，仅有较高的教学水平是不够的，还要学会换位思考，只有爱他们、接触他们、了解他们，知其所想，知其所爱，知其所难，才能想办法去打开他们的心扉，使他们真正做到“亲其师，学其理，信其道”。在教育教学中，教师要处在学生的位置思考问题，了解他们的感受，这就是“换位”。这样做可以帮助教师找到教育教学的障碍。对症下药，解决问题。那么，怎样才能换位思考呢?首先，体验感受，善待学生。有一位教育界前辈曾说：“学生时代曾有过差生经历的老师，更容易体会学困生的难处；学生时代曾有过调皮生经历的老师，更容易了解调皮生的心理，这些老师较容易成为好老师。”正是由于这些教师经历过多种学生角色，有着亲身的体验。眼前的学生就是某个时间段自己的再现，清楚“自己”真正的需要，知道教育“自己”的方法，才使他们更容易走近学生，更容易成为好老师。其次，学会倾听，理解学生。倾听是沟通的桥梁；倾听是最美的语言；倾听是一种尊重，倾听更是了解学生的需要。然而很多时候，在学生面前，老师总是喜欢扮演先知者的角色，好像自己对学生的所有都了解，一遇到事情，总是在还没有任何了解的情况下就下结论。结果好像事情处理得很圆满．却有可能已经深深伤害了学生。最后，以人为本，关爱学生。以人为本，要求教师在教学过程中要学会尊重学生的个性，试着从学生的角度去发现学生个性中的闪光点，从而学会发展学生个性中的优点，让学生的个性成为学生发展的特殊才能，从而促进学生顺利成长成才。发展学生的个性强调的是接纳、宽容、和谐、快乐，就是让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，获得生命的乐趣。作为教师要有一颗海纳百川的心，要适时调整自己的位置，去包容学生的个性，悦纳学生的个性。总之，换位思考是沟通师生内心世界的一座桥梁；换位思考需要教师对学生付出满腔的热爱，教师的理解和宽容会使教育更有成效；换位思考可以更好地理解学生、善待学生、善待教学、善待自己。让我们在教学过程中蹲下身来去寻找问题，贴近学生去发现问题，换个位置来解决问题。知识点解析：暂无解析七、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)49、下列各项对教师及教师职业正确认识的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业；教师是教育者，教师职业是以教书育人为目的的职业。50、影响注意转移的因素主要包括()。标准答案：A,B,D知识点解析：影响注意转移的因素主要有对原活动的注意集中程度、新注意对象的吸引力、明确的信号提示、个体的神经类型和自控能力。51、建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的。下列哪几项是建构主义强调的教学环节?()标准答案：A,B,D知识点解析：建构主义思想家们提出了教学过程必须要具备的四个基本要素：教学情境、协作共享、对话交流、意义建构。52、道德情感是根据社会道德规范评价自己和他人行为时产生的一种情绪体验，主要包括()。标准答案：A,B,D知识点解析：道德感表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等方面。如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感等。情感主要有道德感、美感和理智感三种类型。53、教师职业道德所含有的价值意义包括()。标准答案：B,C,D知识点解析：教师职业道德是应社会需要而产生、发展的，它对社会来说具有重要的价值意义，主要表现为道义价值、教育价值和文化价值等方面。(1)道义价值，即道德和正义。是一定社会精神文明的主体内容。教师职业道德在满足社会道义需要方面具有特殊意义。其所含有的道义价值除体现在教师职业功能上之外，还体现在教师职业的社会性上。而且，教师在社会生活中的特殊地位和声望，可使教师职业道德的道义价值含量更大。(2)教育价值。教师是从事教育工作的人，教师在教育工作中必须遵循教师职业道德，其教育价值是客观存在的。(3)文化价值。道德是人类文化体系中的重要组成部分，而教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊表现。教师职业道德既是一种行为规范。也是一种文化现象，其发展在社会生活中从侧面满足着人民大众对社会文化的需要，具有文化价值。八、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)54、______年，_______和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。FORMTEXT标准答案：1905比奈知识点解析：暂无解析55、班杜拉的动机理论把强化分为_____、______和自我强化。FORMTEXT标准答案：直接强化替代强化知识点解析：暂无解析56、我国教师承担着______，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。FORMTEXT标准答案：教书育人知识点解析：暂无解析57、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_______规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在________教育机构的具体化。FORMTEXT标准答案：质量各级各类知识点解析：暂无解析58、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______。FORMTEXT标准答案：认知一结构论知识点解析：暂无解析名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)59、班级授课制标准答案：班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。知识点解析：暂无解析60、师生关系标准答案：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。知识点解析：暂无解析61、气质体液说标准答案：该学说由古希腊的希波克拉底提出