部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精美课件

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古诗二首第1课时第2课时晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓净慈寺送林子方◎点明时间（天刚亮的时候）◎点明地点◎交代事件◎送别对象早上，从净慈寺出门去送林子方助读资讯杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。字词识记xiǎocísònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé荷毕竟莲穷映晓慈湖宋识记方法熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在天中央。古人水边望明月。偏旁归类艹—莲荷映晓映湖—晓毕慈竟湖映莲荷穷曲院风荷湖莲穷荷左右结构上下结构湖荷穷莲结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。lián莲晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读诗歌♫◎从议论入手，写六月的西湖给诗人的总体感受诗歌品读六月西湖风光异（议论）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟四时◎突出西湖六月的风光非同一般的独特性终究，到底泛指春、秋、冬三季设下悬念到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。喜爱、赞美接天莲叶无穷碧接天无穷与天相接没有穷尽莲叶数量之多莲叶颜色之绿叶碧花红别样美接天——无穷——莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔表现绿之远阔映日荷花别样红映日别样映照着朝阳红得特别莲花颜色明丽荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花的红艳。说诗意满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空间：莲叶接天荷花映日颜色：碧—绿红—明艳风光不与四时同广阔视觉冲击思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？六月的西湖景色不与四时同诗人与林子方的感情与其他人不同莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳以情寄景板书设计晓出净慈寺送林子方西湖六月中风光景独异议论莲叶无穷碧荷花别样红写景赞美西湖课文主题

本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——[唐]李白拓展发散关于荷花的诗句清水出芙蓉，天然去雕饰。

——[唐]李白绿竹含新粉，红莲落故衣。——[唐]李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——[南北朝]《西洲曲》看菜品，猜诗句[唐]杜

甫绝句

杜甫(712—770)

字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。助读资讯绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú绝唐甫juétánɡfǔ字词识记元元选择了步行（）上学。．这行（）垂柳长出了新芽。多音字——行行hánɡxínɡ银行行动hánɡ给下列加点的字注音。xínɡ行列各行各业行走行云流水．部件归类识记方法鸟口鹂鸣鸣含吴创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂鸣绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭绝含岭吴左右结构上下结构结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读诗歌♫黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青黄翠互衬白青相映有声，婉转动听飞翔姿态优美◎色彩明丽◎清新开阔→近景→远景诗歌品读两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。说诗意时空远阔时间久雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊在屋内远望西岭停船靠岸路途远西岭上终年不化的雪静态美夸张→远→近透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。说诗意两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船动态静态心情舒畅愉悦绝句板书设计

本诗是诗人在成都浣花溪草堂闲居时所写，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。课文主题杜甫的写景名句星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。拓展发散（

）（

）一、加部件，组成新字再组词。连艹何莲荷红莲荷叶（

）（

）今口天含吴含义东吴课堂练习二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

。

，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧绝句[____]

杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。鸣上含千秋雪泊唐万里船朗读课文，背诵课文。

朗读指导：《晓出净慈寺送林子方》前两句诗要读出赞叹的语气。“毕竟”读得紧凑而有力度。“不与”稍重读，体会诗人由衷的赞美之情。后两句诗略带激昂的语调，边读边想象画面。“无穷”“别样”恰当重读。读“别样红”时节奏应稍慢，“红”字可适当拖长渐弱，以表现出古诗起伏回环、委婉动听的音韵美。课后习题读《绝句》前两句诗时，节奏应欢快，表现喜悦心情。“两个黄鹂”可连读，音要响亮。“翠”突出柳树新绿，萌发生命的活力，要读得亮而脆。读第二句诗时要想象白鹭自由飞翔、姿态优美的画面，“上”字语调要上扬。第三句诗中“千秋”应读得舒缓有力，以表现时间的久远。第四句诗中“万里船”要慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。

背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。读下面的诗句，说说你想到了什么样的画面。

示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

示例：柳条吐芽，两个黄鹂在柳树上鸣叫；一行白鹭从水田起飞，飞上了辽远空旷的青天。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。lù课外练习朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。选择一句诗，给诗句配画。搜集关于西湖、杜甫草堂的相关资料，了解相关信息。

15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》

二年级语文下册部编版理解课题了解作者学习任务一大自然的秘密导入新课晓出净慈寺送林子方早晨西湖岸边的一座寺院早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。杨万里的好朋友导入新课杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，

被誉为“一代诗宗”。主要作品

有：《小池》《舟过安仁》《宿

新市徐公店》等，著有《诚斋

集》等。

了解作者初读古诗感知诗意学习任务二晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。cíjìngyìng初读古诗加一加：毕=比+十

竟=立+日+儿映=日+央

穷=穴+力识记生字识记生字形声字识字：湖=氵+胡

莲=艹+连荷=艹+何

晓出/净慈寺/送/林子方

[宋]杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。指名朗读，读好节奏。朗读古诗如果请你为这幅图配一句诗，你会选择哪句？为什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接指碧绿的荷叶一望无际荷花格外红艳。理解古诗如果请你为这幅图配一句诗，你会选择哪句？为什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧绿的莲叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，好像要与天相接。在阳光的映照下，荷花格外鲜红娇艳。理解古诗这样的美景使诗人发出了怎样的赞叹？毕竟西湖六月中，风光不与四时同。究竟；终归；到底泛指其他季节“毕竟”和“四时”分别是什么意思？诗人是如何赞叹的？这句诗体现了作者怎样的感情？到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。从这句诗中可以感受到诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情及诗人愉悦的心情。理解古诗通常情况下，人们总是先写景色，再抒发赞叹，可这首诗为什么先发出了赞叹，之后才描写景色呢？看到这么美的景色，诗人情不自禁发出赞美，所以诗人先写自己的赞叹，再写美丽的景色，可以看出诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀!朗读古诗晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读古诗细致观察规范书写学习任务三liánhúqiónɡhé（西湖）（湖水）（莲叶）（莲花）（穷人）（贫穷）（荷花）（荷塘）规范书写古人常以诗咏志，以诗传情。《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，诗人通过对西湖美景的赞美，表达了对友人的眷恋。让我们一起吟诵这首诗，重现千年前的这场送别。课堂小结请拿起你的画笔，为这首诗配一幅诗配画的作品吧。描写荷花的诗句还有很多，请大家课下搜集至少两句描写荷花的古诗，抄写在自己的摘抄本上。自主作业学好语文

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15古诗二首《绝句》

二年级语文下册部编版理解课题了解作者学习任务一同学们，唐代是我国诗歌的鼎盛时期，“诗仙”李白、“诗圣”杜甫是唐诗的两座丰碑。今天，我们来到杜甫曾经生活的地方——杜甫草堂，一起赏美景，学诗词。导入新课杜甫（712～770）唐代诗人。字子美，唐代伟大的现实主义诗人。与李白齐名，世称“李杜”。杜甫共有约一千五百首诗歌被保留了下来，被后人称为“诗圣”。许多优秀作品展示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。

了解作者

绝句：又称截句、断句，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，按照每句字数，绝句可为五言绝句、六言绝句和七言绝句。有些没有题目，就直接叫“绝句”。理解课题最后一笔竖弯钩的底部要低于“纟”的底端。规范书写初读古诗识字写字学习任务二绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。mínglǐngháng初读古诗加一加：纟+色=绝口+鸟=鸣今+口=含氵+白=泊丽+鸟=鹂山+令=岭识记生字黄鹂鸣唱识记生字含岭

lǐnɡ山令（lìng）识记生字一行白鹭上青天。xínɡ行hánɡhánɡ银行行列行走步行识记生字口在上，上小下大，“口”略扁。“天”字第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。都是上下结构，偏旁都是“口”。口在下，上大下小，“人”的撇、捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。“山”作偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。规范书写绝句【唐】杜甫两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。指名朗读，读好节奏。朗读古诗细读古诗想象画面学习任务三大声朗读前两行诗句，圈画出诗中描绘的景物。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。想象画面用“

”画出表示诗句中颜色的词语。结合图片说一说。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（

）的黄鹂

（

）的柳枝（

）的白鹭

（

）的天空青绿色介于蓝和绿之间可爱翠绿成行湛蓝想象画面用“

”画出表示动作的词语。重读这两个词，你的耳边听到了什么声音，脑海中出现了什么画面？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两只美丽的黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢快地鸣唱，一行白鹭飞向了高远的湛蓝的蓝天。想象画面边读边想：你读懂些什么，有哪些地方读不懂？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。西岭雪山，在今成都市西三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带，离成都很远。理解古诗西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？“含”字十分贴切生动，因为诗人是在屋内从窗户向外远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里