苏教版一年级下册数学教学计划及进度表

苏教版一年级下册数学教学计划及进度表一、学生基本情况分析经过上一学期的数学研究，学生已经达到了基础知识和基本技能的研究目标，并对数学研究有一定的兴趣。但是，有部分学生自觉性较差，缺乏注意力，口算时马虎，不能及时完成作业。因此，在今后的教学中需要统一规范课堂常规，及时补差，提高整体教学水平。二、教材分析本册教材包括0以内的退位减法、认识图形、0以内数的认识、0以内的加法和减法（一）、认识人民币、以内的加法和减法（二）以及数学实践活动。教材的设计很好地满足了学生的研究需求，通过口算和笔算两部分的教学，让学生掌握0以内加、减法的基础知识，并将所学知识应用到实际生活中解决问题。同时，教材还注重培养学生的空间观念和数学发现能力，通过丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和图形之间的关系，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学目标在本学期的教学中，我们的目标是：1让学生掌握0以内加、减法的基础知识，能够应用所学知识解决实际问题。2培养学生的空间观念和数学发现能力，通过丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和图形之间的关系，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。3提高学生自觉性和注意力，规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。4培养学生用数学解决问题的能力，让学生了解所学知识的实际应用，研究解决现实生活中相关的计算问题，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。1学生需要认识计数单位一和十，理解个位和十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，并掌握0以内数的顺序和大小关系。同时，学生需要能够用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。2学生需要掌握0以内的退位减法和0以内的两位数加减一位数和整数的计算方法，并能够用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.学生需要通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4学生需要能够用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，并能用自己的语言描述长方形和正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5学生需要认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角0分，并且要知道爱护人民币。6学生需要探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。7学生需要体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。8学生需要养成认真作业、书写整洁的良好惯。教学重点是0以内数的认识、0以内的退位减法和以内的加减法口算。学生需要掌握数位的概念，学会0以内数的读法和写法，弄清0以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。同时，学生需要很好地掌握口算部分即两位数加减一位数和整十数口算。教材结合计算教学，让学生了解所学知识的实际应用，培养学生用数学解决问题的能力。教学难点是0以内的加减法口算和数学思维的训练。在教学中，需要关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展，重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力，并重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。重视培养学生的数学能力，结合教学内容进行教学。同时，注重开放性教学，培养学生的创新能力。另外，在教学中也要注重思想品德教育。以下是教学进度表：第一周：数的分析，十几减，练一，十几减8、7，练二十几减几，练三，复，第一单元检测，共1+1+1+1+2+1=7课时。第二周：认识长方形、正方形、三角形和圆，练四，认识100以内的数，整十数加一位数及相应的减法，第二单元检测，共1+1+1+1+1=5课时。第三周：练五，数的顺序，比较数的大小，多一些、少一些、多得多、少得多，练六，复，实践活动—我们认识的数，两位数加整十数、两位数加一位数（不进位），练，求原来有多少的实际问题，第三单元检测，共1+1+1+1+1+1+1=7课时第四周：练七，两位数减整十数或一位数（不退位），练，求去掉多少的实际问题，练八，期中检测，共1+1+2=4课时第五周：两位数加、减两位数（不进位、不退位），求两个数相差多少的实际问题，劳动节，练九（一），练九（二），复，第四单元检测，共1+1+1+2+1=6课时。第六周：认识1元以内的人民币，认识1元以上的人民币，实践活动——小小商店，第五单元检测，共1+1+1+1=4课时。第七周：两位数加一位数，练十一，两位数减一位数（退位），练十二，两位数加两位数（进位），练十三（一），练十三（二），两位数减两位数（退