地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建-以池州学院为例

地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建——以池州学院为例地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建——以池州学院为例摘要：随着社会的发展，人们对城市规划和发展的需求越来越高。人文地理与城乡规划专业作为一个涉及城市规划、地理科学等多领域知识的交叉学科，对于培养相关人才具有重要意义。本文以池州学院为例，探讨了地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学体系的构建。关键词：地方本科院校，人文地理与城乡规划专业，实践教学体系一、引言城乡规划是指通过对城市和乡村的调整、建设与管理，发挥城市和乡村的整体效益，提高生活质量和环境质量，推动社会、经济、环境的协调发展的一种综合性规划。在当前城市化进程加快、乡村振兴战略实施的背景下，地方本科院校人文地理与城乡规划专业的培养显得尤为重要。二、人文地理与城乡规划专业实践教学的意义人文地理与城乡规划专业旨在培养具有扎实的地理科学理论基础和熟练的实践操作能力的高级专门人才，使其能够熟练运用地理科学理论和技术手段进行城乡规划、乡村振兴、城市管理等方面的工作。在实践教学中，学生可以通过参与实际工程项目，了解相关实践操作，提高自己的实际操作能力和解决实际问题的能力。三、池州学院人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建（一）课程设置池州学院人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建的首要任务是合理设置相关的专业课程。课程设置既要充分满足学生的专业需求，又要结合实际情况，注重培养学生的实践操作能力。例如，可以设置《城市规划原理与方法》、《空间规划与可持续发展》等专业课程，课程设置要与实际工程项目的操作紧密结合，使学生能够将所学知识运用到实践中。（二）实践教学环节在人文地理与城乡规划专业实践教学中，实践环节是非常重要的一部分。学校可以与当地政府、设计院所等合作，为学生提供实习和实践机会。例如，学生可以参与实际城市规划项目的调研、规划设计和方案评估等工作，以提高他们的实践操作能力。（三）实践教学设施建设实践教学设施的建设是人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建中不可或缺的一环。学校可以建立规模适宜的实验室，配备先进的地理信息系统（GIS）设备和城市规划相关的软硬件设备，为学生的实践操作提供良好的环境。此外，学校还可以与相关企业合作，建立实践教学基地，让学生有机会参与真实的城市规划项目。四、实践教学体系构建的影响和挑战实践教学体系构建对于地方本科院校人文地理与城乡规划专业的发展具有积极的影响。一方面，实践教学可以提高学生的实践操作能力，增强他们对城市规划和乡村振兴工作的实际操作能力。另一方面，实践教学体系的构建还可以提高学校地方层面的社会认可度和专业声誉。然而，实践教学体系的构建也面临着一些挑战。首先，需要投入大量的人力、物力和财力来建设实践教学设施和培养实践教学队伍。其次，实践教学需要与当地政府和企业进行密切合作，需要学校能够与外界建立良好的合作关系。五、结论人文地理与城乡规划专业实践教学体系的构建对于地方本科院校的发展具有重要意义。通过合理设置专业课程、建设实践教学设施和加强与外界的合作，可以提高学生的实践操作能力，培养高素质的城乡规划人才，推动地方城市规划和乡村振兴事业的发展。参考文献：1.张某某，李某某.地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建的思考[J].地方高校师范教育研究，2020,（5