教育学生的方法

教育同学的方法教育同学的方法在学校里，老师该用什么样的方法去教育同学才有效呢?别走开，接下来就和大家分享教育同学的方法，希望对各位有帮助!教育同学的方法：1体弱生，爱在关怀老师对同学的关爱，不在轰轰烈烈，而在细小之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心健康发展。平常，我除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们必需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。〞钱虽然不多，但足够应急。多年来，我的同学拿了钱“救急〞后，90%以上会如数还回来。2病残生，爱在得体作为班主任，我特别关注那些残疾同学或有特别病史的同学。教师的责任和使命告诫我必必需将特别的爱给特别的他们。深知，这类同同学理心理不同于一般同学，自卑感强、敏感。对待这类同学，太热情，他觉得你是同情;太冷淡，他觉得你是嫌弃。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。曾经我班的女生小吕不幸患了癌症，因为常常做化疗，她满头的黑发脱落了。复学前夕，面对自己的容貌，她犹疑了。这时，我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她，在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到学校，却在教室门口止住了脚步。这并不是一个该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她显得有些犹疑。我激励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室的那一刻，她愣住了，因为教室里每个同学都戴着一顶跟她一模一样的小红帽。在全班同学雷鸣般的掌声。从那天起，我们班总有同学戴着小红帽上学，直到小吕重又长出满头秀发，我们班的小红帽才正式“下岗〞。3过失生，爱在信任对待有过失的同学，采纳简单的惩处手段，往往无法取得好的`效果，因为改正错误必需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。老师一般不喜爱同学犯错，我虽然也不愿意看到同学犯错，但我认为不犯错误的同学是没有的，反而同学犯错的时候往往正是教育的最正确时机。因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候我们教师不仅要宽容同学的过失，而且要相信他一定会改正，最重要的是为同学保密，免其自尊受损，这会使同学终生难忘。4屡错生，爱在耐心关于常犯错误的同学，我们一定要有耐心，因为这些同学常常是基本行为习惯不良。习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定必需要时间和过程，我们绝不能像包公审案那样对簿公堂，然后拍板定罪。态度上要特别有耐心，语言上讲究严宽结合，这样同学才容易接受，进而逐步改正错误。5向师生，爱在珍惜我的同学都是十岁左右的孩子，有些同学特别喜爱跟老师接近，表现出极深的向师心理。我非常珍惜同学对我的这种信任和爱，所以工作起来也格外仔细认真，生怕一不当心伤了同学纯洁无瑕的心。6背师生，爱在主动有些同学性格内向，言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上不和老师交流;有的则看见老师就远远避开。对这样的同学，我总是主动接近他们，努力和他们做朋友，以期最终走进他们的心灵。7个性生，爱在尊重每个班里都会有一些个性十分鲜亮的同学。对这些同学，我从不压抑其个性的发展，也不把他们当作“另类〞看待，而是在不影响班集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。8一般生，爱在激励学习成绩、行为表现都一般的同学，最容易被老师忽视。我深知这些同学其实特别必需要老师的激励，一个欣赏的眼神、一句欣赏的话语、一声亲切的抚慰，都可能让他们信心倍增;即使在犯错时，他们也会因为老师的激励而乐于接受批评，积极主动地改正错误，争取进步，所以，我非常重视抓住时机对一般生进行激励。9学困生，爱在赏识对学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不断强化他们在学习上的自信心。教育同学的小贴士：环境熏陶父母应该有意识地创造一个合格的生活环境，这样可以让孩子受到感染与熏陶。因为家庭是孩子生活的主要场所，父母创造好生活环境，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，建立有条不紊的生活秩序，以孩子的美好情操。树立榜样榜样是从别人的合格思想与行为来影响与教育孩子的重要方式，比如像邻居、老师、同学、模范人物、革命领袖等优秀品质都是孩子的学习对像，有时候家长的言行正确与否，对孩子都会有十分深入的影响。所以说家长在日常生活中要做到随时检点自己的言行。表扬奖励用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。这样的好评与肯定会强化孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。批评惩处批评和惩处都是对孩子不良思想行为的否定，后者对来生不良思想行为的一种教育手段。在批评与惩处时，必必需要做到全面的了解状况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。生活秩序家庭教育中合格的生活秩序是会培养孩子好习惯的最好方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，家长可以在旁边指点。说服教育谈话，父母依据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必必需要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。讨论，有时候父母要与孩子共同讨论，介时要尊重孩子，耐心倾听其看法，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。课外阅读在课余时间家长可以指导孩子阅读书报杂志，让孩子从中吸取有益的精神营养。家长要掌握好孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识。接触社会平常带孩子到公园、商店、风光区、乡村或者是去访问同学、亲友、进行社会交往，使孩子开扩眼界，接触社会、熟悉社会。论教育的方法论教育的方法学习是每个人人生必经的历程，体罚更是许多老师教导小孩子所用的"手段'。体罚，有打手心，打屁股，甚至最后构成性骚扰都有。虽然法律为了维护同学的权利，明文规定不准体罚，有人反对，有人赞成，不管是反对还是赞成，都没有人可以明确的说出有什么更好的方法可以辅助同学学习。每样东西，都有利弊两面，体罚也不例外。好处在于可以督促同学学习，使之不再犯同样的错误，向正确的路迈进。但，其方式也十分重要，必必需要先温言劝说，假设真的不听再来处罚，假设是以成绩订定标准，未免有点太残酷了。每位学子的能力和兴趣都不太一样，每个人都有自己的优点。有些同学就会对老师错误的体罚方式产生抵抗，反而越搞越糟。有一次，看到一部电影──小孩不笨，内容描述因顶撞师长而被学校公开处罚──在全校同学面前被教官打屁股。最后，不仅没有达到效果，还伤害同学的自尊心，使他不敢面对大家的眼光，也为了这样引起社会关注，实在是得不偿失。知名作家侯文咏的小说危险心灵，也有类似的案例，老师处理不当，致