《图形图像处理》课程标准

深圳市携创技工学校《图形图像处理》课程标准第一部分前言电子商务的摄影工作在电子商务企业工作流程中的多集中在商标准。一、课程性质与任务成精益求精的工作态度和敬业精神。二、课程基本理念本课程针对中等职业技术学校教学的特点，以岗位需求为导向，充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。三、课程设计思路写真的能力和敏锐捕捉影像瞬间的新思维。1、突破常规教学顺序，采取数码摄影先行。从数码切入，学生可以直观快捷的看到拍摄效果，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。数码摄影先行也与职业岗位、与摄影技术对接起来。2、突出创新思维在商品摄影中的运用。传统摄影教学涉及思维模块，强调了创新思维在商品摄影中的地位和作用。3、突出灵活运用摄影技术技巧为表现产品服务，综合运用Photoshop对所拍摄的图片进行后期处理，强调对学生摄影和图形处理综合创新能力的培养。第二部分课程目标一、总体目标1、知识目标学会相机的正确使用及操作方法；学会熟练运用各种光源进行拍摄；知道商业产品拍摄的创作方法和各类拍摄技巧；知道商业产品拍摄后期软件制作方法和技巧。2、技能目标能够摄影的概述和成像原理；能够熟练使用相机进行商品拍摄；能够在摄影过程中体现构成、明暗和气氛；能够熟练控制曝光与技巧；能够熟练利用各种光源进行拍摄；能够熟练利用Photoshop、光影魔术手等软件进行图形处理；能够完成一般的拍摄任务并做好修片、后期处理等工作。3、情感目标术鉴赏水平；培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念；培养良好人际沟通能力和团队合作精神。培养学生自我学习、勤于探索、勇于展现、积极承担不同角色的能力。二、模块目标模块一教学目标（摄影概述与构图、用光学会相机的正确使用及操作方法；能够了解摄影的概述和成像原理；学会熟练运用各种光源进行拍摄；模块二教学目标（商品拍摄实战能够在摄影过程中体现构成、明暗和气氛；能够熟练控制曝光与技巧；能够熟练利用各种光源进行拍摄；模块三教学目标（处理商品图片）知道商业产品拍摄的创作方法和各类技巧；能够熟练利用Photoshop、光影魔术手等软件进行图形处理；能够完成一般的拍摄任务并做好修片、后期处理等工作。三、教学实施建议（一）、教学时数安排1、模块学时分配本课程总学时为72课时。本课程教学内容和学时分配安排如下：教学模块教学模块教学时数模块一摄影概述与构图、用光20模块二商品拍摄实战26模块二处理商品图片26总计722、具体教学时数分配模块任务名称学时摄影概述与成像原理4模块一拍摄器材的选用摄影构图与商品摆放410摄影用光与曝光技巧8服装人像类题材拍摄实战8模块二食品类题材拍摄实战化妆品类题材拍摄实战66珠宝首饰类题材拍摄实战6模块三裁剪调整图片大小修补图片污点24调整图片曝光度、高度和色差调整图片曝光度、高度和色差6更换图片背景4批处理水印4人像修饰、修型和调色4对偏色的产品图片进行修复2（二）教学建议1、教学硬件环境基本要求本课程采用理实一体化教学，理论教学和实践操作都在影棚进实践。2、除平时上课之外建立第二课堂3、发展校外实训任务可以和电子商务企业、网店联系，争取实际的摄影摄像任务，以培养学生完成任务的实际操作能力。以上需相关部门配合与社会企业联系合作洽谈），让学生在真实的职业环境中操作训练，熟悉从拍摄到后期处理的各个环节，使学生既掌握了实践技术技能，又锻炼了经营管理能力，实现了人才培养与就业岗位的无缝对接,为学生的岗前培训打下坚实的基础。四、教学考核与评价励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，增强学习动力。课程采取形成性考核评价模式，考核环节主要包括各学习情境、理论考核和结课作品三个部分，各部分的分值构成为各单元项目成绩（60％、结课作品（20、理论考核（20业专家、教师和学生。各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的制作程的总体掌握情况。考核考核环节评价主体考核考核环节评价主体考核方法比例阶段个人评价30%学习过程学生自评和小组互评为学生、教师 小组评40%60%考核 主，教师抽评为辅。拓展训练教师评价30%专家、教师60%根据作品创意、完成情评价终结企业专家、结课作业况、答辩成绩相结合评20%考核 教师、学生小组评价20%定出综合成绩。教师评价20%结合资格认证考试考核结合资格认证考试考核标准，参照认证考试试理论考核教师题，以笔试闭卷考试形100%20%式考核理论知识，由教师阅卷评定成绩。说明：建立积极的自我认知。小组评价：同学间采用积极肯定加分的方法评价同学的社会能最大化的激发团队智慧和创新能力。评价标准考核考核点优秀评价标准考核考核点优秀良好及格比例（86~100） （70~85） （60~69）态出勤情况；没有缺勤情况；认真对缺勤10%以下；认真缺勤30%以下；度学习态度情待综合实训，听从教师对待综合实训，听从听从教师安20%纪况； 安排能与小组成员进教师安排；能与小组排。律团队协作情行充分协作。 成员进行一定程度的况。协作。知作品是否符60%完成实践识合任务要求；100%完成实践任务；作80%完成实践任务；作任务；能在同50%技能知识技能掌品符合任务要求。品符合任务要求。学帮助下完成作品。握熟练程度艺术构图；光运用能力强，构图完光运用较好，合理，表用光；整合理，主题突出，作主题较突出，作品有光，主题不太20%现色彩。品艺术感染力强。一定的艺