《奥林匹克精神》语文（拓展模块）第四版课件

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

奥林匹克精神【学习目标】1．理解文章“奥林匹克精神”的内涵

2．通过揣摩关键词句，培养的分析、归纳及语言表达的能力

3.用体育精神来激发自己学习、生活的激情

【学习重点】

梳理文章思路及理解文章“奥林匹克精神”的内涵

【学习难点】

分析、归纳奥林匹克精神内涵中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）导入新课作家作品梳理思路把握内涵课堂拓展同一个世界,同一个梦想中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

2008年的8月8日，是所有中国人引以为豪的日子，这一天，第29届奥林匹克运动会在北京举办了，这是一首奥运歌曲，“同一个世界，同一个梦想”也是2008年北京奥运会的主题口号，国际奥委会主席罗格认为这一口号抓住了奥林匹克精神的实质。那么，到底什么是奥林匹克精神呢？让我们一起来看看现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生是如何阐释的。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）导入新课

皮埃尔-顾拜旦，法国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1937年9月2日逝世，他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章《奥林匹克宪章》，其中基本原则第一条指出：“现代奥林匹克主义是皮埃尔•德•顾拜旦提出的。”中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）作者简介

《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）写作背景

1.齐读，感知课文

2.字词正音、解释中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）崩溃（kuì）纯粹（cuì）阐（chǒn）述萦（yíng）绕绚（xuòn）丽歧（qí）途束缚（fù）严峻（jùn）黄褐（hè）色

萦绕：萦回。崇尚：尊重，推崇。肤浅：常识浅，理解不深。祈求：恳切地希望或请求。

文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：本文写于1919年4月，这是作者在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。“在过去的五年内”指作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年前，指1914年，五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。思路梳理“一个崭新的重要角色”指什么？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：

1.在过去几千年里,正是这一迷人的梦想使世界凝聚在一起。

2.面对一个需要整顿的全新世界，人类必须吸收古代留传下来的全部力量构筑未来。奥林匹克精神是这种力量之一。

3.但待到日近中天时，阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上。包容，共赢。

思路梳理奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别？

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点拨：

——悦乐、包括又超越

——美感（自然、艺术）

——荣誉感思路梳理

“历史的转折关头”具体是什么意思？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：“过去的这5年内，世界崩溃了”——1914—1918年的第一次世界大战使奥运会被迫中断，然而奥林匹克精神并没有“成为这场劫难的牺牲品”，一战结束了，战争的影响需要逐渐消除，“一个崭新的重要角色正等待着她”，奥林匹克精神又一次含苞怒放。思路梳理

“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？

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点拨：人类渴望进步，但又常常因某个正确思想被夸大而被引入歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢的放纵和鲁莽的严厉相交替的说教，以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。思路梳理

作者对未来寄予怎样的期望？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：文中写到“待到日近中天时，阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”。在这里顾拜旦畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。体现了他独特的奥运情结，乐观的展望。思路梳理请尝试用自己语言归纳本文演讲思路。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：

“在过去的这5年内”——“现在，我们正处于历史的转折关头”——“即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明”，可见演讲按“回顾过去—直面现在—展望未来”的思路展开。思路梳理

本文中顾拜旦是如何阐释奥林匹克精神的内涵的？请找出文中的词句。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）

点拨：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）课堂拓展北京申奥突破重重难关外国领导人拒绝出席分裂势力的破坏奥运火炬传递遇到破坏欧洲议会挑唆抵制北京奥运会开幕式中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）课堂拓展举例

奥林匹克精神对人类文明的进步有何价值？对我们将来的学习和生活有何意义？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》拓展模块（上册）议一议