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在基于核心素养的小学语文教学中渗透德育基于核心素养的小学语文教学中渗透德育的重要性和策略导言：随着社会的不断发展，教育的目标已不再只是灌输知识，而更注重培养学生的核心素养。语文作为一门基础学科，在小学阶段就承担了培养学生良好的人文素养和道德修养的重要任务。本论文旨在探讨基于核心素养的小学语文教学中渗透德育的重要性和相应的策略。一、基于核心素养的小学语文教学传统的小学语文教学以讲解规范华丽的文字为主，注重孩子的语文知识和技能的掌握。然而，随着时代的发展和社会的变革，知识和技能往往只是学生综合素养的一部分，更加重要的是核心素养的培养。核心素养包括思维品质、学习能力、社会交往、道德修养等多个方面。在小学语文教学中渗透德育，就是要让学生在语文学习中培养起良好的道德品质。二、基于核心素养的小学语文教学中渗透德育的重要性1.健全学生的道德价值观德育是人才培养的重要方面，培养学生的道德价值观是学校教育的核心任务之一。通过在小学语文教学中渗透德育，可以让学生通过阅读和写作，理解人与人之间的关系、道德规范以及对社会的责任感，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。2.提高学生的情感表达和思辨能力语文学习是培养学生情感表达和思辨能力的重要途径。通过阅读和写作，学生能够更好地理解他人的情感和思想，并能够准确表达自己的想法和感受。在此基础上，师生可以引导学生深刻思考道德问题，培养学生的思辨能力和人文素养。3.培养学生的创造力和创新精神语文学习不仅要求学生熟练掌握语言知识和技能，更重要的是培养学生的创造力和创新精神。通过语文的阅读和创作，学生可以感受到文化的魅力并提高自身的创造力。渗透德育进入语文学习中，可以引导学生用心去感受文化的内涵，用行为去传承和弘扬社会主义核心价值观。三、基于核心素养的小学语文教学中渗透德育的策略1.以经典文本引领德育经典文本是培养学生道德情操的有效途径之一。通过选取经典文本，教师可以引导学生深入阅读和思考，从中体会和感悟人生的道理和真谛。同时，教师也可以通过经典文本的对比和分析，引导学生明辨是非，增强学生的道德意识和道德判断能力。2.以戏剧教学激发学生的情感体验和思辨能力戏剧教学是语文教学中的重要手段之一，其通过角色扮演和情感表达，能够激发学生的情感体验和思辨能力。在戏剧教学中，教师可以选择一些道德故事或道德问题，让学生切身体验角色的情感，并引导学生深入思考，从而增强学生的道德观念和品质。3.以写作训练培养学生的创造力和思辨能力写作是语文教学中的重要环节，通过写作训练，可以培养学生的创造力和思辨能力。在写作过程中，教师可以引导学生围绕道德问题展开思考和表达，并鼓励学生用自己的语言去表达观点和感受。通过这样的训练，学生不仅能够提高语文水平，还能够培养人文素养和道德修养。结语：基于核心素养的小学语文教学中渗透德育，对于学生的全面发展和成长具有重要的意义。通过德育的渗透，可以使学生在语文学习中充分感受到道德的力量和价值，提高学生的情感表达和思辨能力，培养学生的创造力和创新

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