在化学教学中培养学生提问能力的实践研究

在化学教学中培养学生提问能力的实践研究在化学教学中培养学生提问能力的实践研究摘要：本文旨在探讨在化学教学中培养学生提问能力的实践研究。提问是学习的重要策略，对于学生的学习效果和思维能力发展起着重要的作用。然而，许多学生在课堂上缺乏主动提问的能力，本文将讨论一些可行的方法和策略来培养学生的提问能力，如营造积极的学习氛围，引导学生提问问题的技巧和思维方式等等。通过这些实践研究，我们可以帮助学生更好地参与到学习过程中，提高他们的学习效果和思维能力。关键词：提问能力、化学教学、实践研究、学习效果、思维能力、学习氛围1.引言提问是学习的重要策略之一，通过提问可以帮助学生激发好奇心，促进他们积极主动地参与学习。然而，在实际的化学教学中，很多学生缺乏提问的能力，他们在课堂上通常是被动的接受者，缺乏主动参与的动力。因此，在化学教学中培养学生提问能力是十分必要且有意义的实践研究。2.培养学生提问能力的方法2.1营造积极的学习氛围提问需要学生具备一定的勇气和自信心，因此，营造积极的学习氛围对于培养学生提问能力至关重要。教师可以通过表扬和鼓励学生的积极提问行为来增强学生的自信心，同时，要保持教师的耐心和接纳心态，为学生提供一个安全的学习环境。2.2引导学生提问问题的技巧和思维方式学习如何正确地提问是培养学生提问能力的关键。教师可以通过以下几种方式来引导学生提问问题的技巧和思维方式：2.2.1教师提问示范教师可以通过提问示范的方式来展示给学生如何提出有效的问题。教师可以先提出一个问题，再进行分析和讨论，引导学生思考问题的背景、目的和思路。通过这种方式，学生可以跟随教师的示范逐渐掌握提问的技巧和思维方式。2.2.2提供提问的框架和工具教师可以为学生提供一些提问的框架和工具，帮助他们更好地组织和表达问题。例如，教师可以提供一个问题的结构，包括问题的描述、问题的目的和问题的解决步骤，以此来引导学生提出相关的问题。2.2.3鼓励学生之间的互动在班级中进行小组合作学习可以有效地培养学生的提问能力。通过小组合作学习，学生可以与同伴进行互动，互相提问和解答问题，相互促进和启发思维。教师可以设置一些小组合作学习的活动，引导学生提出问题并在小组中进行讨论。3.实践研究与结论在实际的化学教学中，我们采取了上述方法和策略来培养学生的提问能力。通过一段时间的实践观察和反思，我们发现学生的提问能力有了明显的提高。他们能够更加自信地提出问题，思维更加灵活，学习效果也得到了明显的提升。然而，我们也发现在实践的过程中还存在一些问题和困难。例如，有些学生仍然习惯于被动学习的方式，缺乏主动提问的能力；同时，教师在引导学生提问问题的过程中也需要不断地改进和完善自己的教学策略。综上所述，通过实践研究，我们可以得出以下结论：在化学教学中培养学生的提问能力是十分必要且有意义的。通过营造积极的学习氛围，引导学生提问问题的技巧和思维方式，可以有效地提高学生的提问能力，促进他们的学习效果和思维能力的发展。参考文献：1.方圆.(2017).化学教学中如何培养学生的提问能力[J].科技导报,23,64-66.2.王