小学节约用水调查问卷

小学节约用水调查问卷阳向小学节约用水调查问卷

1.你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所？〔〕

A．能B.不能C.不知道

2.你认为节约用水是否有必要？〔〕

A.有必要B.没有必要C.没关怀过

3.你认为你的节水意识强吗？〔〕

A.相当强B.一般C.没有思索过这个问题

4.你觉得利用洁净的水来冲厕所是否是一种浪费？〔〕

A.浪费B.不浪费C.不知道

5.你认为我国水资源现处于何种状态？〔〕

A.合格B.面临危机C.一般但够用D.不知道

6.关于目前西南大旱的问题，你是否意识到节约用水的紧迫性？〔〕

A.意识到B.没有意识到C.不管我的事,反正我没有受旱

7.关于"节约用水'这句话，您是如何理解的()

A.只是一种口号

B.一种可有可无的生活习惯

C.人类应当做的一件事

8.您关于节约用水这方面的宣扬工作的看法是()

A.满意，宣扬到位

B.较满意，宣扬做的较好

C.不满意，应加大宣扬力度

D.无所谓

9.您对节约用水的看法()

A.支持，并且自己也保持做

B.支持，但自己平常不怎麽注意

C.有别人节约，我用不着去做

D.无所谓

10.关于节约用水和更好的利用水资源，你有什么更好的看法呢？〔必答〕*

11.填完这份问卷后，您也认为自己以后会注意节约用水吗?()

A.不会B.会C.说不准

篇2:小学节约用水、从我做起宣扬教育系列方案

小学"节约用水、从我做起'宣扬教育系列方案

依据《关于开展2014年学校节水宣扬教育系列活动的通知》我县第三小学特开展了小同学"节约用水，从我做起'校园接水宣扬教育活动，方案主要内容如下：

一、活动背景

水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。学校作为育人的重要场所，对同学开展节水宣扬教育，既是有利于强化教育的针对性，普及性和时效性，又有利于通过同学节水行为和意识的形成，辐射家庭和全社会，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成。

二、活动目的

通过宣扬，让广大小同学了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；掌握更多关于节水的知识和自己及家庭平常用水的浪费程度；使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的合格校园风尚，并通过同学们的宣扬和倡导，推动家庭节约用水。

三、活动主题

节约用水、从我做起

四、活动时间

2014年11月月末之前

五活动形式

通过举办节水知识讲座、国旗下讲话、主题班会、张贴节水警示牌、宣扬黑板报、办小报、阅读《节水宣扬手册》组织同学观看节水宣扬教育电视片、写观后感等形式，向广大同学宣扬普及节水知识。

1、组织师生观看节水宣扬片。以加大对节约水资源重要意义的宣扬，使广大师生了解我国、我省、我县水资源利用形式及节约潜力，了解水不仅是自然资源，而且是辽宁、可继续发展的经济资源和战略资源，深入熟悉辽宁、净瓶创建节水型社会的重要性和紧迫性。

这项活动安排在四年一班和五年一班教室。〔要求同学看完，每人写一份观后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字数300，A4纸打印，写好班级姓名〕

2、召开主题班队会。全体各个班级对同学进行节水意识的培养。开展"节约用水、从我做起'"我为节水出点子'"节约用水是我们共同的责任'专题讨论会等形式，大力弘扬"节水光荣、浪费无耻'的校园风尚。

3、开展"节水办我在校园、我把节水带回家'活动，充分发挥学校、家庭、社会"三位一体'的教育宣扬形式，向同学发放节水宣扬手册，号召小同学监督父母等家庭成员节约用水，宣扬和带动广大同学家长支持、关怀、参加我县节水型社会建设。〔五年级各个班级，要求和家长一起看时有照片，或在家里节约用水时拍一些相关的照片〕

4、以"节约每一滴水'为主题，办小同学手抄报，进一步加大节水宣扬。〔四年级组〕要求：四年级组每个班挑选好的上交5份，要求统一用8开图画纸。同时写好班级姓名。

5、抓好校园文化阵地，营造节水宣扬氛围，充分利用黑板宣扬板，节水警示牌等多种形式，营造节水宣扬的合格氛围。〔一楼两块宣扬板、4各楼层各水房张贴警示牌〕

县第三小学少先大队

篇3:职业学院同学宿舍节约用水温馨提示

职业学院同学宿舍节约用水温馨提示

各位同学：

近期，我中心工作人员在日常巡检中，发现部分同学宿舍出现用水量很大的异常现象。据同学反映是宿舍漏水导致。为此，特温馨提示如下：

1、为避免造成同学们不必要的经济损失，以实际行动创建节约型校园，提出如下建议：当发现寝室出现漏水现象时，第一时间向相关部门报告故障，在等待修理过程中，请做一些力所能及的减少漏水的事，如将马桶下方的阀门关闭。

2、由于宿舍欠水会引起断电，请及时查询并交纳水电费。

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