物理教研组工作总结报告（16篇）

物理教研组工作总结报告（精选16篇）通过月工作总结，我们可以发觉自己在工作中的优势和不足，为个人职业发展做出进一步的规划和调整。在下面的范文中，我们可以看到一些写得特殊好的月工作总结，具有肯定的借鉴意义。

新版教研组工作总结报告

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，好的老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教化刊物上发表。白机老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教化刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。

物理教研组工作总结报告

20__-20__学年初中物理教研组工作总结惊慌而又繁忙的一学年工作就要结束了，初中物理组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何实施素养教化，是当前物理教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、组风建设：我们物理组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。八年级备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高物理成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级学生难管理，他们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。九年级老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起探讨提高物理复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。物理组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

二、集体备课、资源共享。

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期物理组采纳了集体备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定物理思想及物理方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、依据学生实际和教材支配，深化理解教材编排意图，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、依据教材不同内容，实行不同教学方式，课堂模式百花齐放。

三、常规教学，落到实处。

四、主动参与教研活动。

我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，物理组的每位老师都上了一堂教研课，老师主动参与听课、评课、沟通，教研气氛深厚。全体物理老师为学生更好的发展做出自己最大的努力。绝大部分老师都能常常总结教学得失，撰写教学论文。主动参与课题探讨，每个老师都有自己的小课题。并得到了校领导的确定。

教研组工作总结报告

初中英语教研组，是一个底气十足的团队，全构成员同心协力，赓续尽力，晋升全组的同时，组成了我组独具特色的作风和特点。在教授教化中探讨，在探讨中教授教化，探究有效备课，聚焦讲堂，实现有效教授教化，最终匆忙进老师的个人成长和进步教育教授教化质量。

英语新课程标准对英语学科的成长提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教授教化看念和学问布局，进步自身的综合素养，实力贴应时代潮流的成长要求。在教授教化中，我们要求每位老师主要以学生的成长为本;立异教授教化措施，使教授教化运动由"教"向"学"变更，真正进步45分钟的讲堂教授教化效率;立异教授教化手段，运用今世化教授教化技巧和长途教育资源是立异外语教授教化的惊慌道路。

1.连合协作，施展群众备课组的优势，备课是上好一节课的症结和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的法子,做到有安排、有目标、有实效;做到探讨教授教化材料、学生实际、教授教化措施;做到统一安排、统一进度、统一教授教化材料;实时互换在教授教化中遇到的问题，切实反思与办理问题，向讲堂45分钟要质量。

2、抓好教研组运动这个主阵地，向45分钟要质量。

讲堂教授教化是学校教授教化工作的中心，也是教研运动的惊慌环节。教研运动的主要偏向便是进步讲堂教授教化的程度和教授教化质量。因此，英语讲堂教授教化在教研运动中占有惊慌的位置。本学期我们每月支配两位先生进行授课，集体评课，每月都有具体的运动支配，针对讲堂教授教化中呈现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策保举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使人人能在意识上和教授教化措施上有一个大幅度的进步。

依据各年级段的教授教化特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生角逐运动，本学期英语组就组织了英语词汇角逐，有效地进步了学生学习英语的主动性，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了优越的英语学习气氛。

总之，英语组老师留意自身素养的进步，始终以高标准严格要求本身，在教育教授教化工作中取得了优异的造诣。然则，我们也深深明白，这些造诣的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科先生的鼎力支持与共同下取得的。我们还明白，他们的工作还有很多必要进步改良的地方，例如：如何进步学生的居心性如何缩小南北极分解在往后的工作中，我们决心奋不顾身，尽力工作，争取更大的飞跃。

理化生教研组工作总结报告

在20xx-20xx学年度上学期，我们理化生教研组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下：

我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然男同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课，全组出动，个个都是好帮手。

首先，以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都仔细听讲、具体记录，从而更进一步地加深了对课改的相识。在此基础上教研组组织全组老师仔细学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施看法”的专题探讨。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识。

其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等，同时我市化学教研员黄东宁老师，给我组老师做了《如何进行说课、评课》的讲座，让我组成员学会了如何进行平常公开课、示范课等教学课形式的主课方法和思路。这样的教研活动气氛热情、效果明显，老师的教学理念和实践实力都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生主动帮老师进行课前打算和组织同学课后探讨，学生对课改教材的学习越来越显示出了深厚的爱好。这使我们真正相识到了“教学相长”的作用。

再次、相互沟通、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的细心组织下，我们走出了校门。向很多兄弟学校沟通和学习，本校老师更是常常切磋。每次活动，都会拟好几个探讨的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难绽开沟通和探讨。并对每次活动均做了具体的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了实力。

最终、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们非常重视公开课，因为我们信任公开课的开设较好地检验老师的教学理念和教学实力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织老师评课探讨，老师们的课改热忱也越来越大。

我组一贯重视对试题的探讨，在长期的实践中积累了大量的阅历。面对中考习题匮乏的问题，教研组发挥每一位老师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断编写出能开发学生智力、培育学生实力的习题，并整理成册。一份份自编的试题图文并茂，寓学问性、趣味性与一体。这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。

为了调动学生学习理化生三科的学习主动性，在学期末组织了各年级理化学科学科竞赛，使得课本学问在应用中得到升华。

老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，不得于老师的提高警惕.同进配套的教具匮乏，老师在教学过程是教具制作，试验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题.评价机制也比较模糊，肯定程度上影响了教学的探讨和开展。

主动搜集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验.接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力.利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些不足，例如班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

数学教研组的工作总结报告

20__年上学期数学组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题探讨，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。

一、集体备课、资源共享。

为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

二、培育新老师也是组内活动的一个重点。

许多老师在新老师的培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们始终讲到胜利，指(供应)导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师是李国诚。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上激励学生、怎样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了一样的好评。

三、在全组推广三个老师的阅历。

(1)朱家选老师办数学学习爱好小组的阅历。

(2)罗德忠老师合作，沟通教学法。

(3)每课一考教学法。

本学期数学教研组的工作，在校领导和教科室的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念。

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善课堂导学的教学模式。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理。

在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行了常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。

四、留意自身提高，加快专业发展。

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。详细工作如下：

1、进行了初二年级数学竞赛，并取得了较好的成果，为40名优秀的学生颁发了奖状及奖品。

2、开展了多种形式的三课活动。

3、利用周六教研活动主动开展小话题的沟通活动。

时间穿梭，时间飞逝。我们三、四年级数学教研组全体老师，仔细学习、团结努力、勇于创新、主动奋进。为了使以后的工作更加进步，我们回顾过去，展望将来。

一、具有良好的政治觉悟和职业道德是前提。

组内全体同志都能遵守国家法律、法规和学校规章制度，主动参与学校组织的各项政治和业务学习，仔细记笔记写心得体会。主动执行党和国家的方针政策，主动参与师德教化，在工作中更加注意以发展为本对学生进行素养教化，培育学生的创新意识。

在提高政治思想的同时，组内全体同志都能爱岗敬业、主动奋进。不迟到不早退，出满勤干满点。酷爱教化，酷爱学校，在创卫的工作中组内全体同志能以大局为重，对领导安排的工作主动仔细完成，从不捻轻怕重，任劳任怨，随叫随到尽职尽责，充分体现了高度的主子翁精神。在平常的工作中都能教书育人，酷爱学生，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。

二、加强探讨，提高老师科研水平。

老师教化科研课题探讨工作是关系到老师整体素养和实施素养教化的关键因素，是教化事业可持续发展的强大动力。老师教化科研课题探讨的方法，提倡个人探讨与集体探讨、试验探讨和阅历探讨，提倡“问题探讨”和“行动探讨”，留意探讨课题与老师教化实际的有机结合，增加老师教化科研课题的指导性、针对性和实效性。我们教研组全体同志在学校领导的带领下，主动参加深化探讨，通过“促进学生数学发展的评价”课题的探讨，充分发挥老师教化科研对教化改革与发展的促进作用，加强老师教化科研成果的推广和应用工作，使科研成果服务于教化教学实践，产生辐射带动作用。培育一批老师教化科研骨干队伍，提高我校老师教化科研工作的水平，提高老师教化优秀科研论文的水平，提倡“科研兴教”的新思路，营造教化创新的新局面。

通过一学期的教学实践和探讨，三、四数学组全体同志在教学水平上得到提高，在教学探讨上得到发展。在共同团结、努力、奋进下取得了肯定成果，但摆在我们面前的路还很长，问题还许多，须要一个一个去解决。我们要使每一位老师不但是优秀的教学者，还要是精彩的教化探讨者，要使每一位老师的素养有一个质的飞跃，并为我们这所学校的美妙将来而接着奋斗。

我校数学研组组织全体数学老师进行课程标准的学习，并要求老师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。

一、学习新课标，转变教化观念。老师是课程改革试验的详细实施者，我们的教化观念是否符合课改的要求，干脆关系试验的成效。过去的教化观念认为能培育出一个考试高分的学生，就是教化的胜利。假如我们老师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的学生肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教化观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教化观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、主动主动地参加数学学习活动，使学生在获得基本的数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我相识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增加了课改工作的主动性、主动性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上，老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法：

(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充溢着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

(二)加强合作学习。数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到许多数学问题，这时，老师要激励学生独立思索，自主探究，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个老师难以面对差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。

(三)重视培育学生应用数学的意识和实力。学生驾驭了学问和技能以后，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

数学教研组是本学期区刚刚成立的，考虑到各幼儿园的数学教材、老师的年龄层次、教学阅历以及对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上，学习目标的制定和集体教学的开展。”重点是知道集体数学活动的基本结构，和操作材料的设计。在教学中关注幼儿的思维活动，刚好更新教学策略，促进组员在数学教化教学领域的专业成长。

本学期共活动5次。头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是沟通安排、总结以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”。期中，分别在五幼、春晖、沿河几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这三家幼儿园对我们教研活动赐予的支持。

1、理论学习。

沈老师分三次进行了理论微型讲座。通过ppt为老师们展示了幼儿园各年龄段数学教学的目标和内容。针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形式，使老师们更易理解和驾驭，大家都觉得受益匪浅。

2、观摩研讨活动。

本学期共进行了三次观摩研讨。首先感谢担当探讨课的几位老师，正是他们的英勇和努力，才让我们有机会学习研讨，并从中有所收获。

第一次观摩的是五幼唐蓉老师的中班活动《7以内数目等量与不等量的分类》和香山路幼儿园郇敏老师的小班活动《小兔子的一家》。这两节活动虽然都是分类活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。两节活动让我们分别感受到了数学活动分组操作和集中教学的优势。中班的活动中幼儿自由选择操作内容，既学习了新学问又满意了自主操作的愿望。小班的活动贯穿嬉戏情节，幼儿在老师的引导下学习了颜色的分类。整个活动过度自然，情趣盎然。孩子们的主动性很高。

其次次观摩的是五幼慎立莉老师的中班活动《小熊请客》和回民幼儿园王晓婷老师的小班活动《感知4以内数量》。这两节活动都是有关“数和量”的。其中，中班活动老师制作了白板课件，利用课件幼儿可以干脆操作验证结果，既好玩又好用。小班的活动照旧以集中教学为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的嬉戏过程中学习了手口一样点数4以内数量，并能说出总数。“糖果回家”的嬉戏巩固了幼儿按标记分类的实力。

第三次观摩的是双闸幼儿园迟雯倩老师的大班活动《理解正方体的空间组合(数积木)》和奥体艺术幼儿园徐谦老师的中班《谁藏起来了》。这两节活动都是有关“空间和形体”的。其中第一节大班活动，老师奇妙地利用了ppt课件，清楚地展示了被遮挡的正方体，帮助幼儿轻松的理解了重难点。其次节活动虽然在选材上有些欠妥，但老师的活动组织有条有理，教态亲切亲善，幼儿参加度高，课堂教学效果较好。

每次观摩结束后，老师们分组对活动进行了评析。大家各抒己见，在思维的碰撞中更清楚了数学活动设计和组织的本质，那就是关注孩子的发展。总之，观摩活动让大家收获颇多。

一学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进老师素养的提高。

老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。

二、主动参与和开展教研活动。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与市、校级组织的教研活动，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。

为促进和提高每位老师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要实力、要发展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听老师常态课和青年老师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位老师对学校的“师导生探，实践应用”教学模式进行了仔细地探讨和学习，并依据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行细心地备课，使教学环节紧紧相扣，将学问融入到习题中，提高了学生应用学问解决问题的实力，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，敏捷运用着教室内的壁板，充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念。

一、课堂中的亮点。

每位老师的课听完以后，我们进行了集体评课。大家一样感到现在每位老师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的变更，这充分显示了老师们在学习完校长的讲座后进行了主动地尝试并应用到课堂实践中。

1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学的悲伤是包办，学习的悲伤是依靠。赵小明、张燕、唐国敏三位老师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创建了许多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，学生在思索中、探讨中学会了学问，在老师的引导下应用了学问解决了问题，为各位老师做出了榜样。

2、“五代”教学法体现明显，由易到难、由简到繁，符合学问的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注意一题多解、开放习题的设计，注意了对学生开放性和严密性思维训练。

3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生，对学困生耐性有加。提问时充分给学困生回答的机会，让每一个学生都有事干，都能动起来。

二、存在的不足。

每个人的课堂教学都不行能做到非常完备，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的不足大致有以下几点：

1、多数老师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。

2、学生学习习惯的培育不够到位，对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清楚度和整齐度要求不严。

3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有主动地参加到小组的活动中。

总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了许多而且也查找到了自己的不足，在今后的教化教学中我们数学组全体老师会多学习，多探讨，不断充溢自己，使自己的教学有一个新的突破。

本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教育处的细心布置下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。本学期的主要工作如下:。

一、坚持学习，促进老师素养的提升。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展.同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断地更新学问、充溢老师。

其次是学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学活动。

二、实践方面。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校接着强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教研组进行了2次老师常规检查，并在老师会上作了状况反馈。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的主动性。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。

三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。

1、教学水平有待提高，特殊是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。

2、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

本学期，我校数学教研组工作进取推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。所以，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、本领结构的更高的提升。

1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，进取学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高相识，深化和发展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。

2、仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的本领，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本领。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学本领，从而团结一样，同心同德，构成教化的合力。

时间匆忙，一学期教化教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的四位同仁照旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教化教学水平。

本着“多学、善思”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还主动投身参与各种“数学研讨活动”并听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期老师做到了仔细备课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，老师们都能按要求超前备课，并能刚好写好教后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，激励学生每天进步。保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

3、仔细落实辅差，激励促进学生全面发展。

本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。每个老师还制定了具体的辅差安排，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给学生补差。

教研组工作总结报告

通过教研组工作的开展，老师要把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。下面是我整理教研组。

报告的范文，欢迎阅读!

一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢乐。二年级语文组共有十四位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教化教学任务，现简要总结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓学习。

理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文老师为使自己的教化教学理论水平都上一个新的台阶，接着仔细扎实的学习学问，开学之初我们就制定了各自的。

学习安排。

学习各种教化理论著作并仔细作好摘抄随时记录。

心得体会。

不断上传博客或校内网。平常我们在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的难点问题绽开探讨使种种问题在我们的相互探讨、沟通中得到了解决。我们常常把自己从书上、网上、实践中发觉的好文章、获得的好方法相互举荐、传阅学习并随时沟通感悟。除此本组老师还依据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的学问使之更好地服务于教学工作。

2、抓备课。

备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了老师的有效劳动及备课水平。全组成员主动沟通对。

教案。

的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时刚好总结教学阅历，写好反思随笔，提高了老师的课堂教学时效。吴清平虽然已经五十岁了，但仍虚心好学，勤抓实干，丝毫不懈怠。杨小娟老师阅历丰富，教学扎实到位，不论谁有问题请教，她总不吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同探讨探讨教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。

3、抓上课。

上课是教学的关键环节，低年级养成教化是工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，本学期，我教研组接受了示范课达标、视导听课及新课型研讨等多个上课任务。每个人都细心设计教案，主动打算资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，最终，“功夫不负有心人”，每一堂课都取得了胜利。这是个人的努力更是集体力气的体现。

4、抓听课。

本组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。同时，本组内老师只要有空就相互推门听课，每月都超额完成听课任务。尤其是李老师常常是几个班轮番转着听课，吸取了很多阅历，提高了教学水平。本组不仅激励老师听语文课，还激励老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，找寻教学的共性。课后还主动仔细的参加评课活动，相互探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的特性特色。

5、抓辅导。

本组组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里经常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长沟通学生问题。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。

二、规范管理，全面提高教学质量。

三、扎实教研，深化语文课题探讨。

在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，探讨中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指导学生畅所欲言。针对身边的事绽开探讨，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜爱的一本书等。结合学生爱看的电视节目进行沟通，如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈天说地”进行沟通，学生的口头表达实力有所提高。

四、存在的不足：

1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。

3、后进生的问题始终是困绕我们组的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。

五、下一步工作的措施：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、接着尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

六、收获与反思。

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和实力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话实力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读实力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要相互学习、相互帮助，取长补短，不断创新。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，我们付出着，收获着，欢乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和协作，共同携手前行，用我们的全部热忱来浇灌祖国的花朵。我信任在今后的工作中，我们大家肯定能同心同德，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，仔细扎实地进行教研工作，来年的收获肯定会更大。

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的。

工作安排。

团结协作真抓实干全面实行新课改精神以全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念。

我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、接着开展校内听课评课活动。

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，我们组老师都能严格根据五严规定严格要求自己。

五、存在问题及不足。

当然，任何事物都不行能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。

1、老师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。

2、教研活动须要强有力的教科研机构的支撑，须要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担当顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下：

一、抓住契机，加强学习，转变观念。

面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准;一起探讨新教材特点;一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信念。新的课程迫切要求老师更新教化观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观;树立了“一个好的教化者必需首先成为好的学习者”，“做个有才智的学习者和实践者”的学习观;树立“为学生的一生发展和华蜜奠定基础”的教化价值观。通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教化观念正在发生着微小的改变。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被老师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教化行为。

二、立足课堂，加强实践，得益学生。

依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的嬉戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，嬉戏。我们充分利用了环翠教化网资源库中的资源，也抽出时间做一些简洁的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一起先就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的探讨。通过探讨，我们认为激励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写作教学做了探究。这学期，激励我们老师每周上传学生优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个特别好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。

其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。

三、注意反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互举荐。我们还常常上网查阅资料，拓宽获得信息的渠道，随时接受新的东西，人教网是我们常常阅读学习的养分基地。在学习的同时，我们强调汲取，每位老师结合自己的学习和实践一般每周会撰写教化、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。

集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。在利用集体探讨资源的同时，注意老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。

四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路。

每年，学校都会组织老师进行课堂教学探讨，在参与这样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一年级的老师肯定不选同一篇教材。因为教同一个年级同一个学科的老师之间的竞争是自不待言的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改试验的深化开展，特殊是校本教研制度建设的提出与完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深化人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教研的新奇形式，我们二年级语文教研组怀着忐忑，但又向往的心情，上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上展示课，且尽量自己做课件。本学期9月份，我教研组郭小妮老师首先执教《植物妈妈有方法》阅读课示范课，年轻老师王蓓蓓、王倩老师参考郭小妮老师的设计思路，也设计出并执教《植物妈妈有方法》，在教育处领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，卢红云老师执教《乘法口诀》展示课，戚研、常芳菲老师也执教了这一课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王蓓蓓老师设计的《浅水洼里的小鱼》一课深受好评。每节展示课上课前，我们都团结合作细心设计教案，主动打算教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可喜的成果。这样的活动中，老师开放自己，加强专业切磋，共享阅历，形成互助合作的人文关怀氛围，促进老师共同成长。

一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成果只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。

教研组工作总结报告

20xx-20xx学年度我主要从事以下工作：一、接着担当英语教研组长。二、九年级英语教学工作。下面就以上两方面作以回顾、反思和总结：

众所周知，英语学科是我校乃至我区的弱势学科、瓶颈学科。基础差，起步晚，师资匮乏。今年我区的教学目标又是努力实现送表教化跨跃式发展。从另一方面讲，也就是要超速发展、大跃进式发展。这就意味着英语学科的教学难度大大增加。选择这个学科基本上也就意味着选择了艰辛的付出、较低的回报乃至领导的不满。可是学校要发展，孩子们要成长，重担要有人担。于是我，一个英语教化上的老兵义不容辞，英勇地挑起了这幅重担。

学期初我仔细斟酌，反复探讨。制定了具体科学的教研安排，把本学期要做的主要工作具体的写了进去。主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和其次课堂开拓四块内容。为本学期各项工作的开展奠定了坚实的基础。

每周二下午第一、二节是英语教研组的教研会。无规则不成方圆，所以我组的考勤严字当头，无论教研会还是听评课会议，违规罚款，并计入考勤。因此，我组的会议总是人员整齐，参加仔细，保证了会议的质量。教研会着重落实教化安排上的各项工作：如理论学习、听评课活动等。本期学习的主要内容有合作教学探究、英语课堂教学模式、英语作文提高。说课、评课是教研会的主要程序，由本周公开课老师说课，然后自我反思，最终大家提出优缺点，评课要做到：“知无不言，言无不尽。优点说透，缺点不漏，避开重复”。这样，就保证了有序高效说课、评课环节。组织英语老师谈谈自己的英语课堂管理，为大家的英语教学管理阅历沟通搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习：如复习课、新授课、阅读课、写作课等。

集体备课工作是教学工作的重头戏，我组更是重视该工作，安排好主备人后，教研会时仔细备课，研讨，最终上交，由教研组长签字，严把集体备课关。

教研会还刚好传达学校领导的`各种指示和通知，顺当圆满完成了各种临时任务。

本学年全校性大型活动有两项：“英语口语演讲竞赛、英语书写兼作文大赛”。口语演讲竞赛促进了学生口语表达水平，书写兼作文大赛有效促进了学生的书写水平的提高。大赛后分一、二、三等奖把学生作品进行了布展，促进了学生英语书写的相互沟通。这两项活动都极大地激发了全校学生的英语学习爱好，对英语教学质量的提高起到了很大的推动作用。在书写竞赛后我进行了反思，考虑到全校学生的汉字和英语书写对考试起到不行低估的作用，建议学校把美术课分为单双周，单周练汉字和英语，双周美术，教会学生写出美观的美术字业不错。既给美术老师以用武之地，又使学生受益无穷。并把获奖学生手迹留下，装订成书，形成了有形成果，便于流传。缺憾的是演讲竞赛未收集演讲稿，明年将加以收集。

我区英语教学提高不上去的主要缘由是基础差、起步晚、师资弱。因此，要想出成果，改革非常重要。我主要通过英语教学常规建设来实现这一目标。教研安排中的一些常规我们将恒久坚守。学生要有一本英语字典、用英语书写班级、姓名、领一读三模式、五步和造句背诵法（目前不够重视词性）、英语练习本（明年要建立正规练习本）日记格式、错题集、英语作文、错题要写“补”字等。

口语演讲竞赛、书写兼作文大赛。

全级性大型竞赛、英语歌曲、书法、每班作文优秀习作收集。

作文、错题集。

背诵单词、补差。

本学期初起先，我组始终坚持周工作明确制。把本周要开展的主要工作写于教研组前黑板上，让各老师明白本周工作。本周工作主要包含以下几方面：1、学校行事历涉及到英语学科方面的工作。2、学校临时支配的工作。3、例会上学校支配的工作。4、学科教研理念。5、教研会工作。6、英语组同志们的教学感悟，思想碰撞。7、学年英语目标明确写于后黑板。

制定英语课标解读蓝本，明确分工，按时完成电子文档和纸质文稿。

作为一名英语老师，我勤勤恳恳，任劳任怨。每次早读五点半准时进班。给学生领读单词，督促学生背诵英语单词、课文。课堂上锐意改革，和同事并肩作战，搞好集体备课。平常，仔细写好每一块小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作业。做好每一次周考月考。适时给学生们谈心，做孩子们的思想工作。考试后，我自己购买奖品，给孩子们发放。

平日留意收集重要资料和学生优秀的英语小作文，于考试前印发，大家相互学习。每遇到公开课，我总是身先士卒，仔细打算，并和大家共同研课、评课，共同成长。平日注意收集课件和各类材料，以便将来运用。由于领导的关切，同志的帮助和本人的努力，我班的英语教学成果良好。

本年度撰写的论文《英语情景教学法刍议》，荣获河南省一等奖。

要构建课件收集工作、建立三年一贯制英语笔记、每周英语谚语教学活动推广、英语作业三年保存制，老师收集经典练习并自编优质练习册，单词抄写工作。

加大落实力度和反思力度，加高校习力度，提高教化教学实力和英语专业素养。

总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力，争取明年工作再上新台阶。

中学物理教研组年终工作总结报告范文

xx年中考我校取得了优异的成果。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的爱好，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和超群的指挥艺术。

物理是学生普遍认犯难学的一门中考学科。要使学生娴熟驾驭物理基础学问和试验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样惊慌而繁重的教学工作，我们渐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中仔细贯彻和执行了这套方法，取得了肯定成果。现将详细做法总结如下：

充分利用课堂教学，探讨教材，探讨学生，从初三学生学习一年半物理的实际状况动身，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核＂几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，试验操作考试各项指标完成率居全市之首。

注意每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。应用物理学问竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。

着眼于素养教化，为达到最终培育学生实力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思索新的更好的教学方法。

该期尝试了“老师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发觉——查找打算——探讨辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合开心教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地绽开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增加学生的自主自学实力，调动学生学习的主动性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成果有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信念。每次起先上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，欢乐考高分”等以坚决学好物理的信念，坚持下来，取得了肯定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平常打好学习基础”。平常我们备课组内老师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对马虎错误、概念错误与难题错误区分对待，然后给学生进行其次次练习或测试。马虎错误经常包括审题错和笔误两种状况，属于比较简洁的错题再现，比较适合于在中考前进行最终磨合，提示学生在考场上要细心仔细；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简洁的把做错的题目给学生重做一次，而是依据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简洁的若干道题，然后再让学生完成。因犯难度降低，其次次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注意研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热忱和工作主动性，将备课组的才智发挥到最大限度，深化总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！

物理教研组工作总结报告

本学期我校中学物理教研组以质量兴校为目标，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加中学物理教研组的整体实力。我们保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校物理学科教学质量和中学物理老师业务水平有一个质的提高。

1、本学期组织全体老师仔细学习《中学物理课程标准（新）》和《中学物理新课程实施指导看法》。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教化教学行为中去。

2、本学期将指导新老师仔细分析近几年的中高考试题，以及考试说明，让他们了解高考物理学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。要求新老师尽快驾驭中学物理学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3、仔细参与县教科所及学校组织的各种接着教化和各种形式公开课，示范课，过关课。并仔细做好笔录，刚好总结反思。

1、强化、细化学习要求，促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么？在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动，本学期建立物理教研组调研机制。我们组织老老师，对新老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得点滴进步。

3、重视老老师的传，帮，代和对新老师的指导工作。我们将充分利用老老师珍贵资源。请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的特殊是新老师做介绍。同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借鉴。同时协作学校的“结对帮扶”活动，我们进行了老老师和新老师之间的师徒结对活动。

一个主导教研组的课题，往往确定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题：

1、必需有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念。符合素养教化，深化学科发展的须要，有利于促进老师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。

2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（学问，阅历，探讨实力等）、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应，能够达成预定目标：

当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程探讨，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题探讨必需切实注意过程管理，做到期初有安排，人员有分工，探讨活动有资料，学期末有总结反思。四、加强学生学情的研讨，针对性实行教学手段。

教学工作本身是双边的活动，只有针对学生的实际状况，实事求是，从学生的基本认知实力动身，针对性的提出有效的教学方案与手段，促进老师的教与学生的学全面的发展。进入高二，学生的层次问题已经突显出来，学习指导思想不明确，学习的目的性再一次模糊起来，许多学生学习的爱好都没有，再加上班级层次问题，让老师的教与学生的学都觉得很乏味，为此，老师在教学之外，对学生正确思想的引导也是特别的重要，不但要完成基本教学任务，同时也对学生的人生观进行主动的引导，在教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提到，并从中加强对学生的全方面的相识，不仅驾驭了学生的思想动态，对学生的学情得到了更深刻的相识，针对教学内容更有针对性提出教学目标，总体把握教学深度，使学生学习有信念，有爱好。老师更简单得到学生的信任与敬重。

题海战有过失败的教训，学生丢失了学习的主动性，对教学工作是特别不力的，半年来我们坚持不懈地精选练习，使学生在习题的练习中加强了学生的信念，学习的主动性在少数学生的进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性。备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复探讨、确定在期末考试前的两周内只印发两、三套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。半年来我们始终坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处及教科室的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。

课堂作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

本学期我们主动主动地完成了教科室教务处支配的各项工作，定期进行教学常规检查，组织教学研讨，开展老师基本功竞赛、同课异构、校际沟通等活动都取得了较好的效果。

本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的导学案、课件、练习题、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

东溪中学中学物理教研组。

20xx年12月。

数学教研组工作总结报告

时间悠悠，一个惊慌、充溢、有序的学期即将结束。本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教育处的细心布置下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。本学期的主要工作如下:。

一、坚持学习，促进老师素养的提升。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断地更新学问、充溢老师。

其次是学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，组织老师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。

二、实践方面。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校接着强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教研组进行了2次老师常规检查，并在老师会上作了状况反馈。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的主动性。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做