部编人教版九年级语文下册第二单元质量抽测试卷

11/19部编人教版九年学校：班级：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………1．下列各组中划线字注音没有错误的一组是（）A．褒贬（bāo）花蕾（léi）作梗（jǐng）烦琐（suǒ） B．埠头（bù）阔绰（cuò）拮据（jiù）拾级（shè） C．和煦（xù）污垢（hòu）解剖（puō）跻身（jī） D．一蹿（cuān）阑珊（lán）犀利（xī）焙烧（bèi）2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 B．哎呀，天！他是踮记他的兄弟了…… C．转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘恒。D．只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。3．下列句子中加点的成语运用正确的是（）A．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 B．契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家。他在《变色龙》一文中通过描绘警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件，塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、阿谀奉承的沙皇忠实走狗形象。 C．影片《猩球崛起》在各地上映时，票房居高不下，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。4．下列标点符号使用有错误的一项是（）A．所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 B．智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。 C．习主席与刘洋通话说：“我最想知道的是你的身体状况如何？工作情况怎么样？” D．《学生作文报》上有很多文情并茂、生动活泼的好文章，我非常喜欢读。5．请选出下列句子中没有语病的一项（）A．近段时间以来，我们学校八年级学生的计算机操作水平有了明显的增强。B．《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。C．学习是一项艰辛的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远。 D．此刻，我们在考场上奋笔疾书，对自己能否取得好成绩充满了信心。6．下列说法不正确的一项是（）A．《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B．小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。 C．小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D．本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。7．百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。中国人把孝看作人立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。为此某校九年级（1）班开展了以“传承传统美德，弘扬‘孝’文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）阅读下面这则新闻材料，概括这则材料的主要内容。7月1日正式实施的新《老年人权益保障法》明确规定家庭成员应关心老年人精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的赡养人，应当经常看望或者问候老年人。根据新《老年人权益保障法》，老年人养老以居家为基础，家庭成员应当关心和照料老年人。赡养人承担以下义务：对于生活不能自理的老年人，赡养人应当承担照料责任，不能亲自照料的，可以按照老年人的意愿，委托他人或者养老机构照料。赡养人应当使患病的老年人及时得到治疗和护理；对经济困难的老年人，应当提供医疗费用。（选自《新华日报》2013年7月1日）答：（2）仔细阅读右边的漫画，用简要的语言介绍漫画的内容及寓意。答：（3）为了弘扬中国传统“孝”文化，结合上面材料及漫画，请你拟写一句公益广告词。答：（4）列举两件平时你关心父母的事情。答：8．阅读《孔乙己》“中秋过后……大约孔乙己的确死了”这部分内容，然后答题。（1）写出选段所叙内容的具体时间、地点、人物和事件。①时间：②地点：③人物：④事件：（2）下面的句子属于什么描写？在文中的作用是什么？中秋过后，秋风是一天凉比一天。答：（3）“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”这句话属于描写，表现了孔乙己的生活现状。（4）掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，联系全文，说说这句话反复出现有什么作用。答：（5）“我到现在终于没有见﹣﹣大约孔乙己的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？答：（6）选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？下列分析不准确的一项是A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比B．揭露封建社会的冷酷C．批判当时群众的麻木、冷漠D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽9．阅读下面这首唐诗，完成问题。月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”从、的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的“，”两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。（2）“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。答：10．阅读下面的文字，完成后面的问题。别吵，让父亲睡一会儿汤小小①那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”③原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢!④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧!旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里蔓延。⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。⑨候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。⑪同样的情景，我在另一家医院也遇到过。⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。⑬看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”⑭女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。⑮医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体；另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。⑯看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。⑰我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，抑或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。（1）你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？答：（2）请赏析第⑨段画横线的句子。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。答：（3）细读选文第⑰段，说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。答：（4）选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。答：（5）从选文中你得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。答：11．阅读小说，完成下列各题。沃田里的野草[加拿大]诺尔曼•白求恩①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病﹣﹣是一种野草；他不得不又到地里去干活﹣﹣是一种野草；儿子不在身边﹣﹣是一种野草；日本鬼子﹣﹣是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子用火车从北平运来的。⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。”⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。”⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。（选自《世界文学》1979年第5期梅绍武译，有删改）（1）从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。答：（2）文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。答：（3）结合内容理解小说标题的含义。答：（4）紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。答：（5）下列对本文的理解和分析不正确的一项是A．本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。B．老汉因为作出了一个重要决定而突然紧张起来，第⑪段的景物衬托了这种惶恐的心情。C．游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑，老汉为此而闷闷不乐。D．“野草”是承载着主人公强烈情感的主线。同时还起着贯串情节的作用。12．三年初中语文的学习，让我们明白事理、读懂生活、领悟人生，由天真儿童成长为翩翩少年。我们反复吟诵《在山的那边》就能领悟到作者所表达的人生信念：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。杨绛的《老王》写的是三轮车夫老王。我们细细体会这篇记叙“无足轻重的小人物”的文章，就能领悟到作者是在启迪大家做有爱心的人，要关注生活中的普通人，更要尊重普通人的“爱”。细读《孔乙己》我们就能领悟到鲁迅用孔乙己的故事完成了关于封建社会中国知识分子生存状况、命运际遇的深刻寓言：不知从何处来，不知往何处去，不知自己为何物。生活中的点点滴滴都是人生的宝藏，接触过的人和事都是记忆的财富。细细领悟就会丰富和深刻我们的生命。请拿起你的笔，以“领悟”为题，写出自己的心灵之歌。要求：①联系自己的生活体验写作；②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名、校名等。参考答案1.答案：D解析：A．有误，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”，“作梗”的“梗”应读“gěng”；B．有误，“阔绰”的“绰”应读“chuò”，“拮据”的“据”应读“jū”；C．有误，“污垢”的“垢”应读“gòu”，“解剖”的“剖”应读“pōu”；D．全部正确。2.答案：D解析：A.“不屑置辨”应改为“不屑置辩”；B.“踮记”应改为“惦记”；C.“盘恒”应改为“盘桓”；D.正确。3.答案：B解析：A．“别出心裁”应该为褒义词，但结合语境判断此句应用贬义词，褒贬误用。B．正确。C．“凤毛麟角”是形容具体的物品珍贵而稀少。句中用此词来形容观众，明显不合适。D．“汗牛充栋”形容书籍很多。句子用来形容刻苦学习的人多，对象误用。4.答案：C解析：C项中的问句属于选择性问句，有一句口诀“选择问，全句末尾才用问（号）”，由此很明显第一个问号应该为逗号。5.答案：C解析：A．搭配不当，“水平”与“增强”搭配不当，将“增强”改为“提高”；B．语序不当，改为“《舌尖上的中国》是一部正在中央电视台播出的中华美食文化纪录片”；C．表述正确；D．两面对一面，删去“否”。6.答案：A解析：A．有误，鲁迅先生的第一篇白话小说是《狂人日记》。BCD．正确。7.答案：（1）示例一：儿女“常回家看看”成法定义务。示例二：新《老年人权益保障法》实施，子女关爱老年人成法定义务。（2）示例：这是一幅题为“等待”的漫画，画面中有一位老人，一手拿着一张报纸，上有“老年报今日父亲节”的字样，一手拿着手机。老人一边盯着手机看，一边围绕着放有电话机的桌子转，头脑中想着电话和手机的铃声。墙上贴有老人和老伴及三个子女的全家福。这幅漫画揭示的是现实生活中子女疏忽对父母的关心与问候的现象。（意近即可）（3）示例一：孝道美德，传承中华。示例二：别让父母的爱成为永远的等待。（4）示例一：有好吃的与父母一起分享。示例二：爸爸（妈妈）生病了悉心照顾。解析：（1）本题考查的是对新闻核心内容的提取与概括，这时对新闻中主要内容的高度概括，将信息整合归纳，组织一个表意完整的句子，一般是“人（单位、组织）+事情”的格式。阅读新闻材料，可知这则新闻说的是儿女“常回家看看”成法定义务。（2）本题考查图言语转换的能力。介绍漫画的内容时，一定要把漫画中的各个元素按一定的顺序介绍分明。（3）本题考查学生拟写广告的能力。拟写时，要中心突出，语言简洁，便于识记。可拟写为，孝道美德，传承中华（4）本题考查学生语言表达能力。有好吃的与父母一起分享。示例二：爸爸（妈妈）生病了悉心照顾。8.答案：（1）①中秋过后的一个下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我”④孔乙己最后一次到酒店喝酒（2）属于环境描写（景物描写）。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。（3）外貌；穷困潦倒、可怜悲惨（4）掌柜只在结账的时候提到孔乙己，表明他关心的只是自己的收入，却不去过问孔乙己的死活。反映了当时的世态炎凉，社会冷漠，使小说具有更深刻的社会意义。（5）不矛盾。“大约”表明是作者的推测，“的确”表明在当时的冷酷社会里，孔乙己必死无疑。小说以这一句含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。（6）D解析：（1）本题考查信息的筛选。此题相对简单，按题干要求从文中找出此文段故事发生的时间、地点与人物等相关信息即可。（2）本题考查环境描写的判断与作用分析。解答此题关键要了解环境描写的一般作用，然后结合文章内容去具体阐述。从内容上看，“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，交代了故事发生的时间和当时凉意四起的天气；同时也渲染了一种悲凉的气氛，以此来暗示下文孔乙己的悲惨结局。（3）本题考查人物描写方法的判断与作用分析。阅读题干所给的句子，描写了孔乙己的脸、穿着，是对人物的肖像（或外貌）描写，从他的脸色及穿着，可以看出他生活的穷困，他因为打折了腿而境遇悲惨。（4）本题考查句子作用的分析。解答此题要结合文本的主旨来理解。本文主要写的是孔乙己的悲惨命运，但作者在写作的过程中，反复多次写到了掌柜，写到掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，可以看出掌柜记得孔乙己只是因为他的钱，并没有对孔乙己的生活有丝毫的关心，以此来表现当时社会人与人之间关系的冷漠，而这正是造成孔乙己命运悲惨的主要原因，是文章的主旨所在。（5）本题考查句中关键词的理解。一般来说句中出现看似矛盾的词，可从不同的角度去理解它们，就可以解读出它们的合理性。说“大约”，是因为孔乙己后来再也没有在店里出现过，但又没有听到他死的消息，没有见到他的尸体，对他的“死”只能是个猜测；“的确”是从孔乙己每次到店大家对他的态度，以及他受伤后人们对他的看法来判断的，人们对他没有同情，没有关爱，只有极力的嘲讽与取笑，孔乙己在当时的社会中是得不到任何人的关爱与帮助的，所以他的死是必然的。又因为此句话出现在文末，这样看似矛盾的用词，还能起到引人深思的作用。（6）本题考查细节描写及其作用的理解与分析。在写作中经常会出现以乐写哀的手法，用看似快乐的意境来表达悲哀的情感。本文亦是如此，作者在孔乙己的每一次出场都写到了众人的笑，目的就是用众人的麻木的欢笑来陪衬孔乙己的悲惨命运。所以四个选项中分析有误的为D项。9.答案：（1）视觉、听觉；烽火连三月；家书抵万金。（2）这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，国人阳全既写景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。解析：（1）本题考查学生对诗句内容的理解能力。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。“寄书长不达，况乃未休兵”的意思是：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。这两句诗与杜甫的《春望》中的“烽火连三月；家书抵万金”有异曲同工之妙。（2）本题考查学生赏析诗句的能力。“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。作者运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，国诗句既写景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。【参考译文】戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。10.答案：（1）善良、孝顺（2）动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。（3）我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。（4）结构上：做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱（5）启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。（结合生活，言之有理就可以）解析：（1）本题考查人物形象的理解分析能力。解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答。候车室里的儿子，对父亲隐瞒病情，让生重病的父亲靠在自己肩上睡觉；医院里女儿，细心照料老年痴呆的父亲，搂着父亲在长椅上睡觉。从他们的行为中，我们看出儿女对父母的关爱，看出他们的孝顺，也看出了他们做人的善良淳朴。综合上述分析，学生可总结得出答案。（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。划下句是对儿子悉心照顾睡在自己肩上的父亲的描写，借助“扶着”“覆”“试图”等动词，生动形象地写出了儿子对父亲的细心照顾，突出了儿子孝顺、善良的特点，赞扬了他对父亲的尊敬与关爱。综合上述分析，学生可总结得出答案。（3）本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，要在理解文章内容、主旨的基础上，结合文中具体段落、语句作答。文章以“我”的见闻为线索，主要叙述了两件事，赞美了儿女对父母尊敬与关爱之情，教育人们趁父母健在时应及时尽孝。通过阅读第（17）段，从“无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上”我们知道，“我忽然感觉双眼酸涩”不仅仅是因为看见医院里女儿搂着年老生病的父亲在长椅上睡觉的事，还有以前儿子照顾父亲的事。从本段中“从来都是孩子靠在父亲的肩头休息…才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫”抒情句，我们可以看出作者是因为人世间父子亲情而感动，既有父母对儿女的无私付出，也有儿女对父母的真诚感恩。综合上述分析，学生可总结得出答案。（4）本题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。文中在第（10）段“嘘，别吵，让父亲睡一会儿”；在第（16）段“看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步”；在第（18）段“当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”，都有与题目“别吵，让父亲睡一会儿”相照应的语句。这样题目就成了文章的线索，是文章结构完整。在内容上，文中的两件事都是父亲睡着后，提醒人们“别吵，让父亲睡一会儿”，表达了儿女希望父亲好好休息，突出了对父母的关爱之情。综合上述分析，学生可总结得出答案。（5）本题考查对文章的阅读感悟能力。解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可。解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可。11.答案：（1）运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。（2）第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现了他的朴素的爱国情怀。（3）文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感。深化了文章的主旨。（意思对即可）（4）示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。（5）B解析：（1）本题赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命，”明显运用了比喻的修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。还要答出对下文的铺垫意义。（2）本题考查人物描写方法的赏析。在分析语句作用时，一要结合上下文的情节，二要结合文章的中心。这样答案才能把握准确。“他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角”“下身穿一条打了补钉、退了色的青布裤子。两只脚赤裸着”，从“脸晒得黝黑”“皱纹丛生”“干瘪的嘴角”“青布裤子”“脚赤裸着”，可以看出运用了典型的外貌描写，生动形象地刻画出一个勤劳、贫穷的老农的形象。“他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路