教育调研报告范文

教育调研报告范文教育调研报告范文在学习、工作生活中，接触并使用报告的人越来越多，报告包涵标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼，下面是帮大家整理的乡村的教育调研报告范文，仅供参照，大家一起来看看吧。学习方法是同学取得合格成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使同学有事半功倍的效果，也能使同学更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是依据同学的年龄特征和心理特征，总结并引导同学掌握正确的学习方法。因为我们对中同学的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。一、调查目的1．了解同学目前的学习状况。2．分析同学学习效果产生差异的原因。3．找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是对石化一中的全体同学进行部分抽检问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。三、调查结果〔一〕预习状况、方法。众所周知，预习是听好课的基础，也是体现同学自学能力的方式之一，经调查显示，大多数同学还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习〞和“想起来就预习〞的同学大约占45%，而自觉预习的同学只占25%。大多数同学预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的同学则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都说明预习还是中同学学习比较薄弱的一个环节。〔二〕听课状况、方法听课是同学学习的最主要途径，中同学自制能力不是很强，很容易受四周环境的影响。影响同学听课效率的主要因素有：同学的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的'活跃气氛，这种状况约占70%，因此老师要善于激发同学的学习兴趣，调动同学的学习积极性。〔三〕课堂笔记状况调查结果说明，成绩较好的同学多采纳上课记重点的方法，这样的同学约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上同学听课和记笔记方法上的区别，教师应指导同学如何听课记笔记，从而帮助同学提升学习效率。〔四〕作业状况及其方法由调查结果显示，同学采纳“先做后看书〞的比率较高，而“先看书后做〞的比率相对较低，结果说明中等生和困难生基本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做〞的方法较理想，先看书比较清楚地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采纳第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提升的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。〔五〕复习状况和方法此次调查显示，经常复习的同学占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择合适自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导同学运用科学的方法采引导同学复习。经过这一个星期以来的调查，目前中同学还尚未养成合格的学习习惯，大多数同学还没有合适自己的学习方法，要改变这种状况，帮助同学端正学习态度，改善学习方法，教师讲课之前，应先检查同学的预习状况，讲课时，要变“满堂灌〞为“少、精、活〞，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，同学注意力才能集中，才能