人教版八年级语文上册期末质量分析卷

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数人教版八年级语文上册期末质量分析卷满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．荻港（dí）澎湃锐不可当（dàng）迎风招展B．要塞（sài）咆哮惊心动魄（pò）临空翔舞C．翘首（qiáo）慷慨摧枯拉朽（cuī）屏声敛气D．娴熟（xián）桅杆震耳欲聋（nóng）无怨无悔3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A．黄旭华为中国核潜艇事业殚精竭虑，“共和国勋章”当之无愧。B．国家图书馆里的藏书，真可谓汗牛充栋。C．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。。D．中国的莫言，在小说创作方面颇有建树。4、下列句子中没有语病的一项是（）A．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。C．通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。D．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。5、下列句子没有使用修辞手法的一句是（）A．他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑。C．白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。D．几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）①“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”③现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。④就是说，从探察物体而得到知识。⑤用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤7、古诗文默写填空。（1）________？松柏有本性。（《赠从弟》其二）（2）________，路远莫致之。（《古诗十九首》）（3）《黄鹤楼》中，诗人运用叠词描写从远处观看到环境之美的句子是：________，________。（4）《使至塞上》中，诗人把自己的孤寂情绪巧妙融化在塞外雄浑壮阔景色的句子是：________，________。（5）《钱塘湖春行》中，诗人通过花草来展现早春美景，表达诗人情感的句子是：________，________。二、文言文阅读。（15分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）（乙）此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤．其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。（选自郦道元《河水龙门》）（注释）①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。籲（bi）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jCin）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”1．解释文中加点的字。（1）沿溯阻绝（2）哀转久绝（3）河中漱广（4）窥深悸魄2．翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）水流交冲，素气云浮。3．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。4．甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。1．①逆流而上；②消失；③冲击，冲荡；④看，望．2．①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中．3．甲文：例1：“自非亭午夜分，不见曦月．”作用：突出山的高峻、连绵．例:2：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．”作用：突出水的湍急．“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点．乙文：例1：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄．”作用：突出水流急，水雾大．例:2：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也．”作用：突出水的湍急．4．答案示例：①相同点：两文中的水都有急、大的特点．不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点．三、现代文阅读。（30分）1、让讲规矩成为新常态①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念。我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。④一个政府也应该立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政思路，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来凡制定良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩有前瞻性、现实性。⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人，坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言金榜题名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面。”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。1．下列对本文的中心论点概括的最恰当、最简明的一项是（）A．讲规矩确实是人生的最高艺术。B．一个人应该讲规矩。C．个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。D．我们要创建与时俱进的新规矩。2．下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（）A．俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B．荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证守规矩所起到的作用。C．“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。D．“商鞅立木”的事例可以运用到第④自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。3．第①自然段的作用是什么？②③④自然段的顺序是否可以调换？为什么？2、妈妈的额头蒋平①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。(摘自《天津工人报》)1．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。2．结合语境,解释第②段画线句子中加点词语的意思,并说明其表达作用。这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。3．结合文章内容,赏析第④段画线的句子。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。4．你认为文中的妈妈是一个什么样的人?生活中我们都拥有亲人们的关爱,请你把感受最深的和大家分享。四、写作题（40分）在成长的道路上，你有过“珍爱”的感受吗？静下心来仔细想想，其实很多时候，珍爱就是尊重情感的具体表现。相信大家有许多宝贵的经历，等着与他人分享。请以“珍爱”为题目，将题目补充完整，写一篇文章。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，诗歌除外，不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、校名和地名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

参考答案：一CCACC（1）岂不罹凝寒（2）馨香盈怀袖（3）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄二三1．C2．C3．引用钱先生的话引出中心论点，并作为论据证明论点。不能，因为这三段从个人到家庭到政府，层层递进来论证中心论点。1．(示例)(1)母亲用额头为“我”诊断病痛;(2)母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;(3)母亲揉拍前额缓解劳累;(4)母亲用额头为孙女诊断病痛。(答对三点可得满分)2．“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象