2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)_第1页
2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)_第2页
2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)_第3页
2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)_第4页
2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2022年人教版九年级物理(上册)期末试卷(附答案)(时间:60分钟分数:100分)班级:姓名:分数:一、选择题(每题2分,共30分)1、四冲程汽油机在工作过程中,将内能转化为机械能的冲程是()A.吸气冲程 B.压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程2、用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体(不计热量损失)如图是A和B的温度随加热时间变化的图象,下列说法正确的是()A.A的比热容与B的比热容之比为2:1B.A的比热容与B的比热容之比为2:3C.都加热t时间,B吸收热量比A吸收热量多D.A和B升高相同的温度,B吸收热量较多3、以下关于力的描述不正确的是()A.力是物体运动的原因 B.力能改变物体的运动状态C.力能使物体发生形变 D.力的作用效果与力的三要素有关4、如图a,在平直高速公路上的某时刻,甲、乙两车相距s,经过时间t后,两车距离变为s1(s1<s).两车的s﹣t图象如图b所示.下列有关说法正确的是()A.图b中的图线Ⅱ表示的是甲车的运动情况B.图b中的t0时刻表示甲乙两车此时的速度相等C.t时刻一定在图b中的t0时刻之前D.t时刻可能在图b中的t0时刻之前5、在粗糙程度相同的水平面上,重为10N的物体在F=5N的水平拉力作用下,沿水平面由A点匀速运动到B点,此时撤去拉力,物体继续向前运动到C点停下来,此过程中下列说法正确的是()A.物体在AB段摩擦力等于10NB.物体在AB段摩擦力小于5NC.物体在BC段摩擦力等于5ND.物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力6、带有烘干功能的滚筒洗衣机,要求洗衣和烘干均能独立进行.下列电路设计符合要求的()A. B.C. D.7、如图所示,有一圆柱体PQ,放在凸透镜前图示的位置,它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的()A.B.C.D.8、家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风.下列电路中最符合电吹风工作要求的是()A.B.C.D.9、如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是()①容器对桌面的压力:F甲>F乙②液体的密度:ρ甲=ρ乙③液体对容器底部的压强:p甲>p乙④容器对桌面的压强:p甲′=p乙′A.只有①和③ B.只有①和④ C.只有②和③ D.只有③和④10、如图所示,将小车放在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车()A.将运动得越来越慢 B.将立即停止运动C.将继续向前匀速运动 D.受到的摩擦力将越来越大11、下列实例中,为了增大压强的是()A.书包带做的较宽 B.图钉帽做得面积较大C.大型平板车装有很多车轮 D.石磨的磨盘做得很重12、如图所示是某同学设计的家庭电路,电灯开关已断开.下列说法正确的是(

)灯泡和两孔插座是串联的B.试电笔接触M点,氖管不发光C.开关和三孔插座的连接都是错误的

D.试电笔插入两孔插座的左孔,氖管发光13、匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图所示,这个容器可能是()A.锥形瓶 B.烧杯C.量杯 D.量筒14、甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看乙车在向北运动.乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是()A.甲乙车可能都向南运动B.甲乙两车可能都向北运动C.甲车向北运动乙车向南运动D.甲车一定在向南运动,乙车向北运动15、有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙,甲的额定功率为1800W,乙的额定功率为1200W.两个电热水壶都正常工作时,下列说法中正确的是()甲电热水壶两端的电压较高B.电流通过甲电热水壶做功较快C.通过两个电热水壶的电流相等D.相同时间内,两个电热水壶消耗的电能一样多二、填空题(每题2分,共10分)1、小明五一期间跟爸爸乘火车去张家界游玩,火车在路上行驶时,以路边的房屋为参照物,火车是________的;以车窗为参照物,火车上的座椅是________的.2、液化的方式有________和________两种.日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下,用________的方法使它成为液体贮存在钢罐里的.3、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是___;响度相同的是___.4、电阻R1=12Ω,R2=4Ω并联在同一电路中,则它们两端的电压之比为U1:U2=___,电流之比Il:I2=___,功率之比P1:P2=_____.5、在春季运动会上,班级的男同学吹气球时发现:用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以改变_____;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以改变_____.三、作图题(每题5分,共10分)1、如图所示,轻质杠杆OA能绕O点转动,请在杠杆中的A端画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图(要求保留作图痕迹).2、如图所示,从S点发出的一条光线,经平面镜反射后,其反射光线恰好通过P点.请你作出这条入射光线并完成光路图.四、实验探究题(每题15分,共30分)1、如图所示是“探究改变物体内能”的实验。(1)烧瓶内盛少量水,给瓶内打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能________(选填“增大”“减小”或“不变”),这是通过________(选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能。(2)继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后,内能________(选填“增大”“减小”或“不变”),温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)的缘故。(3)我们发现,用这种方式改变物体的内能时,能量是在________能和________能之间相互转化的。2、如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置.(1)实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向______________调节,使杠杆在水平位置平衡.(2)杠杆平衡后,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,杠杆的__________端会下沉,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下,只需将_______________即可.(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案,小李的方案如图丙所示,小王的方案如图丁所示.你认为__________的实验方案更好,请说明你的理由___________.(4)实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡?请说明理由_________________.五、计算题(每题10分,共20分)1、重为2N、底面积为100cm2的薄壁圆柱形容器,盛水后放在水平桌面上.将体积分别为200cm3的木球和25cm3的塑料球用轻质细绳相连放入水中,静止时木球露出水面的体积为它自身体积的,此时容器中水的深度为20cm,如图甲所示;当把细绳剪断后,静止时木球露出水面的体积是它自身体积的,塑料球沉到容器底,如图乙所示.(1)图甲中,水对容器底的压强是多少?(2)图乙中,容器底对塑料球的支持力是多少?(3)图乙中,容器对水平桌面的压强是多少?2、如图所示,A、B两物体用细线相连浸没水中,两物体恰好悬浮,细线的质量、体积忽略不计.已知物体A的体积为1000cm3,物体B的体积为100cm3,物体B的质量为0.5kg.求:(g取10N/kg,水的密度为1.0×103kg/m3)(1)物体B受到的浮;(2)细线对物体B的拉力;(3)物体A受到的重力;(4)细线剪断后,物体A静止时,浸入水中的体积.

参考答案一、选择题(每题2分,共30分)1、C2、A3、A4、D5、C6、D7、B8、A9、D10、A11、D12、C13、C14、B15、B二、填空题(每题2分,共10分)1、运动静止2、降低温度压缩体积压缩体积3、甲和乙甲和丙4、1:11:31:341.现有A、B.C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,B和C互相排斥,则B______(选填“带正电”、“带负电”或者“不带电),A和C互相______.【答案】带正电吸引4、带正电吸引5、物体的形状物体的运动状态三、作图题(每题5分,共10分)1、2、四、实验探究题(每题15分,共30分)1、增大

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论