小班音乐《苹果》教案

小班音乐《苹果》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班音乐《苹果》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班音乐《苹果》教案1设计思路：最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能用肢体动作表现摘苹果的情景。2、体验摘苹果的愉快心情。准备：知识经验准备：已经熟悉歌曲，了解苹果的一些特性。物质材料准备：课件、音乐录音等过程：一、情景导入——美丽的秋天老师：宝宝们，美丽的`秋天来到拉，让我们一起开着小汽车去果园里看看吧!（播放汽车开来了伴奏）二、演唱歌曲——苹果歌老师：果园到了，请宝宝们看一看，你们看到了什么？（出示ppt许多的苹果树)1、提问：你们喜欢吃苹果吗？为什么？（说说苹果的好处，如：甜甜的、脆脆的、有营养的等）小结：原来呀苹果吃起来是甜甜的、脆脆的，还有很多的营养呢，多吃苹果可以使我们的身体变得更健康。2、复习歌曲师：那我们一起来唱唱这首好听的苹果歌吧。（两遍，第一遍完了以后，教师要点评幼儿唱得如何，如有的幼儿声音不够响亮，如果再唱大声一些就更好了，进一步提示幼儿用好听的响亮的声音演唱）小结过渡语：恩，宝宝们唱的真好听。树上有这么多的苹果呢，想不想尝尝呀？三、律动表演——摘苹果1、提问：那我们想吃苹果怎么办呀？（摘苹果吃）那怎么摘呢？2、那我们一起来摘摘苹果吧。（播放音乐，幼儿自由做摘苹果的动作），老师巡回观察和指导。3、老师：我看到有几个宝宝摘苹果的动作很好看，请他们来表演一下。4、个别幼儿示范：集体学习。5、小结：刚才我们宝宝用了许多好看的动作去摘苹果，那么现在让我们跟着音乐在一起来表演一遍吧。6、老师：哎呀，苹果树上还有这么多苹果没摘下来呢，那让我们现在一起把苹果树上的苹果都摘下来吧。不过，这次我们宝宝要和其他宝宝做不一样的摘苹果动作，我看哪个宝宝摘的最好看。7、提问：现在苹果树上的苹果都被我们摘下来了吗？总结：那让我们把这一大篮子的苹果装到我们的小汽车上，开到教室里与其他宝宝一起分享吧。小司机们快点准备好，我们出发啦。小班音乐《苹果》教案2活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的种类为题材创编歌曲。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。2、学习歌曲《摘苹果》的歌词。3、教师与幼儿一起唱《摘苹果》1-2边。创编歌词老师告诉幼儿要根据水果的种类来编儿歌。1、给梨子编。由老师编第一句：树上许多黄橘子，一个一个摘下来。启发幼儿说出“我们喜欢吃橘子……”2、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的.幼儿编第一句：树上许多自葡萄，一串一串摘下来。再由大家编出第二句。3、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。4、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编歌词。5、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。6、集体再念一遍，可边念边动作。游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。小班音乐《苹果》教案3目标愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的'变化而变换动作。准备立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。幼儿已对这些水果有初步的认识音乐磁带。过程学唱歌曲。——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。——教师范唱，幼儿跟唱。——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。仿编歌曲。——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴教学反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。小班音乐《苹果》教案4一、设计背景根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。《苹果》这首歌曲内容贴近孩子们的生活，是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的.兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。二、活动目标1.认识苹果，知道苹果形状，颜色，味道等。2.学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲，并尝试用替换的方法大胆仿编歌词。3.喜欢唱歌，热爱音乐表演，体验音乐活动的乐趣。三、活动重难点1.重点：学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2.难点：尝试用替换的方法大胆仿编歌词。四、活动准备多媒体软件、配套PPT、苹果树、红苹果、神奇盒子、筐子、手推车、各种水果。五、活动过程（一）律动导入，激发幼儿活动兴趣。老师用“hello，hello，你好吗？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师和小朋友打招呼，激发幼儿参加活动的兴趣。教师继续用音乐和幼儿进行肢体动作的训练（头、腿等）。（二）肢体动作引出，幼儿学唱并表演歌曲。1.游戏切入，引出苹果。（教师双手背后）师：“老师可是一个厉害的魔法师，能变出很多东西，仔细看看，变出一个什么？（手指做爱心状），播放鸟叫声（手做小鸟状），最后变出神奇的盒子。模仿神奇盒子说话，请两名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼儿回答后出示苹果）引导幼儿观察苹果，师：“苹果是什么颜色啊？什么形状？苹果可好吃了，今天老师要讲的故事就和苹果有关。”2.动作解析，学说歌词。教师以肢体语言表演出歌词的内容。第一遍：教师做动作，幼儿观看。提问：“谁能说说看，刚刚老师讲了一个什么故事。”第二遍：教师再一次做动作，并解释动作，代入歌词。第三遍：教师带领幼儿一起做动作，同时说歌词。3.动作辅助，轻声哼唱。师：现在老师把魔法传给每一个小朋友，我们一起和老师试试，能不能把这个故事变成一首好听的歌曲。教师清唱歌曲两遍。（边唱边做动作）4.练习动作，学唱歌曲。教师和幼儿一起随音乐学唱歌曲两边。（播放PPT）幼儿第二次学唱歌曲。（教幼儿在不同的方位摘苹果）幼儿再次学唱歌曲。（幼儿唱好后在伴奏中至准备好的苹果树上摘苹果）5.尝试创编，及时巩固。教师（出示一小车水果）提问：“你们喜欢吃什么水果？”讨论水果的颜色及其特征（黄香蕉、紫葡萄、青苹果等），帮助幼儿用新的水果及其特征替换原歌词，进行仿编，幼儿知识经验得到积极巩固。如：树上许多黄香蕉，一个一个摘下来……等。（三）分享水果，结束活动。教师小结，鼓励幼儿多吃水果。以律动形式和教师及小朋友打招呼，做到首尾呼应“再见，再见，小朋友……我们下次再见了。再见，再见，老师们……我们下次再见了。”幼儿在歌曲《苹果》音乐声中带着水果离开活动室。小班音乐《苹果》教案5苹果（小班音乐）歌曲苹果（小班）1=C4/45536553/1353221://树上许多大苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。过程：（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的`苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。（四）带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。建议：除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的方法，念歌词要合旋律的节奏（×××××××）。小班音乐《苹果》教案6活动目标:1.鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。2.培养幼儿养成爱卫生的好习惯。3.培养幼儿自我服务能力。4.了解儿歌的含义。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的`？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。7、教师小结。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。小班音乐《苹果》教案7要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。过程：（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。（四）带幼儿按节奏念歌词1~2遍，幼儿学唱歌曲，用整首教唱法，学唱3~4遍。建议：除边连续唱段歌词外，还可以采用每段歌词先念后唱的'方法，念歌词要合旋律的节奏（×××××××）。小班音乐《苹果》教案8活动目标：1、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。2、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：1、事先布置活动室场地：2个盆子外形。2、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。活动过程：㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏1、毛毛虫角色导入师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？2、结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱1、幼儿讨论师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。2、第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容师：毛毛吃吃了什么呀？3、第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的'苹果？我们再来听一听吧。4、再次倾听歌曲师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？5、结合图谱，分段学唱歌曲师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？⒍结合图谱，完整演唱歌曲师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱（交换演唱）师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。⒏分组演唱师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲1、引入游戏，激发幼儿兴趣师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）2、个别幼儿尝试表演师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？3、小组游戏师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？4、幼儿游戏⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。5、延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。活动反思：本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。小班音乐《苹果》教案9设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。活动目标：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有许多红苹果，数也数不清。三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐模仿摘苹果的.动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身21-||体好。活动延伸：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。小班音乐《苹果》教案10活动目标：1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．学习简单的仿编并演唱大家听。3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1．立体"苹果树"（制作成粘贴式，可随时取放"苹果"）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。活动过程：一．学唱歌曲。1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。3．教师边朗诵"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4．请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。5．教师范唱，幼儿跟唱。6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二．仿编歌曲。1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1"小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？"带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪！""小朋友，你们听，谁来了？""我们一起把小动物请出来吧！"小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3"老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做'我爱我的小动物'，现在表演给你们看好吗？"你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2——3遍4、"小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！教学反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的.发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。小班音乐《苹果》教案11活动目标1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。活动准备1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。2、座位排成半圆。3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。4、音乐磁带、录音机。活动过程1、复习律动“拍手点头”。·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。·教师引导幼儿观察图片上的'苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？·教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。教师：你还吃过什么水果？是什么颜色的？（教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱）。·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。4、让幼儿表演歌曲。·幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，教师提示幼儿按节奏做动作。5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。·放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。活动反思小班音乐《苹果》教案12活动目标：1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2．学习简单的仿编并演唱大家听。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。活动过程：一．学唱歌曲。1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5．教师范唱，幼儿跟唱。6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二．仿编歌曲。1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。儿歌：红苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快活。儿歌：红葡萄树上许多红葡萄，一个一个摘下来。我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。活动反思：《苹果歌》是小班的`一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。小班音乐《苹果》教案13活动目标：1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的.表现能力。5、发展幼儿的表现力。活动准备：儿歌《苹果树》活动过程：一、幼儿分排坐好。教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是××××|×××|的节奏。2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。三、二声部节奏训练。1、教师打出××|×××|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。3、分成两组，进行二声部节奏训练。四、表现儿歌。要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。五、活动结束。老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。小百科：苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。小班音乐《苹果》教案14活动目标：1.愿意跟随音乐歌唱。2.感受歌曲活泼欢快的特点。3.用不同的速度演唱，体验歌唱的乐趣。活动准备：1.已认识苹果，知道苹果的特征。2.PPT课件。活动过程：一、出示图片，理解歌词内容。1.练声活动，体验快慢。宝宝好久不见了还认识我吗？小结：我用慢慢的速度和宝宝打招呼，宝宝也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和宝宝打招呼，宝宝也用快快的速度和我打招呼。2.观看图片，学习歌词今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝，看看它是谁？（苹果）因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。（快慢两种打招呼）（1）理解内容。红苹果还有许多好朋友呢，瞧他们来啊！树上的`苹果多不多？（学习歌词：树上许多红苹果）你们喜欢吃苹果吗？我也喜欢吃呢！（我们一起吃苹果）多吃苹果营养好，身体健康多快乐！再吃一个苹果。（两个动作连起来！）（2）提炼歌词。让我们看着图片一起把好听的儿歌完整的说一遍。二、传递苹果，熟悉歌曲旋律。1.完整倾听歌曲我要出来！！！这里还藏着一位宝宝，它会是谁呢？让我们拍拍小手把把宝宝请出来。（播放钢琴2音乐）2.交代传递要求苹果宝宝想和每位宝宝握握手，你们的小手准备好了吗？3.跟随音乐传递播放钢琴2音乐，传递苹果三、肢体表演，完整演唱歌曲。1.教师范唱。和苹果宝宝玩得真开心，我都想唱歌了呢！2.幼儿跟唱我们一起来唱一唱吧！（无伴奏）3.完整演唱钢琴也想和我们一起唱歌呢，大家准备好了没有。（两遍一遍录音2，一遍录音1）苹果树长的高高的，要站起来才能採到苹果呢，让我们站着来採苹果吧！小班音乐《苹果》教案15【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌