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教师考试教案模板：初中生物-《生态系统的成分》-教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的教师考试教案模板：初中生物-《生态系统的成分》-教案，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教学目标1.说出生态系统的定义及组成。2.通过观察活动，培养比较、分析的能力。3.认识动物与人类的生活息息相关，树立爱护动物、保护生物的环保意识意识。二、教学重难点重点：生态系统的组成。难点：植物不一定都是生产者;动物不一定都是消费者。三、教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入教师展示水族箱，提问：在水族箱有什么？学生根据观察回答水族箱中有水、水草、假山、小鱼。通过学生感兴趣的水族箱的例子，激发学生的学习兴趣。教师追问：它们之间有什么关系？学生思考后回答：鱼生活在水中，吃水草。而水草产生的氧气提供给鱼呼吸利用。教师总结：水族箱中的生物和非生物共同构成了一个整体。和水族箱一样，自然界中也存在许许多多这样的整体，叫生态系统。新课教学1.生态系统的概念展示草原上部分生物的图片，提问什么是生态系统？学生观察图片，分小组讨论，尝试回答在一定的空间范围内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用，相互依存，而形成的统一整体叫生态系统。明确生态系统的概念，能够判断出自然界的生态系统。提问：自然界中存在哪些生态系统？教师展示不同的图片，学生判断。学生根据生态系统的概念，得出一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看成一个个生态系统。2.生态系统的组成展示森林生态系统物质循环和能量流动视频，提问：生态系统由哪些部分组成？学生观看视频，并小组讨论，回答：生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分主要包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。明确生态系统的组成成分，各部分的概念以及关系。教师提问：什么是生产者？生产者主要指绿色植物，它们能通过光合作用将无机物合成有机物。这些有机物不仅能为生产者自身的生长，生殖以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源。教师提问，什么是消费者？消费者通过直接或间接的以绿色植物为食，获得食物和能量。教师展示不同的消费者类型，提问：根据消费者捕食对象的不同可以把消费者分成几类？以植物为食的消费者称为食草动物，以动物为食的消费者称为肉食动物，以植物和动物为食的消费者称为杂食动物。教师提问：什么是分解者？分解者主要是细菌和真菌，他们能够利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。请学生自己对校园生态系统的调查结果，说出其组成成分，并思考各成分间的关系。学生展示自己的调查结果，并得出生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系

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