2021-2022学年陕西省安康市旬阳县中考押题化学预测卷含解析_第1页
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文档简介

2021-2022学年中考化学模似试卷请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是A.物质和氧气发生的反应是氧化反应,所以发生氧化反应一定有氧气参加B.分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D.化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物2.下列过程中主要发生化学变化的是()A.淡化海水B.碘溶解在汽油中C.钛镍合金制成卫星天线D.氧化钙做干燥剂3.下列物质间的转化:①C→Cu②Cu→Cu(OH)2③Ca(OH)2→CaCl2④NaNO3→Na2CO3⑤Ba(OH)2→NaOH,可以通过一步反应完成的是A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④⑤4.下列离子能在酸性溶液中大量共存,并形成无色溶液的是A.K+、Na+、HCO3-、OH-B.K+、Ba2+、Cl-、NO3-C.K+、Cl-、OH-、Na+D.Zn2+、Fe3+、NO3-、SO42-5.古代的“打火机”——“火折子”是用草纸卷成密集的纸卷,用火点燃,再将其吹灭放入竹筒中,需要的时候取出轻轻吹一下即可生火。以下关于“火折子”制作及使用的说法错误的是A.制作“纸卷”的草纸是可燃物B.准备放入竹筒中的“火折子”要留些火星C.纸卷放入竹筒后,盖子不能将竹筒完全密封D.“火折子”吹了会燃烧是因为降低“纸卷”的着火点6.下列化学方程式书写正确的是()A.B.C.D.7.关于“舌尖上的厦门”,下列说法不科学的是A.土笋冻——补充蛋白质 B.鱿鱼——用甲醛保鲜C.海蛎煎——补锌和钙 D.馅饼——制作时,加小苏打有利发酵8.固体物质W在水、乙醇两种溶剂中的溶解度随温度变化的曲线如右图所示。下列说法错误的是A.物质W能溶解在水和乙醇中B.t1℃时,物质w在水中的溶解度为mgC.t2℃时,物质W在水中与在乙醇中的溶解度相同D.将t1℃时物质w的饱和水溶液升温至t2℃有晶体析出9.下列有关溶液的说法,不正确的是()A.蔗糖溶液是均一的、稳定的混合物B.硝酸钾在20°C溶解度是31.6g,则100g硝酸钾溶液中含有硝酸钾31.6gC.打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体的溶解度与压强有关D.冷却或蒸发溶剂都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和10.下列事实能用同一原理进行解释的是A.金和铝在空气中都不易被腐蚀B.实验室收集CO2和O2都能用向上排空气法C.实验室和工业上都可用石灰石制二氧化碳D.在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸和投入活性炭都能使溶液褪色二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.化学促进了人类社会的发展材料的应用和发展标志人类的进步,下列属于有机合成材料的是_____A陶瓷B青铜C聚乙烯D合成纤维下列事实与化学无关的是_____A发展低碳经济,保护环境B日环食、日偏食的产生C开发新能源,研制新材料D药物和保健品的研制食用盐中添加碘酸钾(KIO3)可有效预防甲亢,KIO3“I”的化合价为_____.氧化钙、铁粉、氯化钙均可作食品的干燥剂,其中,属于氧化物的是_____.测定地下水的酸碱度可用_____(填“紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液或pH试纸)在自来水消毒中的微观过程可用如图表示:该反应的化学方程式为_____.三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.取一定量的木炭在氧气中燃烧,生成23.2g气体(氧气已完全反应)。将气体通入过量的澄清石灰水中,生成40g沉淀。计算:生成气体的成分及质量___________。生成气体中碳元素的质量分数_________。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.化学与人类生活、生产活动息息相关。请根据所学化学知识回答下列问题:生活中“高钙牛奶”,其中的“钙”应理解为_____(填“元素”或“单质”)“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO),可由反应2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O制得,则X的化学式为_____。使用洗洁精洗去铁锅上的油污,这是利用洗洁精的_____(选填“溶解”或“乳化”)作用。为了防止铁锅生锈可以采取的措施是_____。向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤液中一定含有的阳离子和滤渣中一定含有的金属是_____(填化学符号),当滤渣中有Ag和Cu时,滤液中的溶质可能有的情况是_____(填化学式)。14.某一反应过程的微观变化如图所示。丁是一种单质,写出丁的化学式_______。写出该反应的化学方程式_________。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.用如图装置探究氯气的助燃性:实验步骤:Ⅰ.在燃烧匙中放入一小块金属钠,将乳胶管上的止水夹夹紧;Ⅱ.把燃烧匙中的金属钠放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入装有氯气的集气瓶中,塞紧橡皮塞;Ⅲ.待冷却后打开止水夹。(1)钠在氯气中燃烧产生大量白烟,该白烟是_____(填物质名称)(2)此实验与教材中钠在氯气中燃烧的实验如图相比,其优点是_____(填序号)A实验在密闭容器中进行,减少污染B利用压强变化进一步证明氯气参加了化学反应C若有未反应完的氯气也可被及时处理D证明了氯气和氢氧化制发生了化学反应(3)验反思:通过金属钠能在氯气中燃烧的实验,你对燃烧有什么新的认识?_____。16.2018年春节南昌市出台了禁止燃放姻花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分,化学兴趣小组同学展开了如下探究:烟花爆竹燃烧后生成哪些气体?爆竹的主要成分是黑火药含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO4,将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中,溶液会褪色。猜想1:CO2猜想2:SO2猜想3:CO2和SO2兴趣小组同学合作设计了如下实验装置,验证猜想的气体。现象结论①装置A中溶液不褪色,装置B石灰水变浑浊猜想I成立②装置A中_____,装置B_____猜想Ⅱ成立③装置A中_____,装置B_____猜想Ⅲ成立(反思评价)兴趣小组经讨论认为A、B装置的顺序不能倒,其原因是_____A不能确定含有CO2B不能确定含有SO2C不能确定含CO2和SO2集中燃放烟花爆竹对环境造成相当严重的污染,这些污染主要是:_____。

参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】

A、氧化反应不一定有氧气参加,物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应.例如,H2与CuO在加热的条件下发生反应,其中H2与CuO中O的反应也是氧化反应,故错误;B、分子、原子可以构成物质,所以物质不一定是由分子、原子构成的,构成物质的微粒有分子、原子和离子,可能是离子构成,故错;C、可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧,还需要和氧气接触,故错;D、化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物,故对.答案:D【点评】本题难度较大,此题说明物质不同,性质不同,不能用类推法来学习化学,要熟记相关基础知识是正确解题的关键.2、D【解析】

A、淡化海水过程中没有生成新物质,是物理变化,不符合题意;B、碘溶解在汽油的过程中没有生成新物质,是物理变化,不符合题意;C、钛镍合金制成卫星天线过程中没有生成新物质,是物理变化,不符合题意;D、氧化钙做干燥剂,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,是化学变化,符合题意。故选D。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。3、C【解析】

①碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳;②铜无法直接转化为氢氧化铜;③氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水;④硝酸钠是可溶性的盐,不能转化为碳酸钠;⑤氢氧化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠。①③⑤能一步反应;故选C。4、B【解析】酸性溶液中含有H+。A、K+、Na+、HCO3-、OH-中,HCO3-、OH-都不能与H+共存,错误;B、K+、Ba2+、Cl-、NO3-中都能与H+共存,且所形成溶液为无色,正确;C、K+、Cl-、OH-、Na+中,OH-不能与H+共存,错误;D、Zn2+、Fe3+、NO3-、SO42-中都能与H+共存,但由于Fe3+的存在,溶液呈黄色,错误。故选B。点睛:解题关键是看溶液中的离子两两相互结合是否会生成水、沉淀、气体,只要生成一种,就不能共存。溶液是无色时,就不能有带色的离子。5、D【解析】

A、草纸具有可燃性,制作“纸卷”的草纸是可燃物,故正确;

B、准备放入竹筒中的“火折子”要留些火星,故正确;

C、纸卷放入竹筒后,盖子不能将竹筒完全密封,要能进入空气,故正确;

D、“火折子”吹了会燃烧是,空气流动草纸接触了更多的氧气,故错误。

故选:D。6、B【解析】

本题主要考察化学方程式的正确书写相关知识【详解】A选项,3CO+Fe2O32Fe+3CO2B选项,Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O,故选BC选项,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD选项,2H2O2H2↑+O2↑【点睛】正确书写化学方程式1.反应原理2.反应条件3.沉淀符号,气体符号4.配平7、B【解析】

A、土笋冻里富含蛋白质,因此可用来补充蛋白质,不符合题意;B、甲醛有毒,不能用于海鲜保鲜,符合题意;C、海鲜中富含锌、钙元素,因此海蛎煎可以补锌补钙,不符合题意;D、小苏打为碳酸氢钠,碳酸氢钠受热易分解产生二氧化碳,同时碳酸氢钠可与酸反应生成二氧化碳气体,使馅饼松软可口,故加小苏打有利发酵,不符合题意。故选B。8、D【解析】本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,从而加深学生对固体溶解度的理解.。W在水中的溶解度随温度的升高而增大,W在乙醇中的溶解度随温度的变化不大。9、B【解析】

A、蔗糖能溶于水,形成均一、稳定的混合物,不符合题意;B、根据溶解度的定义,在20℃时,131.6g硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾31.6g,说法错误,符合题意;C、打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,是因为压强减小,气体的溶解度变小,说明气体的溶解度与压强有关,不符合题意;D、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加,故冷却或蒸发溶剂都能使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和,不符合题意。故选B。【点睛】固体的溶解度表示在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量;一般情况下,不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶的方法:。10、B【解析】

A、金由于本身性质稳定不易被腐蚀,而铝本身活泼很容易和空气的氧气反应生成致密的氧化膜而阻止了内部的铝和氧气的接触,从而不易被腐蚀,原理不同,故选项错误;B、实验室收集二氧化碳和氧气采用向上排空气法都是因为其密度大于空气,原理相同,故选项正确;C、实验室制取二氧化碳时用大理石或者石灰石和稀盐酸反应得到,是借助复分解反应;而工业上制取二氧化碳时煅烧石灰石,是分解反应,反应原理和类型都不相同,故选项错误;D、滴有酚酞的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸是反应而导致氢氧化钠被消耗而褪色,是化学变化;投入活性炭是利用活性炭的吸附性,是物理变化,原理不同,故选项错误。故选B。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、(1)C、D(2)B(3)+5(4)氧化钙(5)pH试纸;H2O+Cl2→HCl+HClO【解析】试题分析:(1)聚乙烯、合成纤维都属于有机合成材料;(2)ACD都是与化学有关的事项,日环食、日偏食的产生是星体运动的自然现象,跟化学无关;(3)设,KIO3“I”的化合价为X。(+1)+X+(-2)×3=0,X=+5;(4)氧化钙是由氧元素和钙元素两种元素组成的化合物,属于氧化物;(5)测定地下水的酸碱度可用pH试纸;自来水消毒中的化学方程式为H2O+Cl2="HCl+"HClO。考点:有机合成材料;化学研究的范畴;化合价及其计算;氧化物;化学方程式。点评:化合物中各元素的化合价代数和为零;氧化物由两种元素组成,其中一种是氧元素;书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则,注意化学式要正确,不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、CO、CO2的混合气体,其中CO为5.6g,CO2为17.6g31%【解析】

(1)设生成二氧化碳的质量为x,x=17.6g

CO的质量=23.2g-17.6g=5.6g;

(2)生成气体中碳元素的质量分数=

(17.6g×

+5.6g×

×100%)÷23.2g≈31%;答:此气体为CO、CO2混合气体,其中CO为5.6g,CO217.6g;气体中碳元素的质量分数为31%。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、元素Cl2乳化洗净干燥Fe2+、AgFe(NO3)2和Cu(NO3)2或Fe(NO3)2【解析】

(1)物质是由元素组成的,所以这里的“钙”是指钙元素;(2)由反应的化学方程式2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,反应前钠、氢、氧、氯原子个数分别为2、2、2、0,反应后的生成物中钠、氢、氧、氯原子个数分别为2、2、2、2,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由2个氯原子构成,物质X的化学式为Cl2;(3)使用洗洁精洗去铁锅上的油污,这是利用洗洁精的乳化作用,为了防止铁锅生锈可以采取的措施是洗净干燥;(4)在金属活动性顺序中,铁>氢>铜>银,向AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的铁粉,铁先与AgNO3反应生成硝酸亚铁和银,若铁有剩余,铁继续与Cu(NO3)2反应生成硝酸亚铁和铜,无论铁粉加入的多少,溶液中一定有硝酸亚铁,滤渣一定有银粉生成。滤液中一定含有的阳离子和滤渣中一定含有的金属是Fe2+、Ag;当滤渣中有Ag和Cu时,滤液中一定不存在硝酸银,溶液中一定有硝酸亚铁,可能硝酸铜完全被置换也可能部分置换。当滤渣中有Ag和Cu时,滤液中的溶质可能有的情况是。Fe(NO3)2和Cu(NO3)2或Fe(NO3)2。【点睛】金属放入盐的混合溶液中,总是把活动性最弱的金属最先置换完,再按由弱到强的顺序一一进行置换。14、N22CO+2NO2CO2+N2【解析】

由图示和质量守恒定律可知,丁是一种单质,单质为氮气,该反应是一氧化碳和一氧化氮反应生成二氧化碳和氮气,反应的化学方程式为:2CO+2NO2CO2+N2。【详解】根据以上分析可知:(1)丁是一种单质

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