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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数2021—2022年部编版四年级语文上册期末考试题【及答案】班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音,写词语。zhuānɡ
shì
shùnxùxiāosǎjìjìnɡzhāoxiáɡēzi
bènzhònɡ
kǒnɡlónɡ
shǎnɡwǔshū
cài二、给带横线的字选择正确读音,用“√”标出。
威胁(xié
xé)
山涧(jià
jiàn)
侵蚀(qīn
qīng)镶嵌(xiāngrāng)
屋檐(yá
yán)
聋哑(yǎn
yǎ)三、比一比,再组词。厉(_______)沸(_______)牌(_______)赛(_______)概(_______)历(_______)佛(_______)脾(_______)塞(_______)慨(_______)四、补充词语,并按要求完成练习。①眉(___)目秀②(___)风凛凛③慈眉(___)目④文(___)彬彬⑤亭亭玉(___)⑥(___)态龙钟⑦短(___)精悍⑧膀大腰(___)⑨容(___)焕发⑩明眸皓(___)⑪鹤发童(___)⑫(___)貌堂堂1.这些词语都是描写人物___________________的。2.可以用来形容老人的有:___________________________。(填序号)3.我能写出两个和画线词语结构相同的词语:___________、________________。4.选词填空。(填序号)李叔叔经常戴着一副眼镜,看起来___________的。而张叔叔身材魁梧,穿上军装后,更显得___________了。5.请运用上面的任意两个词语描述一下你熟悉的一个女孩子。____________________五、选择恰当的关联词语填空。因为……所以之所以……是因为……虽然……但是……如果……就……尽管……还是……1.纪昌(_____)是射箭能手,(_____)他勤练基本功。2.(_____)纪昌勤学苦练,(_____)他成了百发百中的射箭能手。3.(_____)纪昌已经取得了不小的成绩,(_____)飞卫觉得他的眼力还不够。4.扁鹊对蔡桓侯说:“(_____)您的病不治,(_____)会愈来愈重。”5.(_____)扁鹊三番五次诚恳地劝告,固执的蔡桓侯(_____)不肯医治。六、按要求完成句子练习。1.修改病句。①爷爷给我讲了许多过去的往事。______________________________②北京的秋天是一个美丽的地方。______________________________2.你们说的话我全听到了。(改为“把”字句)_______________________________3.黄老师带病坚持上课,怎能不让我们感动呢?(换种说法,意思不变)________________________________七、根据课文内容选一选,填一填。1.《小英雄雨来(节选)》以(____)为标志,把课文分成了(____)部分;《我们家的男子汉》用(____)来标示各部分;《芦花鞋》则以(____)来标示各部分,全文分为(____)部分。A.空行B.小标题C.序号D.六E.四2.读了《独坐敬亭山》中的“__________,__________”两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。这两句诗运用了______的修辞手法,诗人把_______当作自己的知己。八、阅读短文,完成练习。《为中华之崛起而读书》片段“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”1.根据意思在选文中找词语(1)好像在思考着什么。(________)(2)远大的志向(________)2.联系上下文理解句子(1)“有志者当效此生!”的意思是________________________。(2)“为中华之崛起而读书”中“崛起”的意思是____________________。3.当魏校长提出“你们为什么而读书”的问题,周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”,由此可见,周恩来是一个___________的少年。4.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向,是因为(_____)(多选)A.伯父告诉他的。B.周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为,认识到中国人要想不受欺凌,就要振兴中华。C.周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀,能从国家利益出发考虑问题。D.周恩来为了得到老师的表扬,故意说大话。5.文中画横线的句子,应该用()的语气读。A.佩服、感叹陷 B.惊讶、疑惑C.自信、坚定 D.高兴、激动6.校长提出“你们为什么而读书”的问题,周恩来清晰而坚定地回答道“为中华之崛起而读书”,由此可见,周恩来是一个______________的少年。7.如果你面对“为什么而读书”这个问题,你会怎样回答?____________________________________________________九、快乐作文。小朋友!你喜欢哪种小动物?今天来写一写吧。你可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性,请细致描写,准确地使用形容词、动词,一定要再现小动物最典型的特点喔。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案1、装饰
顺序潇洒
寂静朝霞鸽子笨重
恐龙
晌午蔬菜2、xiéjiànqīnxiāngyányǎ3、严厉沸腾牌匾赛车大概日历佛像脾气塞车感慨4、清威善质立老小圆光齿颜相精神风貌③⑥⑨⑪得意洋洋议论纷纷④②示例:几年不见,邻家的小妹妹出落得亭亭玉立,看着眉清目秀,漂亮极了。5、之所以是因为因为所以虽然但是如果就尽管还是6、爷爷给我讲了许多过去的事。北京的秋天是一个美丽的季节。我把你们说的话全听到了。黄老师带病坚持上课,让我们感动。7、CDBAE相看两不厌只有敬亭山拟人敬亭山8、1.若有所思抱负2.有志向的人要向周恩来同学学习振兴3.有远大志向,爱国4.BC5.C6.有远大志向、远大抱负7.为了努力成为对祖国建设有用的人才而读书。9、范文:我喜欢的小动物我家有一只活泼可爱的小狗,它的名字叫“豆豆”,它有一身棕色的绒毛,蓝宝石般的眼睛闪闪发光,显得威风凛凛,耳朵耷拉着,跑起来的时候都飞起来了,鼻子小小的,像一颗巧克力豆,漂亮极了!人们都说狗通人性,“
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