部编版三年级语文下册《语文园地七》课件

语文园地七❃交流内容本次交流内容是恰当地运用平时积累的语言。在习作中，我们可以有意识地用上平时积累的好词好句，还可以对积累的好句进行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以让自己的习作更生动、更具体。“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……你可知道……

老师指导：《海底世界》用一个问句开头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇，这种写法使文章主题明确，能引起读者的思考，更能引起读者阅读的兴趣。

我会说：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了！读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级（1）班李晓宇5月20日

老师指导：寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3.落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人姓名，姓名下方写上发文的日期。参考答案：寻物启事昨天傍晚，我在小区篮球场打球时，不慎把一件红色上衣落在了球场边，如有拾到者，请与我联系，非常感谢。本人手机号：187×××××××

李明

5月20日止内术斗笔画较少的字，要把笔画写开一些，这样写字才好看。露醒慧蘑笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，这样写字才不会出格。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyānchì兵来将挡，水来土掩。

【译文】根据具体情况，采取灵活的对付困难或解决问题的办法。不入虎穴，焉得虎子。

【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，原指不经历危险的境地，就不能获得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能取得重大成就。眼见为实，耳听为虚。

【译文】不要轻信传闻，看到的才是事实。近朱者赤，近墨者黑。

【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响。我的拓展：智者千虑，必有一失。一叶障目，不见泰山。一夫当关，万夫莫开。人无远虑，必有近忧。当局者迷，旁观者清。成事不足，败事有余。我的拓展：智者千虑，必有一失。一叶障目，不见泰山。一夫当关，万夫莫开。人无远虑，必有近忧。当局者迷，旁观者清。成事不足，败事有余。我的拓展：智者千虑，必有一失。一叶障目，不见泰山。一夫当关，万夫莫开。人无远虑，必有近忧。当局者迷，旁观者清。成事不足，败事有余。我的拓展：智者千虑，必有一失。一叶障目，不见泰山。一夫当关，万夫莫开。人无远虑，必有近忧。当局者迷，旁观者清。成事不足，败事有余。新课导入你们见过池子和河流吗？你们喜欢池子还是河流？

寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？8*池子与河流了解作者克雷洛夫是俄国的寓言作家，有200多篇诗体寓言，代表作品有《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。整体感知自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。了解诗歌共有多少节。诗歌的主人公是谁？主要写了一件什么事？遵循淤塞应验zūnxúnyūsèyìnɡyàn尊遵齐读词语：加一加：辶根据提示，借助文中关键语句，说说这首诗主要写了一件什么事。池子喜欢________的生活，而河流遵循_____________的自然规律，最后河流____________，而池子却______________。角色对比池子和河流的不同点池子河流每天过着怎样的生活安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样；不用为大船和木筏操心；小划子有多重也用不着想。总是滚滚滔滔；一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。池子河流遵循怎样的规律享受无忧无虑的清闲生活；任凭人世间忙忙碌碌，只在睡梦中推究哲理。水要流动才能保持清洁；不顾自身的安逸；用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。池子河流结局完全枯干长流不断个性特点懒惰、不思进取、贪图安逸勤奋、乐于奉献、勇于进取拓展延伸小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？

为什么？借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说你的心里话。池子啊，你整日________，你留恋_____________的生活，你忘记了____________的自然规律，最终，你______________。河流啊，你总是___________，你不顾____________，你懂得________的自然规律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。生活中有没有同池子与河流一样的人呢？这则寓言给了你什么启示？我们在生活和学习中应该怎样做呢？河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社