2025版高考语文一轮总复习复习任务群4语言文字运用专题8语言文字运用整体阅读指导

专题八语言文字运用整体阅读指导考情分析考查年次202120222023新高考Ⅰ卷语言文字运用Ⅰ情境化语段情境化语段情境化语段18.词语使用(3分，选择)19．语病修改(3分，选择)20．对偶考查(5分，简答)18.成语使用(3分，填空)19．句式变换(4分，简答)20．设问、排比分析(4分，简答)18.补写句子(4分，简答)19．修改病句(6分，修改)语言文字运用Ⅱ情境化语段情境化语段情境化语段21.句子复位(3分，选择)22．补写句子(6分，简答)21.词语运用(3分，选择)22．补写句子(6分，简答)20.重叠词含意(3分，简答)21．逗号表现力(4分，简答)22．词语语境义(3分，简答)新高考Ⅱ卷语言文字运用Ⅰ情境化语段情境化语段情境化语段18.词语使用(3分，选择)19．句子复位(3分，选择)20．语病修改(3分，选择)18.成语填空(3分，填空)19．语病修改(4分，修改)18.恰当成语填空(2分，填空)19．比较句式效果(5分，简答)语言文字运用Ⅱ情境化语段情境化语段情境化语段21.补写句子(6分，简答)22．变换句式(5分，简答)20.人称使用(4分，简答)21．句式分析(4分，简答)22．修辞手法(5分，简答)20.疑问代词用法(3分，选择)21．补写句子(6分，简答)22．修改病句(4分，修改)从新高考卷命题情况看，语言文字运用试题呈现如下规律：1．采用全情境化命制形式。语言文字运用试题依托于具体句段语境，将词汇、修辞、病句修改、语句复位、句式变换等内容，纳入相应的语言情境中综合考查，取消了原有的单题形式。如2023新高考Ⅰ卷语言考点是语句补写、病句修改、重叠词语的含意、标点符号的表现力、词语在不同语境中的含义。2．考查题型灵活多变。题型或选择，或简答，或填空，或修改，题型依据情境化材料而定，灵活多变，但都利于考生发挥出应有的水平。如2023新高考Ⅱ卷语言文字运用Ⅰ和Ⅱ，形式分别是“一拖二”“一拖三”，包括填空、简答、选择和修改题型。3．考查方式更贴近生活实际。如2023新高考Ⅰ卷的“记忆力”、新高考Ⅱ卷的“耳机使用”均是当下典型的日常生活、社会活动情境，材料接地气，直观效果好。阅读导引一、文本特点语言文字运用文本字数在400字左右，试题设置3个或2个小题，或选择题型，或简答题型。知识点主要涉及词语运用、病句修改、标点符号使用、语句复位、修辞手法、改句效果等方面，试题命制类型和知识点考查覆盖灵活。高考试题摈弃了在单一语境如单个句子、单个文段中的考查，代之以情境化语段。所指情境化，不仅体现在文本呈现的情境化上，提问的方式上也呈现出情境化的特点，且更加贴近生活，强调应用性。情境化的文本其实也暗含了限制性条件。但我们应当看到，在某种程度上，限制性的情境，可以帮助考生理解文本内容。二、解题指导新高考卷情境化语段涉及选择题型和简答题型。解答时，可以采取以下步骤：阅读语段，确定中心，理清脉络。一般而言，所给情境化语段并不会太长，抓住核心词语，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心。由于文本内容不同，表达方式不同，情境化语段的脉络层次就可能不一样。对于记叙性文本就要抓住事件发展的脉络或景物描写的层次；对于说明性文本就要根据事物本身的条理，抓到事物的特征；对于说理性文本就要从话题中心入手，分析各层次之间的关系。阅读题干，抓住要点，明确要求。全面准确地阅读题干，明确题干的具体要求，是成语填空，还是病句修改；是补写句子，还是概括语段；是仿写句式，还是改写句式；是分析修辞手法，还是分析表达效果……对于如连贯、简明、生动等表达要求以及字数要求也要注意。代入检验，简明连贯，分析准确。对于词语辨析、病句修改题，要代入检验，以求文从字顺，简明连贯；对于修辞运用题要结合知识点，合理辨别和分析。对于补写句子，无论是内容还是形式，都不能脱离语段，要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。典例文本解题步骤》典例1(2023·新课标1卷)阅读下面的文字，完成1～2题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸__A__，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要__B__，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。第一步：阅读语段，确定中心，理清脉络。材料主要叙述记忆和遗忘的相关知识。第1段首先提出我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，随后一转，指出遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。第2段以记者和记忆大师为例，指出拥有超强记忆力并不是什么好事，也许正是牺牲了一部分记忆，人们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。第3段指出可以借助互联网帮我们查阅有关知识，也可通过一些训练提升记忆力。第二步：明确题干，分析思路，准确作答。首先逐题分析题干，明确要求，回归文本进行分析，相关思维过程见下面的“我的分析”；最后准确作答。1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)【我的分析】第一步：审读题干要求本题考查补写恰当的语句，首先分析横线前后文语境，然后进行回答。第二步：回归文本分析(1)分析第一空____________(“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。)(2)分析第二空____________(此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处可填“记住所有的信息”之类的内容。)【答案】示例：A：自己拥有遗忘的能力B：记住所有的信息2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)【我的分析】第一步：审读题干要求本题考查辨析并修改病句。第二步：回归文本分析(1)找出第一处并修改____________(①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。)(2)找出第二处并修改____________(⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成，常用于不好的结果。)(3)找出第三处并修改____________(⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。)【答案】示例：语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。典例文本解题步骤》典例2(2023·新课标1卷)阅读下面的文字，完成3～5题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！第一步：阅读语段，确定中心，理清脉络。材料主要叙述祥子大清早出车，在狂风中奋力拉车的过程。文中多处运用描写，描写了地上初见的冰凌，连同便道上的土、被大车轧起的土棱等，尤其是对狂风中拉车的祥子，从感受、动作、神态、心理、细节等多个角度进行描写，生动形象，震撼力强。第二步：明确题干，分析思路，准确作答。首先逐题分析题干，明确要求，回归文本进行分析，相关思维过程见下面的“我的分析”；最后准确作答。3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求比较三个词语语意上各自有什么不同。第二步：回归文本分析(1)比较“处处”和“处”____________(“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实。)(2)比较“微微”和“微”____________(“微”表示轻微，“微”重叠后表示更加轻微，程度更轻，能表现出黄色之浅。)(3)比较“早早”和“早”____________(“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。比“早”更能突出祥子拉车的时间之早。)【答案】示例：①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方，“处处”比“处”范围大。②“微”表示轻微，重叠后表示是更加轻微。③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。(每空1分，共3分。意思相近即可)4.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)①可是他低着头，咬着牙，向前钻。②闭住口，半天，打出一个嗝。【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求分析逗号的表现力，应从语气、语意、句式等方面进行分析。第二步：回归文本分析(1)分析第一处____________(语气上看，逗号隔开三个动作，三个语句，起强调作用。语意上看，逗号使三个动作不再具有流畅性，突出说明祥子拉车的艰难。)(2)分析第二处____________(句式上看，逗号让画线处成为三个独立语句。语意上看，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅，让“透不出气”的感觉更强烈。)【答案】示例：第一处：①逗号让画线处成为三个独立短句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。第二处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅，②让“透不出气”的感觉更强烈。(评分参考：每写出一处给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)5.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分)(1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求辨析两处“像……似的”表意上的不同。第二步：回归文本分析(1)分析第一句____________(根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味。)(2)分析第二句____________(结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了比喻，表示相似。)【答案】示例：第一句中“像……似的”表示否定，第二句中“像……似的”表示相似。真题体验》典例3(2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成6～7题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤__①__，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众__②__。6.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求在具体情境中补写成语，首先分析横线前后文语境，然后思考所填成语的意思，最后判断出成语。第二步：回归文本分析(1)分析第一空______________(所填成语应该突出仙鹤奈何不得乌龟的失落、毫无办法的状态，可填入“无计可施”或“一筹莫展”，还可以填“无可奈何”“无能为力”“束手无策”等。)(2)分析第二空______________(表现的是观众被精彩绝伦的皮影戏表演所折服的感受和反应，可填入“赞不绝口”或“叹为观止”，还可以填“击节叹赏”“啧啧称奇”“如痴如醉”等。)【答案】①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止(每填对一个给1分，有错别字则该成语不给分)7.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求分析句式的不同表达效果，应在分析前后文语境的基础上进行解答。第二步：回归文本分析(1)分析有无助词的不同表达效果____________(原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强。)(2)分析单、双音节词的不同表现效果____________(原句单双音节变化使用，不呆板；原句中单音节的“舞、踱、鸣”和改句双音节的“跳舞、踱步、鸣叫”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。)【答案】示例：①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱、鸣”和改句双音节的“跳舞、踱步、鸣叫”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)》典例4(2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成8～10题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，__①__。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机__②__？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，__③__，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。8.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)(B)A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B．生活中谁都需要表达和交流。C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【我的分析】第一步：审读题干要求本题考查“谁”的意义和用法，应结合前后文语境进行分析。第二步：回归文本分析(1)分析文段中“谁”的意义和用法____________(“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”并非表疑问，而是表示任何人，是任指。)(2)分析选项中“谁”的意义和用法____________(A项，是典型的表疑问的用法。B项，也是强调“任何人”不能例外的意思，与文段中“谁”的意义和用法相符。C项，是疑问代词，用在反问句里，表示没有一个人。反问句中用“谁知道”是“不料”的意思。D项，“谁”是放在没有疑问语气的句子中的疑问词，有“哪一个”的意思。)9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)【我的分析】第一步：审读题干要求本题考查补写恰当的语句，首先分析横线前后文语境，然后进行回答。第二步：回归文本分析(1)分析第①处____________(从上下文来看，这里应填实现“安静一下不被打扰”目标的具体措施，应该包含“戴上耳机”这个关键短语。)(2)分析第②处____________(通过“？”和下文的“这个度”可以看出，应该使用含有疑问语气的句子，且应包含关键词“度”，否则，下文的“这个度”就无从谈起。)(3)分析第③处____________(从上文威胁健康的种种伤害和下文“还可能逐渐升级”以及“忍忍就过去了”可以看出，此处应填“忍忍不仅不会过去”之类的内容。)【答案】示例：①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢③忍忍不仅不会过去(每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分)10.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)【我的分析】第一步：审读题干要求本题考查补写恰当的语句，首先分析横线前后文语境，然后进行回答。第二步：回归文本分析(1)分析第一处语病____________(“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语；或删去“如果”，让“长时间暴露在过大的声音中”作主语。)(2)分析第二处语病____________(“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。)【答案】示例：“如果……会使……”“形成……”有两处语病，改对一处给2分。示例一：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。示例二：长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接受声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。》典例5(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成11～13题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了__①__。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是__②__的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是__③__的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。11.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求在具体情境中补写成语，首先分析横线前后文语境，然后思考所填成语的意思，最后判断出成语。第二步：回归文本分析(1)分析第一空____________(前文提到科学家栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制。也正是因为改学了自动控制，他与国防和航天事业产生了联系，彼此之间关系密切。应填“不解之缘”。“不解之缘”的意思是不能分开的缘分，形容难以解除的密切关系。)(2)分析第二空____________(前文提到，潜地导弹是欧美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴”可以看出，潜地导弹的资料极少流出，保密性做得非常好。故填“秘而不宣”。“秘而不宣”保守秘密，不向外界公开。)(3)分析第三空____________(前文提到，在“巨浪一号”研制攻关期间，“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发过程中是非常常见的。故填“在所难免”。“在所难免”指难于避免。)【答案】示例：①不解之缘②秘而不宣(“严防死守”等也可)③在所难免(“司空见惯”也可)(评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)12.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求考生变换句式，应依照长句变短句的方法进行分析。第二步：回归文本分析(1)提取句子主干____________(从“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”部分可以提取出句子的主干：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。)(2)剩余句子单独成句____________(剩余句子由“先……再……最后”三个连词引导。第一个分句中，“先在陆上发射台发射”已经是极为简洁的表述，可以保留；第二个分句由“以”字组合成了一个复合句式，可将其拆分为两个单句：“再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境”，最后一个分句也已经较为简洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。)【答案】示例1：①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，②第一步在陆上的发射台发射，③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。示例2：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，先在陆地上的发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。(评分参考：写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个或四个以上短句，给3分；表达流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)13.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求分析文中画线句使用的设问和排比的表达效果，应结合文本进行分析。第二步：回归文本分析(1)分析设问及效果____________(先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。)(2)分析排比及效果____________(连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。)【答案】示例：(1)设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；(2)排比：连用三个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。(评分参考：每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)》典例6(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成14～15题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，__①__。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，__②__，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，__③__，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。14.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分)(C)A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求分析文中的“你”的用法，将选项中“你”与之比较，选出正确选项。第二步：回归文本分析____________(本题考查学生辨析词义的能力。画线句是作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。A项，这个句子是对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。B项，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。C项，句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一致。D项，这个句子是对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。)15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干补写恰当的句子，应结合文本进行分析。第二步：回归文本分析(1)分析第①空____________(由前文“怎么判断是否需要减肥呢”“身材是否肥胖”可知，本空应填写与“如何判断自己是否肥胖，需要减肥”意思相关的内容，再结合后文“体质指数是……”可知，是否需要减肥，需要看体质指数。说明肥胖和体质指数有关。综合分析，本空可填“可通过体质指数判断”。)(2)分析第②空____________(由前后文语境可知，本空填写的是“很多人用不吃晚饭来减肥”的危害。由前一个分句中的关联词“不但”可知，本空应该以“而且”开头。再结合后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，这种不健康的减肥方式会生病，给人的身体带来伤害，进而影响健康。因此本空可填“还会影响身体健康”。)(3)分析第③空____________(本空讲的是通过不吃晚饭来减肥的人恢复吃晚饭之后出现的情况。由后文“甚至比以前更胖”可知，在恢复吃晚饭后，有些人出现了“反弹”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空应填较“比以前更胖”程度稍浅的后果。不吃晚饭的目的是减肥，恢复饮食后，有些人虽不至于更胖，但应该也减不了肥了，会出现不再掉秤，或者恢复“原貌”的情况。因此本空可填“体重很容易反弹”。)【答案】示例：①可以通过体质指数判断(取决于体质指数)②而且会影响身体健康(还会影响身体健康)③体重很容易反弹(就会恢复以前的体重)(评分参考：每答出一点给2分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)》典例7(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成16～17题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉。植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些__①__的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为__②__的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了__③__的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。16.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求在具体情境中补写成语，首先分析横线前后文语境，然后思考所填成语的意思，最后判断出成语。第二步：回归文本分析(1)分析第一空____________(前文写到“抛出去的北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’没有沿抛物线方向下降坠落”等实验的精彩瞬间，引发了学生的兴趣，启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理，故此空可填“引人入胜”。引人入胜：吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。)(2)分析第二空____________(根据原文，“彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下……在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象”，此处用来修饰王亚平科学课教师的身份，可填“循循善诱”。循循善诱：循序渐进地诱导。)(3)分析第三空____________(根据原文“并和地面的学生进行了____的天地互动交流，此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”，可知，此处在讲王亚平和孩子们的互动，后文强调激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以用“热火朝天”。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。)【答案】示例：①引人入胜②循循善诱③热火朝天(评分参考：每填对一个给1分，有错别字则该成语不给分。)17.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【我的分析】第一步：审读题干要求题干要求修改病句，应在明确句子意思的基础上，分析语病并修改。第二步：分析句子语病(1)分析第一处语病____________(“丰富多彩的科学实验在现场演示”有语病，“丰富多彩的科学实验”应为宾语，把“现场演示”提前，改为“现场演示了”。)(2)分析第二处语病____________(“并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次‘天宫课堂’”有语病，“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此次‘天宫课堂’”应为主语，所以它要提前，删掉“并通过多种媒体平台”的“并”。)【答案】示例：在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步