语文六年级上册 第三单元 作业设计

1统编版语文六年级上册第三单元作业设计1（阅读策略单元）读有目标 “行”有方向读书好比串门儿，隐身的串门儿。韩荟萍朱淑娟陈莉茹福建省龙溪师范学校附属小学单元整体感知杨绛奶奶说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”读书是一件有趣的事，不仅能带着我们跨越时间和空间的局限，和古人对话，领略世界各地的精彩，而且还让我们隐身在文章之中，读自己所感。做好以下攻略哦！

完成时间15-20分钟读《》，我们将跨越时间的限制，回到旧时光，认识和玩转传统玩具。读《》，我们将跨越空间的限制，来到北京城，感受故宫的雄伟壮观。读《》，我们将跨越时空的限制，飞向外太空，去探索宇宙生命之谜。在阅读中“串门”，我们并不陌生。请你认真回忆一下我们学过的“串门”策略，也就是阅读方法，完成以下思维导图。我学过的阅读方法2通过思维导图整理我们发现了，在不同文章里“串门”可能会有不同的目标、不同的任务，我们要解决的目标任务也要选择恰当的“串门”策略。在导语页中有本单元要学习的阅读策略（语文要素）： ，即有目的地阅读。《时间移民》整本书阅读迫于环境恶化和人口的压力，人们决定向未来移民。当移民队伍前往到120年后......世界是什么样的呢？本单元，我们一起去《时间移民》串串门吧！一、了解作者刘慈欣，中国科幻小说作家代表人物。他在文学上获得哪些奖项？拥有哪些代表作品？他的哪部作品被拍成电影搬上大银屏？快快走进作者去了解他吧！扫码可以了解二、阅读目录第一章：坍缩 第二章：西洋 第三章：朝闻道第四章：命运 第五章：山 第六章：时间移民第七章：思想者 第八章：吞食者 第九章：微纪元第十章：天使时代 第十一章：梦之海 第十二章：微观尽头三、回顾“串门”策略①阅读时进行预测，可以激发阅读期待，促进积极主动地思考。②带着问题去阅读，可以达到事半功倍的效果。

作者的信息哦！③阅读时要有一定的速度，先快速浏览故事内容，然后在你感受最深刻的地方仔细阅读并做好批注。3四、制订阅读计划

阅读计划表每天阅读时长预计读完整本书时间阅读方法 分钟 日预测（ ）提问（ ）其他 （单元长时作业·选做）人一样，都是我们的爸爸妈妈童年时代热门的玩具。和爸爸妈妈沟通了解，选一种你感兴趣的传统玩具，和爸爸妈妈一起制作或玩耍吧！选做二：阅读“刘慈欣少年科幻科学系列”小说，如《三体》《流浪地球》《中国太阳》《带上她的眼睛》等，在书中了解作者塑造出的科幻世界，体会科学的魅力。其中《流浪地球》还被拍成了科幻电影《流浪地球1》和《流浪地球2》，感兴趣的同学可以和小伙伴一起观看哦！选做三：2023年春节前夕，暂停了近三年的两岸“小三通”海上客运航线部分恢复通航，其中，厦门至金门客运航线自1月7日起率先恢复通航。消息传出后，两岸人民都十分期待“小三通”全面复航。在金门读小学的台胞团小圆同学非常期待来漳州旅游，他的第一个目的地是“漳州古城”，你能以“花样漳州人文古城”为主题，帮团小圆同学做一份游玩攻略吗？410竹节人（第一课时）“串门”到旧时光——认识和玩转传统玩具

完成时间15-25分钟同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容，采用的阅读方法也会有所不同。开启时光隧道，把玩旧时光里的玩具，收获一捧乐趣。一、字词过关，收集竹节（必做）1．根据拼音在句子中的括号里写出相应的汉字。xiànɡpíní biéchūxīncái美术课上，同学们用 捏出了许多 的造wēifēnɡlǐnlǐn ɡùnbànɡ型，有 的老虎，有手持 的猴子，还有身上长满ɡē dɑ pā的金刚，把隔壁班同学都吸引过来， 在窗户上张望。2．以下哪个字的意思与“头部”有关？A．瘩 B．凛 C．裁 D．颓

扫码可以了解更多关于此偏旁的知识哦！二、速读课文，找到“定位”（必做）的地”，我们得先搜索地图，确定位置。回顾课文，要完成以下阅读任务，就要先速读文章，搜索相关内容，确定具体段落的位置。三、完成制作指南，梳理方法（必做）一份语言简洁、步骤清晰的制作指南是我们完成手工制作的重要参考材料。龙小闽同学在完成《竹节人制作指南》的时候遇到了困难，导致他没法制作竹节人玩具，请你帮他完善制作指南，并和他分享以下你的完成过程。5我是通过速读搜索，定位到课文第 到 自然段进行细读。通过 的阅读方法，我知道了制作竹节人的步骤。细读第 自然段可知，制作竹节人的注意事项。四、玩转竹节人，解锁趣味玩法（选做）班级将举行竹节人PK大战，左图是龙小闽同学给自己的竹节人设计的角色介绍卡，阅读第11至18自然段，发挥想象，完善你的竹节人角色介绍卡，和同学们一起PK吧！角色介绍名号：齐天小圣道具：金箍棒技能：腾云突击口号：呔！妖怪哪里跑！

名号：道具：技能：口号：

角色介绍610竹节人（第二课时）一、迁移运用，解锁“竹蜻蜓”（必做）竹蜻蜓（节选）任务一：写一份竹蜻蜓制作指南 任务二：向别人介绍竹蜻蜓的玩法任务三：感受竹蜻蜓给作者带来的乐趣竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞;小木片要削成匀净的螺旋桨形。也就是说事先要用尺子画线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着往右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状，最后安上木棍，竹蜻蜓就活了。记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。我在屋后的空地上，迎着红灿灿、笑眯眯的北方原野上的大太阳,双手使劲儿一搓小木棍，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它一下子飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，竹蜻蜓的生命出自我——一个小学生之手，还有什么事情比它更让人激动呢!我想欢叫，想让所有的小朋友们知道我的成功，不过我更想不动声色，保持一个发明家的风度。我东想西想，可惜星期天的清晨，人们都在家安闲无事，没有一个人来分享我的快乐。小鸟和燕子们倒真为我捧场，竹蜻蜓使它们惊奇不止，这旋转的家伙似乎带几分野气和固执。于是鸟儿们叽叽喳喳聚在电线杆上，讨论起一个小男孩和他的不明飞行物。（选自高洪波《盛世繁花》有删改）1.阅读的任务不同，关注的重点内容、使用的阅读方法也不一样。根据短文完成下图。任务 了解竹蜻蜓的制作方法

介绍竹蜻蜓的玩法

感受竹蜻蜓带来的乐趣竹蜻蜓制竹蜻蜓制作指南材料步骤温馨提示7二、实践拓展（选做）教一年级小朋友玩转竹节人。一时间，竹节人火遍校园，不少一年级小朋友也想玩竹节人，请你录制一段视频，一边示范玩法，一边讲解步骤，教一年级小朋友玩转竹节人。811宇宙生命之谜（第一课时）“串门”到宇宙——探索生命之谜

完成时间15-25分钟中队的航天爱好者在阅读了《宇宙生命之谜》后，展开了一场激烈的辩论，快来一起参与吧！中队的航天爱好者在阅读了《宇宙生命之谜》后，展开了一场激烈的辩论，快来一起参与吧！根据阅读目的，有效提取信息，梳理阅读策略和阅读方法。跨越时空障碍，飞向外太空，去探索宇宙生命之谜。一、宇宙主题大辩论（必做）shànɡwèijiēxiǎo mí tísù lái qīnɡxiànɡ没有生存在的理由水星金星没有生存在的理由水星金星木星土星天王星9火星是否有生命，关于火星的内容需要仔细阅读正方3

认真阅读火星的理有据地回应正方3辩。科学研究是严谨的，准确的，不断进步的。答案永远在路上。正方4辩总结：——卡尔波普尔我们发现在研究中科学家有这样的研究过程科学家坚信地球之外有生命存在。

反方4对科学实验的失败，但不放弃希望。1.近年来，科学家对地球之外是否有生命的研究中可能有了新的发现，如果他们还要进行下一轮辩论，你建议他们最好参考哪个类型的书籍？（ ）A.百科全书 B.童话故事 C.科学教科书 D.宇宙最新资讯报2.他们找到书籍后，关于怎么阅读书籍，你有什么好的建议呢？1011宇宙生命之谜（第二课时）一、掌握阅读密码，再探生命之谜（必做）

完成时间15-25分钟文章。为了知道科学家是怎么研究生命物质起源的，龙小闽同学是这样想的。阅读前我根据自己的的宇宙科普读本。

阅读中浏览全文，自我提问，验证预测，使阅读更有效。

找到问题相关内容，仔细阅读，提取关键，做好批注，帮助我快速解决问题。触碰小行星

阅读后我会反思，这些信息是否解决了自己的疑虑。“贝努”是个特别的行星，在文中可能会验证这一预测。当你读到这篇文章的时候，一艘探测器携带着一颗小行星的土壤，正奋力飞回地球。这颗小行星名叫“贝努”，是一颗古老的小行星。天文学家认为，通过分析贝努的土壤样本，可以了解地球是如何形成的，生命又是如何诞生的。“贝努”是个特别的行星，在文中可能会验证这一预测。为什么贝努能脱颖而出呢？科学家希望目标小行星满足这些条件：首先，离地球比较近，约2.4亿千米，甚至更近；其次，它的运行轨道与地球轨道形状相似，便于探测器靠近；再次，它的直径必须超过200米，因为小行星太小的话，旋转得很快，探测器难以取样；最后，这颗小行星必须很原始,最好从大约40亿年前形成以来就没什么变化，这样的小行星可能含有一些重要的化学物质，可以为科学家研究地球早期生命的出现提供线索。在50多万颗候选小行星中，满足这些条件的只有5番对比和考虑，科学家选中了贝努——它的平均直径约500米，保存着太阳系诞生时的原始物质，携带了关于太阳系起源的重要信息。科学家还发现，贝努的部分区域相对平坦，没有巨大的岩石或其他大型障碍物。在那里，探测器可以从小行星表面采集到数量可观的物质颗粒。理想情况下，大概能采集到60克样本，差不多有一根巧克力棒那么重。通过分析贝努的土壤样本，科学家可以发现哪些关于生命起源的线索呢?美国得克萨斯理工大学地球科学教授桑卡尔·查特吉认为，小行星携40亿年前，在地球还是一颗年轻行星时，时常发生小行星和彗星撞击事件。查特吉说小行星撞击确实会给地球造成巨大的破坏，但可能也带来了构成生命的基本物质。这些基本物质是什么呢？主要是碳和水。许多科学家认为，和贝努相似的小行星在40间里都没有发生变化，所以通过分析贝努表面的化学物质，科学家可以了解早期小行星给地球带来了哪些物质。由此，科学家就可以推测出什么物11

这一段可以验证我的预测，画出关键词帮助我了解选择研究行星的条件。每个自然段都有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。质或元素是地球生命起源的必要条件。构成地球生命的基本物质之一——氨基酸，通常有两种构型，一种为“左旋”，另一种“右旋”，这两种构型就像你的左手和右手一样，互为镜像。地球上的氨基酸几乎都是左旋的。科学家可以分析贝努土壤样本中氨基酸的结构，如果也是左旋的，或许就可以解释为什么地球上的氨基酸普遍是左旋结构。人心的研究，科学家愿意等下去。这艘探测器会给我们带来什么惊喜呢？答案很快就会揭晓。(选自儿童杂志《好奇好·传奇天下》有删改)龙小闽的想法给了你什么启示呢？我们一起来探讨以下问题。问题一：了解构成地球生命的基本物质之一——氨基酸。1.为解决这个疑问，你应选用什么样的方法进行阅读。（ ）A.精读全文，理解每个细节 B.精读第7自然段，理解每个细节C.略读全文，明白大概写法 D.略读第7自然段，明白大概写法2.为进一步了解，龙小闽查找了氨基酸的化学份子图。请你根据文章描述帮助他完善化学分子结构。镜像对称的化学分子

认真阅读第7自然应用数学的轴对称知识可以帮助你更好地绘制分子图哦。问题二：科学家是怎么研究生命物质起源的？3.为了厘清问题，龙小闽同学绘制了一幅思维导图。请你根据文本内容将下图补充完整。要知道贝努是个怎么样的行星可以重点阅读那到关键词。

需要满足的的条贝努件小行星

判断两者的结构是否一致。说明行星撞击地球时给地球带来生命物质。

地球完成这部分的导图需要：浏览全文细读 这几段3.7年甚至是更长的时间，你认为这样值得吗？说一说你的理由。12二、宇宙辩论邀请赛（选做）你会是“最佳辩手”吗？请选择一方观点，约上小伙伴组成辩论小组，查找更多的资料，在班级来一场真正的辩论赛吧！是否有生命存在？1312*故宫博物院“串门”到北京城——感受故宫之美

完成时间25-30分钟44根据阅读目的，筛选阅读材料，选择恰当的阅读方法。打开“任意门”，“串门”到北京城，感受故宫的雄伟壮观。一、旅游攻略小能手（必做）1.家住漳州的龙小闽，准备暑假时和家人到北京故宫博物院旅游。他想绘制一日游的参观路线图，应重点课文中的哪些材料？（ ）A.材料一、材料三 B.材料一、材料三、材料四C.材料三、材料四 D.材料二、材料三、材料四（注意提建议时，采用恰当的表达方式。）3.经过多方请教，龙小闽同学明白了旅游路线的设计还要充分考虑每位成员的兴趣爱好和经历。于是，他向家人询问并记录如下。爷爷收藏兴趣爱好者，特别喜欢参观各种典藏馆。年轻时参观过故宫博物院，走的是中轴线。奶奶喜欢追热门清宫剧，对剧中经常出现的东西六宫和御花园特别感兴趣。没去过故宫博物院。建筑设计师，喜欢探寻、传承中国建筑里蕴含的智慧和技艺。没去过故宫博物院。母亲摄影爱好者，喜欢用镜头记录生活中美好的瞬间。没去过故宫博物院。以下是龙小闽同学重新设计的两条游览路线。你觉得这两条路线最适合谁游览？请写在横线上，并说明理由。5路线一 路线二54.阅读了龙小闽家庭成员的兴趣爱好和经历，请你帮他再设计一条旅游路线，并说说适合游玩的人员和设计的理由。路线三5.龙小闽同学全面、深入地了解故宫博物院以后，准备在旅行时充当家族解说员，为大家介绍景点。（1）面对年龄和学识均不同的听众，他该如何准备个性化的讲解词？爷爷（ ） 奶奶（ ） 爸爸（ ） 妈妈（ ）A.查找精致雕饰物，解说造型独有的特色。B.查阅并使用一些与建筑相关的专业术语。C.讲述文物背后的故事，聆听文化的回响。D.结合热门宫廷剧里出现的场景进行讲解。（2）打开微信扫描下面二维码，查阅“延禧宫”相关资料，试着帮龙小闽写写讲解词。向爸爸介绍延禧宫： 向奶奶介绍延禧宫： 66二、拓展性作业（选做）做攻略时，你在旅游论坛上看到了台胞团小圆同学的留言：团小圆团小圆的旅行目的地——漳州，正好是我们的家乡！请你走近古城，通过实地走访、采访居民、上网查阅等方式了解古城主要景点，绘制一份古城地图，并将团小圆需要的景点标注出来吧！习作： 让生活更美好

完成时间25-30分钟著名艺术家罗丹曾说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。结合自己的生活体验，把你发现的“美好”分享给大家吧！一、精选素材定主题让生活更美好的事物有哪些？课本给我们提供了这些参考：美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信。大致可以分为以下几类，我们可以按照这三类提示整理自己脑海中的素材，确定想要的主题。二、关注细节写事件我们生活的。在写的时候，我们要通过哪件事来体现这种影响。这就要求将典型事例写得详细生动，特别是那些对自己产生影响的关键性细节。课文《竹节人》在描写斗竹节人的乐趣时，抓住同学们对竹节人入迷的样子进行细致的描写。我们在写作过程中也要抓住细节要描写。17三、思维导图拟提纲尝试用下面的思维导图来梳理你的想法，也可以用自己喜欢的方式画一画思维导图。四、落笔生花写“美好”的“美好”写下来吧！写完之后，自己读一读习作，尝试修改，并在“共享美好生活”主题班会上分享你的心得体会。习作评价量表书写工整语句通顺事例具体细节描写使用修辞美好情感我评自己：伙伴评我：老师的话：18语文园地三（第一课时）

完成时间15-25分钟亲爱的同学们，通过本单元的学习，相信你已经掌握新的阅读技能，那就快搭上我们的智慧列车，跟着书本来踏上愉快的闯关之旅吧！多项选择题：旅行的第一站，我们来到了无人岛。哪些岛上关于文章的阅读方法是正确的？请将正确的序号用线连起来，画出一条离岛路线，登上游轮吧。读目的关联性不强的内容，也应该逐字逐句地读。 A

读书时先想想阅读的合的阅读方法。B寻找中心句，就能快速地把握整段话的意思。 C

阅读时可以先大致浏览文章，再根据阅读目的确定要细致阅读的D 相关内容。恭喜你顺利闯过无人岛。游轮上正在表演布袋木偶戏，你听，多热闹的锣鼓声！漳州布袋木偶戏漳州布袋木偶戏又称景戏、指花戏、掌中戏，是福建省的汉族戏曲剧种之一，已经生存了上千年。据史料记载，漳州布袋木偶戏“源于晋，兴于宋，盛于明”，明清时期传入东南亚各国以及台湾等地。它以淳朴的艺术风格，灵巧的操纵技艺，生动的木偶造型，在国内外艺坛上享有很高的声誉。2006年漳州布袋木偶戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。19布袋木偶戏因为演出使用的木偶，除了头、手掌和脚的下半部以外，手部和腿部都是用布缝制而成的，形状酷似布袋，所以被称为“布袋木偶戏”。布袋木偶戏的表演，主要是用手指活动来操作的，所以又被称为“掌中戏”。布袋木偶戏的演员们用手由下而上，以手掌作为偶人躯干，食指托头，拇指和其他三指分别撑着左右两臂。技艺高超的艺人双手可以同时演两个性格、感情各异的木偶，左手一个，右手一个。现在的漳州人提起对布袋木偶戏的普遍印象，已经不再是过去搬张小板凳到庙口搭设的木制彩楼下，引颈翘首看着演员们拿着手掌般大小的布袋戏偶，上演着《三国演义》等传统剧目。如今的布袋木偶戏，不仅题材更加宽广，形式也更加多样。目前，经过整理的优秀剧目有《大名府》《雷万春打虎》《大闹天宫》《蒋干盗书》等，也涌现出了木偶电视连续剧《岳飞》《黑旋风李逵》等能在银屏上展示的木偶戏作品，受到很多年轻人的喜爱。把自己cosplay成木偶形象已在年轻一代的木偶爱好者中悄然流行。历史传承与交流等方面，具有很高的历史研究和现代的文化价值。通过闽台文化交流，不仅促进两岸木偶艺术的发展，更加深了两岸同为中华民族一家亲的认同感，在促进祖国统一事业方面产生良好的作用和影响。1.请你用浏览的方法，帮以下几位同学选择阅读材料。我想了解漳州布袋木偶戏的发展历程，应该重点读第自然段。

我想了解布袋木偶戏的剧目，应该细读第自然段。2.用提取关键信息的方法，可以知道文中画线部分主要表达的意思是（ ）。A.得名的原因 B.形成的原因 C.演变的过程 D.操作的方法3.细读第二自然段，下列哪张图属于布袋木偶戏表演？（ ）A B. C. D.4.下列选项中，不属于短文第二自然段告诉我们的信息的是（ ）。A.布袋木偶戏的传统剧目有《三国演义》等。B.“引颈翘首”写出了观看布袋木偶戏的人多和观众的热情。C.过去观看布袋木偶戏通常是在庙口搭设的木制彩楼下。D.时至今日，布袋木偶戏的题材和形式仍旧保持原样，没有创新。5.辩论小擂台。请你作为反方辩手，结合文本内容反驳正方的观点（至少列举两点理由）。我方认为，布袋木偶戏是老人才看的戏，已经没有传承的价值了。

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我方认为布袋木偶戏仍需承传和发展下去。一方面因为从小丑手上勾选出正确的小球（多选），并仿照公告栏上的句子，写一写类似的情景。公告栏

C神态 DB 心理外貌 活动A E地板踩得吱吱响，手不停地挥 动作 语言动……我家有个小书迷。他只要一捧起书呀， 。快乐评价表评价内容自评他评书写工整，无错别字根据阅读目的选择阅读内容和阅读策略答题速度和准确性21语文园地三（第二课时）

完成时间15-25分钟旅行途中，有一辆垃圾车挡住了我们的去路。请你开动脑筋，帮助司机把垃圾运上车，开往垃圾处理厂吧。垃圾污染的危害大气污染 水污染 土壤污染 影响健康垃圾露天堆放会释放大量有害气体，严重污染大气和城市的生态环境。

垃圾中的有害物质渗透表水或地下水污染。

一些难以分解的垃圾不会导致土壤失去保水和保肥能力。

垃圾中有很多致病微生物，通过老鼠、蚊蝇等传播，必然危害人们的身体健康。提示：分点陈述理由，更容易让人接受你的观点哦！在日常生活中在日常生活中做好垃圾分类非常重要这样做有很多好处：．22古诗词如同一条时空隧道，带领我们穿越到诗人生活的年代，领略古人眼中的风景，体验古代精彩的生活，了解先人的智慧。1.这张书签只完成了一半。请你用工整、漂亮的字迹把诗句补充完整，再根据诗意用彩笔把书签上空缺的部分画出来。完成之后可以剪下来，贴在卡纸上，你就拥有一张漂亮2.阅读链接于教育事业，孜孜不倦地授徒讲学。朱熹的弟子将朱熹读书法集中概括紧用力、居敬持志。

【材料二】凡