部编版语文四年级上册12《盘古开天地》第一课时（教案）

/部编版语文四年级上册12《盘古开天地》第一课时（教案）教学内容《盘古开天地》是一则富有神话色彩的民间故事，讲述了我国古代神话中的一位英雄——盘古，他用自己的神力和勇气开辟了天地，创造了世界。本课的教学内容主要包括：1.了解盘古开天地的故事情节，学习生字词。2.分析盘古的形象特点，理解故事所传达的勇敢、智慧、奉献精神。3.学习课文中的修辞手法，如排比、拟人等，提升语言表达能力。4.引导学生发挥想象，创作自己的神话故事。教学目标1.知识与技能：学会本课生字词，理解课文内容，能复述盘古开天地的故事。2.过程与方法：通过阅读、讨论、创作等活动，培养学生的想象力、表达力和合作能力。3.情感态度与价值观：引导学生感悟盘古的勇敢、智慧、奉献精神，培养积极向上的品质。教学难点1.理解盘古开天地的过程，把握课文中的修辞手法。2.培养学生的想象力和创作能力，创作出自己的神话故事。教具学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：语文书、笔记本、彩笔。教学过程1.导入：通过图片、音乐等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，了解故事情节。3.小组讨论：分组讨论盘古的形象特点，分析课文中的修辞手法。4.全班交流：各组代表分享讨论成果，教师点评、总结。5.创作环节：学生发挥想象，创作自己的神话故事，教师巡回指导。6.总结与拓展：教师总结本课所学，布置课后作业，引导学生进一步探究神话故事。板书设计1.课题：《盘古开天地》2.课时：第一课时3.学习目标：学会生字词，理解故事情节，培养想象力和创作能力。4.教学重难点：盘古开天地的过程，修辞手法，创作自己的神话故事。作业设计1.复述盘古开天地的故事，家长签字。2.收集一则神话故事，下节课分享。3.发挥想象，创作一个神话故事，不少于300字。课后反思本节课通过讲述盘古开天地的故事，引导学生感悟勇敢、智慧、奉献精神，培养学生的想象力和创作能力。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师要加强巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。在课后反思中，教师要认真总结本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。总之，本节课要以学生为主体，注重培养学生的综合素质，使学生在掌握知识的同时，提升自己的审美情趣和人文素养。重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施。教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细补充1.导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。可以通过以下方式导入：-图片展示：展示盘古开天地的相关图片或绘画作品，让学生直观感受故事的氛围。-音乐渲染：播放古典音乐或神话主题的音乐，营造神秘而庄严的氛围。-问题引导：提出引导性问题，如“你们知道世界的起源吗？”“你们听说过盘古开天地的故事吗？”引发学生的好奇心和探究欲。2.自主学习自主学习环节旨在培养学生的独立阅读和理解能力。学生应完成以下任务：-阅读课文：学生独立阅读课文，初步了解盘古开天地的故事内容。-学习生字词：通过查字典、讨论等方式，学习并掌握生字词的正确读音和意义。-记录疑问：鼓励学生在阅读过程中记录下自己的疑问，以便在小组讨论中解决。3.小组讨论小组讨论环节旨在促进学生之间的交流与合作，共同探究课文深层次的含义。学生应完成以下任务：-分析盘古形象：讨论盘古的形象特点，如勇敢、智慧、奉献等，并举例说明。-探讨修辞手法：分析课文中使用的修辞手法，如排比、拟人等，讨论其对表达效果的影响。-解答疑问：小组成员分享自己的疑问，通过集体智慧解决问题。4.全班交流全班交流环节是小组讨论的延伸，旨在分享学习成果，深化理解。教师应完成以下任务：-点评与总结：对小组讨论的结果进行点评，总结盘古开天地故事的核心内容和价值。-引导深入思考：提出深入思考的问题，如“盘古开天地的故事对我们有什么启示？”“你如何看待盘古的奉献精神？”等，引导学生进行深入思考。5.创作环节创作环节旨在培养学生的创新思维和表达能力。学生应完成以下任务：-创作神话故事：学生根据对盘古开天地故事的理解，发挥想象，创作自己的神话故事。-展示与分享：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程和心得体会。6.总结与拓展总结与拓展环节是对整个教学过程的回顾和延伸，旨在巩固所学知识，拓展视野。教师应完成以下任务：-总结本课所学：回顾本节课的学习内容，强调重点知识和技能。-布置课后作业：布置与课文内容相关的作业，如复述故事、收集神话故事等，巩固所学知识。-引导进一步探究：鼓励学生在课后继续探究神话故事的奥秘，培养学生的自主学习能力。教学过程说明在教学过程中，教师应注重以下几个方面：1.学生主体性：整个教学过程应以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在参与中学习，在学习中成长。2.互动与合作：通过小组讨论、全班交流等方式，促进师生之间、生生之间的互动与合作，培养学生的沟通能力和团队精神。3.思维培养：在教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。4.情感教育：通过盘古开天地的故事，引导学生感悟勇敢、智慧、奉献等品质，培养学生的情感态度和价值观。总之，教学过程是教案中最为重要的部分，教师应精心设计每一个环节，确保教学目标的实现和教学难点的突破，使学生在轻松愉快的学习氛围中收获知识和成长。在详细补充教学过程时，我们需要注意教学设计的合理性和可执行性，确保每一环节都能有效地服务于教学目标的达成。以下是对教学过程各环节的进一步细化：教学过程细化1.导入在导入环节，教师可以通过以下步骤吸引学生的注意力：-视觉导入：展示盘古开天地的艺术作品，让学生观察并描述所见，激发学生的视觉感官。-听觉导入：播放一段关于盘古开天地的音频故事或音乐，让学生闭上眼睛想象故事场景，激活学生的听觉感官。-问题导入：提出开放性问题，如“如果你是盘古，你会如何开天辟地？”鼓励学生发表自己的想法，引发学生的思考。2.自主学习自主学习环节应鼓励学生独立探索，教师可以提供以下指导：-阅读指导：给予学生明确的阅读目标，如了解故事大意、找出关键词汇等。-生字词学习：提供生字词列表，指导学生如何使用工具书自主学习生字词。-疑问记录：鼓励学生将阅读中遇到的问题记录下来，为小组讨论做准备。3.小组讨论小组讨论环节应确保每个学生都能参与进来，教师可以：-分组策略：根据学生的学习能力和性格特点进行分组，确保每组都有能够带领讨论的学生。-讨论指导：提供讨论指南，包括讨论的主题、需要分析的课文段落等。-时间管理：设定讨论时间，提醒学生在规定时间内完成讨论。4.全班交流全班交流环节是整合小组讨论成果的关键，教师应：-组织分享：安排每组学生代表进行分享，确保每个小组的观点都能得到表达。-深度提问：提出深入的问题，引导学生思考故事背后的意义和启示。-总结提炼：在学生分享的基础上，教师进行总结提炼，强化重点内容。5.创作环节创作环节是学生发挥想象力的时刻，教师应：-创作指导：提供创作提示，如故事情节、角色设定等，帮助学生展开想象。-写作技巧：教授一些基本的写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何设置悬念等。-鼓励创新：鼓励学生发挥个人特色，创作出独特的神话故事。6.总结与拓展总结与拓展环节是对整个课程的收尾，教师应：-回顾重点：简要回顾本节课的重点内容和学习目标，确保学生对所学知识有清晰的认识。-作业布置：布置具有挑战性的作业，如让学生结合自己的生活经验，写一篇关于盘古开天地的感悟或续写故事。-拓展学习：推荐相关的阅读材料或网站，鼓励学生在课后进行更深入的探索。教学过程实施注意事项-课堂管理：确保课堂秩序，使教学活动能够顺利进行。-个性化教学：关注每