学前心理学（西南大学）智慧树知到期末考试答案章节答案2024年西南大学

学前心理学（西南大学）智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年西南大学按照古希腊医生希波克拉底关于气质分类的学说，可把学前儿童的气质划分为（）。

答案:胆汁质###多血质###抑郁质###粘液质学前儿童能力的培养包括（）。

答案:进行有目的有计划的早期教育###培养儿童良好的非智力因素###提供丰富多彩的环境刺激根据维果茨基的观点，高级心理机能包括（）。

答案:抽象思维###情感###有意注意可以培养儿童注意力的有（）。

答案:有意注意和无意注意交替使用###根据儿童兴趣组织活动###减少无关刺激干扰大脑左半球控制身体右侧，优势领域（）。

答案:决策###言语###听觉下列哪些因素属于生态系统理论的微系统（）。

答案:家庭###社区###学校下列哪些方式可以激发儿童的想象力（）。

答案:故事表演###人物角色扮演###故事创编强化是行为主义发展观的核心。（）

答案:对左跳右跳反映儿童全身平衡性。（）

答案:错学前儿童情绪调控的影响因素包括家庭教养方式、儿童气质和儿童认知。（）

答案:对强化理论认为，语言行为都是通过操作性条件反射获得，通过强化可促进语言的习得。（）

答案:对引导学前儿童学会宣泄自己的情绪是情绪调控能力培养的重要策略。（）

答案:对儿童最初的心理活动都是无意（不随意的）。（）

答案:对在轻松愉快的情绪状态下进行学习和复习，能增强记忆效果。（）

答案:对新生儿的视敏度与成人不同。（）

答案:对3-6岁儿童已经具有守恒概念。（）

答案:错儿童3-4岁时，牙齿均已长齐。（）

答案:对小朋友帮助同伴收拾玩具，老师给了他一朵小红花。这属于（）。

答案:直接强化儿童能按事物的两种特征进行分类的年龄发生在（）。

答案:5-6岁维果茨基心理发展观的核心思想是（）。

答案:内化儿童心理发展一方面容易朝着积极的方向快速发展，另一方面也容易朝着消极的方向发展。这体现了发展的（）。

答案:易感性学前儿童选择性注意比定向性注意发生时间（）。

答案:早单脚站立可以反映婴幼儿身体的（）。

答案:平衡性幼儿早期的年龄范围是（）。

答案:1岁到3岁学前儿童想象脱离现实的主要表现是（）。

答案:想象具有夸张性幼儿开始掌握认知方法，出现在（）。

答案:大班有意记忆的萌芽大约发生在（）。

答案:3岁首次划分儿童心理发展阶段的是（）。

答案:弗洛伊德学前儿童词汇的发展主要体现为（）。

答案:词汇数量不断增加###词汇内容局限在生活范围内###词类范围逐渐扩大学前儿童的基本情绪包括（）。

答案:悲伤###恐惧###愤怒###快乐纵向研究设计的特点包括（）。

答案:无关变量较少###研究时间长###同一时间内的样本量少###研究成本高元记忆的成分主要包括（）。

答案:元记忆监控###元记忆知识###元记忆情绪学前儿童对时间顺序的概念明显地受时间循环周期长短的影响。（）

答案:对托马斯和切斯等人将婴儿的气质类型划分为容易照看型、难以照看型和行为缓慢型。（）

答案:对幼儿已经能够进行10以内数的分解和加减运算。（）

答案:对斯金纳提出了操作性主义。（）

答案:对儿童的攻击行为有两种表现形式：一种是工具性侵犯；一种是敌意性侵犯。（）

答案:对学前儿童还不能很好地分配注意。（）

答案:对如孩子的经验中有“睡午觉起来就是下午了”；如果某天没有睡午觉，他就认为没有下午。这种推理属于（）。

答案:转导推理学前儿童“开始认生”出现在（）。

答案:婴儿早期生成转换语法理论的提出者是（）。

答案:乔姆斯基婴儿1岁时的体重约为出生时的（）。

答案:3倍下列不属于学前儿童亲社会行为的是（）。

答案:打斗儿童思维产生的标志是（）。

答案:象征性游戏观察短时间内个体实时变化的设计是（）。

答案:微发生学设计提出儿童中心论的是（）。

答案:杜威依恋具有以下显著特征（）。

答案:在行为上，依恋具有亲近性###在结果上，依恋具有支持性###在对象上，依恋具有选择性###在关系上，依恋具有相互性建立新型师幼关系，就要教师打破长期固有的“师道尊严”、“严师出高徒”等传统思想，与幼儿建立的关系包括（）。

答案:尊重信任###平等民主调查法包括（）。

答案:访谈法###问卷法学前儿童高级情绪的发展主要包括（）。

答案:道德感###理智感###美感思维的特点有（）。

答案:概括性###间接性根据维果茨基的发展理论，教学应该与发展保持一致。（）

答案:错幼儿能够灵活地掌握左右方位概念。（）

答案:错幼儿学习读和写不限定在某一个特定时间，而是在生活中持续萌发展的过程，被称为读写萌发”的语言习得理论。（）

答案:对大班幼儿还不能很好地主动转移自己的注意力。（）

答案:错主体受到外界刺激的干扰，而使注意离开活动任务。这是注意的（）。

答案:分散“获得主动感，克服罪疚感”处于埃里克森的儿童心理发展的（）。

答案:学前期关于新生儿骨骼的描述，正确的有（）。

答案:不易保持平衡###又小又柔软###不易站立和行走2-3岁儿童想象的特点（）。

答案:想象过程进行缓慢###想象过程完全没有目的###想象内容依赖于感知的形象###想象需要成人的具体引导个体心理发生的指标主要是（）。

答案:感觉的出现###条件反射的形成语言属于儿童认知发展的重要内容。（）

答案:对皮亚杰提出了著名的三水平六阶段道德发展理论。（）

答案:错儿童开始能够正确辨认各种基本颜色发生在（）。

答案:婴儿期从信息加工的观点来看，记忆的环节包括（）。

答案:编码###贮存###提取儿童自我中心思维伴随表现有（）。

答案:拟人化###绝对性###过渡性###不可逆性根据智力发展水平上的差异，可把学前儿童分为（）。

答案:超常智力儿童###低常智力儿童###中等智力儿童学前阶段是人一生中想象最发达的时期。()

答案:对下列不属于学前情绪的主要特点的是（）。

答案:稳定性观察法是指借用感官对外部行为进行考察的方法。（）

答案:错幼儿的社会行为主要包括攻击性行为和亲社会行为。（）

答案:对想象与现实混淆的主要原因包括（）。

答案:幼儿经验不足###幼儿认识水平低婴儿手眼协调动作开始发生出现在2、3个月左右。（）

答案:错学前儿童的想象不需要以头脑中的表象为加工材料。()

答案:错儿童语言获得是关键期最有力的证据。（）

答案:对学前儿童自我评价的特点包括主动性、稳定性、和全面性。（）

答案:错鲍尔比提出依恋发展的四个阶段包括（）。

答案:低分化阶段###依恋形成阶段###无分化阶段###修正目标的合作阶段直觉行动思维的特点有（）。

答案:思维的狭隘性###缺乏行动的计划性###缺乏对行动结果的预见性###直观性神经元是大脑的基本单元。（）

答案:对格赛尔关于儿童心理发展的原则包括（）。

答案:发展方向###相互交织###自我调节皮亚杰认为，影响心理发展的因素包括（）。

答案:平衡###经验###社会环境###成熟学前儿童“电报句”用电报式的语言把两个词联合起来组成一个词组，句子的表现形式主要为（）。

答案:简略的###结构不完整###断续的关于儿童时间顺序知觉的发展，描述正确的有（）。

答案:首先掌握一日之内的早、中、晚时序###明天、后天、昨天、大后天###整点、半点、分钟记忆品质主要包括记忆的（）。

答案:敏捷性###准确性###持久性下列哪些是儿童身体动作发展的原则（）。

答案:近远原则###大小原则###无有原则###头尾原则学前儿童心理研究的基本原则包括（）。

答案:理论联系实际原则###教育性原则###一般与个别相结合原则###客观性原则学前儿童书面语言能力的发展表现为（）。

答案:象形书写阶段###汉字完整构型阶段###涂鸦阶段###图文书写阶段由于幼儿注意范围小，教师在呈现挂图或其他直观教具时注意（）。

答案:刺激物的排列应当规律有序###刺激物不可杂乱无章###同时出现的刺激物数目不能太多学前儿童判断的发展趋势包括（）。

答案:判断论据明确化###判断形式间接化###判断内容深入化###判断根据客观化母子间最初的“眼睛对话”可以看做是人际交往的开端。（）

答案:对刚出生的婴儿没有自我。随着认知能力的发展，出现了客体永久性现象。（）

答案:对学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见。（）

答案:对髓鞘化的完成，儿童可以更长时间地保持注意。（）

答案:对幼儿爱动、好动、多动就是多动症的表现。（）

答案:错焦虑的核心成分是恐惧。（）

答案:对自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感被称为理智感。（）

答案:错近距离视力活动时间过长可能会导致视力减退。（）

答案:对认知理论认为，语言的发生类似于信息加工输入和输出的过程。（）

答案:错因变量是由实验者操纵变化的变量。（）

答案:错小班的幼儿逐渐能找出物体的相应部分并进行比较。（）

答案:错婴儿的再现早于再认。（）

答案:错性格是个性中最重要的心理特征，代表了个体个性的本质。（）

答案:对语言学习不可简单地割裂成语音、字词和句子，语言学习具有整体性，这是语言学习的认知理论。（）

答案:错利用新旧知识的联系，可以提升儿童的记忆容量和能力。（）

答案:对根据观察的目的性和有意性，小班幼儿通常处于（）。

答案:不能接受任务下列属于学前儿童复合情绪的是（）。

答案:内疚下列不属于学前儿童能力发展个体差异的表现是（）。

答案:特质采用道德两难故事研究不同年龄阶段儿童的道德发展问题的心理学家是（）。

答案:科尔伯格学前儿童记忆策略发展的转折期大约出现在（）。

答案:5岁儿童语言习得强化理论的提出者是（）。

答案:斯金纳婴儿与抚养者之间建立的一种积极的、充满深情的情感联结是（）。

答案:依恋儿童智力分化论的代表人物是（）。

答案:格雷特儿童身体发育的第一个高峰是（）。

答案:前3年卢梭儿童观的主要观点是（）。

答案:儿童就是儿童婴幼儿倚物站立大约发生在（）。

答案:9个月感觉记忆被注意到就进入（）。

答案:短时记忆下列不属于学前儿童情感的是（）。

答案:焦虑小班幼儿注意稳定的时间大约是（）。

答案:5分钟吉布森的视觉悬崖实验证明，6个月的婴儿已经具有（）。

答案:深度知觉学前儿童依据颜色、形状、大小或其他特点进行分类，这种分类的依据是（）。

答案:感知特点儿童时间知觉的定向依据通常是（）。

答案:作息制度将想象划分为有意想象和无意想象的依据是（）。

答案:想象活动的目的性一般来说，发生在3、4岁之前的事较少回忆出来，这种现象被称为（）。

答案:幼年健忘症强调人脑中有一种先天语言获得装置（LAD）的语言习得理论是（）。

答案:生成转换语法理论两岁后的同伴互动出现了互惠性游戏和大量的、模式化的社会性交往。（）

答案:对依恋主要是指婴儿与抚养者之间建立的一种积极的、充满深情的情感联结。（）

答案:对学前儿童的依恋类型可划分为（）。

答案:安全型依恋###抗拒型###不安全型依恋庞丽娟采用同伴提名法对4-6岁幼儿的同伴关系类型划分为（）。

答案:一般型###被忽视型###被拒绝型###受欢迎型下列不属于师幼关系特点的是（）。

答案:不稳定性我国幼儿园教师与幼儿的师幼关系的类型包括（）。

答案:灌输型###开放学习型###民主型###严厉型希波克利特的体液说认为人体内有四种体液，由此构成四种气质类型，分别是（）。

答案:胆汁质###抑郁质###、粘液质###多血质多元智能理论的提出者是（）。

答案:霍华德·加德纳托马斯和切斯等人将婴儿的气质类型划分为容易照看型、难以照看型、行为缓慢型。（）

答案:对下列不属于儿童智力的是（）。

答案:动机掌握人称代词“我”是学前儿童自我意识形成的主要标志。（）

答案:对人们在认识客观事物的过程中产生的情感体验，被称为（）。

答案:理智感引发学前儿童恐惧的主要原因是先天遗传。（）

答案:错儿童的基本情绪主要包括快乐、痛苦、悲伤、愤怒、恐惧。（）

答案:对学前儿童恐惧的分化经历了的阶段包括（）。

答案:预测性恐惧###怕生###本能恐惧###与直觉和经验相联系恐惧焦虑的核心成分是（）。

答案:恐惧下列关于学前儿童词汇的发展的说法正确的是（）。

答案:词汇数量不断增加###词汇内容局限在生活范围内###词类范围逐渐扩大儿童书面语言能力是指学前儿童在正式开始学习练习字的符号，写正确的字。（）

答案:错儿童语音发生的准备经过了简单发音阶段、连续音节阶段和模仿发音阶段。（）

答案:对把两个词联合起来组成一个词组，句子的表现形式是断续的、简略的、结构不完整，被称为（）。

答案:电报句下列不属于儿童语言获得的传统理论的是（）。

答案:读写萌发理论儿童的具体形象思维的特点有（）。

答案:片面性###经验性###拟人性###表面性学前儿童对时序的认知带具有灵活性。（）

答案:错儿童最初的思维形式是（）。

答案:直觉行动思维儿童比较发展中，先学会找相同之处，再学会找不同之处。（）

答案:错数的运算的初期阶段发生在（）。

答案:5-7岁学前儿童绘画中的“蝌蚪人”体现了想象的（）。

答案:夸张性2-3岁是儿童想象的萌芽时期。（）

答案:错小班幼儿常把自己想象的情节当做真实发生的。（）

答案:对学前想象活动最主要的形式是（）。

答案:无意想象学前儿童最初想象的特点包括（）。

答案:主题不稳定###主题脱离现实###没有预定目的可以根据“先慢后快”的遗忘的规律帮助儿童增强记忆。（）

答案:错学前儿童阶段，占主导地位的记忆是（）。

答案:无意记忆延迟模仿出现在（）。

答案:1-3岁婴儿已经出现了有意识记。（）

答案:对学前儿童的记忆策略主要有（）。

答案:复述策略###组块策略###视觉复述策略###特征定位策略根据任务有目的、主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象活动活动上，这属于（）。

答案:注意的转移为培养儿童的注意，应尽量选择贴近儿童生活和感兴趣的活动主题。（）

答案:对新生儿已经具备（）。

答案:定向性注意学前儿童的有意注意占优势。（）

答案:错新生儿已经具备选择性注意能力，他们较长时间注意的图形有具有的特征包括（）。

答案:对称###复杂###色彩鲜明人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映。（）

答案:错男孩的颜色辨认能力优于同龄女孩。（）

答案:错学前儿童观察发展的特点包括（）。

答案:持续时间逐渐增加###从笼统模糊到比较准确###观察方法的形成###从无意向有意发展最早开始具备听觉能力是在（）。

答案:胎儿期儿童开始辨别前后方位是在（）。

答案:4岁大脑对身体实行对侧控制。（）

答案:对儿童在4-5岁时开