2.4海洋空间资源开发与国家安全教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

2.4海洋空间资源开发与国家安全教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3一、教学内容

教材章节：人教版（2019）选择性必修3第2章海洋空间资源开发与国家安全

教学内容：

1.海洋空间资源的定义、分类及特点；

2.海洋空间资源的开发利用方式及其影响；

3.我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策；

4.海洋空间资源开发与国家安全的关系；

5.海洋空间资源开发利用的可持续发展策略。二、教学目标

1.知识目标：使学生了解海洋空间资源的定义、分类及特点，掌握海洋空间资源的开发利用方式及其影响，了解我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策，理解海洋空间资源开发与国家安全的关系，学习海洋空间资源开发利用的可持续发展策略。

2.能力目标：培养学生分析海洋空间资源开发利用问题的能力，提高学生提出和解决问题的能力，培养学生对海洋空间资源开发利用的可持续发展策略的思考和应用能力。

3.情感目标：培养学生对海洋空间资源开发利用的可持续发展策略的情感认同，激发学生对海洋空间资源开发利用的积极性和责任感，培养学生的国家意识和海洋安全意识。

4.价值观目标：培养学生对海洋空间资源开发利用的可持续发展策略的价值观认同，强调海洋空间资源开发利用的可持续性和重要性，培养学生的环保意识和海洋资源保护意识。

5.技能目标：培养学生对海洋空间资源开发利用的可持续发展策略的技能应用能力，提高学生对海洋空间资源开发利用的技能操作能力，培养学生的实践能力和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了地理学科的基本知识，包括地球的组成、地形、气候、水文等。此外，学生还学习了关于海洋的基本知识，如海洋的类型、洋流、海洋生物等。在高中地理课程中，学生已经学习了关于海洋资源的知识，包括海洋生物资源、海洋能源资源等。这些知识为学生理解海洋空间资源开发与国家安全奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在海洋空间资源开发与国家安全这一课题上，学生可能对海洋资源的开发利用及其与国家安全的关系产生兴趣。他们可能希望通过学习了解我国在海洋资源开发利用方面的现状、问题及对策，以及如何实现海洋空间资源开发利用的可持续发展。在能力方面，学生可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在提出和应用可持续发展策略方面可能存在一定的困难。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实践活动和案例分析来学习，从而更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解海洋空间资源的定义、分类及特点方面，学生可能遇到一些困难，因为这些概念较为抽象。在掌握海洋空间资源的开发利用方式及其影响方面，学生可能对各种开发利用方式及其对环境、社会和经济的影响缺乏足够的了解。在我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策方面，学生可能对我国在海洋资源开发利用方面的政策和战略不太熟悉。在理解海洋空间资源开发与国家安全的关系方面，学生可能对国家安全的相关概念和内涵不太清楚。在提出和应用可持续发展策略方面，学生可能缺乏足够的实践经验和创新能力。在情感和价值观方面，学生可能对海洋空间资源开发利用的可持续发展策略缺乏足够的认同和责任感。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在海洋空间资源开发与国家安全这一课题上，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于讲解海洋空间资源的定义、分类及特点，以及海洋空间资源的开发利用方式及其影响等基本概念和理论。讨论法用于引导学生分析和讨论我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策，以及海洋空间资源开发与国家安全的关系。案例研究法则用于分析具体的海洋空间资源开发利用项目，如海洋石油、天然气、可再生资源等的开发利用，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：

设计角色扮演活动，让学生分别扮演海洋空间资源开发者、环境保护者和政府官员等角色，通过角色扮演来深入理解和分析海洋空间资源开发利用的利弊，以及如何平衡开发利用与环境保护的关系。设计实验活动，让学生通过模拟实验来了解海洋空间资源的开发利用方式及其影响，如模拟海洋石油的开采和加工过程，以及模拟海洋污染对生态环境的影响。设计游戏活动，如海洋资源开发利用大富翁游戏，让学生在游戏中学习海洋空间资源的开发利用策略，以及如何实现可持续发展。

3.确定教学媒体和资源的使用：

使用PPT作为主要的教学媒体，用于展示海洋空间资源的图片、图表和数据，以及案例研究的相关信息。使用视频，如海洋资源开发利用的相关纪录片和新闻报道，以帮助学生更好地理解和感受到海洋空间资源开发利用的实际影响。使用在线工具，如在线地图和资源数据库，以帮助学生更好地了解海洋空间资源的分布和开发利用情况。使用案例研究材料，如具体的海洋资源开发利用项目的案例研究，以帮助学生更好地理解和掌握知识。五、教学过程

1.导入阶段：

首先，通过展示一张美丽的海洋风光图片，引导学生关注海洋的美丽和神秘。接着，提出一个问题：“海洋空间资源开发与国家安全之间有什么关系？”以此激发学生的兴趣和好奇心，并帮助他们建立与新知识的联系。

2.新课呈现：

在呈现新知识时，首先使用PPT展示海洋空间资源的定义、分类及特点，同时配合图表和动画，使学生更容易理解和记忆。接着，通过讲解海洋空间资源的开发利用方式及其影响，逐步引导学生理解并掌握核心概念。

3.学生活动：

设计以下学生活动：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论海洋空间资源开发利用的利弊，以及如何平衡开发利用与环境保护的关系。

-角色扮演：让学生分别扮演海洋空间资源开发者、环境保护者和政府官员等角色，通过角色扮演来深入理解和分析海洋空间资源开发利用的利弊，以及如何平衡开发利用与环境保护的关系。

-实验操作：让学生通过模拟实验来了解海洋空间资源的开发利用方式及其影响，如模拟海洋石油的开采和加工过程，以及模拟海洋污染对生态环境的影响。

4.巩固练习：

提供以下练习题：

-填空题：请学生填写海洋空间资源的定义、分类及特点等相关信息。

-选择题：请学生选择正确的海洋空间资源开发利用方式及其影响。

-简答题：请学生简述我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策。

-拓展题：请学生设计一个海洋空间资源开发利用的可持续发展策略。

5.总结反馈：

在课程的最后阶段，使用PPT进行总结，回顾本节课的主要内容和重点。同时，针对学生的表现给予及时的反馈，包括评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学流程调整：

在教学过程中，根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，以确保教学效果的最大化。如遇到学生对某个知识点掌握不足，可以适当增加讲解和练习的时间；如学生对某个知识点掌握得较好，可以适当加快进度，进行更深入的讨论和拓展。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外书籍：推荐学生阅读《海洋空间资源开发与国家安全》、《海洋资源与环境经济学》等书籍，以深入了解海洋空间资源开发与国家安全的相关知识。

-网络资源：推荐学生访问国家海洋局官方网站、联合国海洋法公约网站等，以获取最新的海洋空间资源开发与国家安全的相关信息。

-实践基地：推荐学生参观国家海洋局、海洋自然保护区等实践基地，以了解海洋空间资源开发与保护的实际操作和经验。

2.拓展建议：

-阅读指定书籍：建议学生阅读《海洋空间资源开发与国家安全》、《海洋资源与环境经济学》等书籍，以深入了解海洋空间资源开发与国家安全的相关知识。

-参加在线课程：推荐学生参加国家海洋局、联合国海洋法公约等机构举办的在线课程，以获取最新的海洋空间资源开发与国家安全的相关信息。

-参观实践基地：建议学生参观国家海洋局、海洋自然保护区等实践基地，以了解海洋空间资源开发与保护的实际操作和经验。

-参与实践活动：鼓励学生参与海洋空间资源开发与保护的实践活动，如海洋环境监测、海洋资源调查等，以增强学生的实践能力和责任感。

-开展研究项目：鼓励学生开展海洋空间资源开发与国家安全的研究项目，如海洋资源开发利用的可持续发展策略、海洋空间资源保护的法律法规研究等，以培养学生的创新能力和批判性思维。七、教学反思与总结

今天，我上了一节关于海洋空间资源开发与国家安全的高中地理课。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法，以及多样化的学生活动，如小组讨论、角色扮演和实验操作。在教学资源方面，我使用了PPT、视频和在线工具，以及课外书籍和网络资源。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略和管理方面取得了一些成果。首先，通过引入美丽的海洋风光图片和提出引人深思的问题，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地建立与新知识的联系。其次，通过清晰的讲解和多种教学工具的辅助，我有效地帮助学生理解和掌握了海洋空间资源的定义、分类及特点，以及海洋空间资源的开发利用方式及其影响。此外，通过小组讨论和角色扮演等学生活动，我促进了学生的积极参与和合作学习，使他们能够更好地巩固和应用所学知识。

然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足。首先，在时间管理方面，我在小组讨论和角色扮演等学生活动上花费了过多的时间，导致讲解和案例研究的时间相对较少。其次，在教学内容的深度和广度方面，我可能没有充分考虑到不同学生的学习需求，导致一些学生可能觉得内容过于浅显，而另一些学生则可能觉得内容过于深入。此外，在教学资源的利用方面，我可能没有充分利用网络资源和课外书籍等拓展资源，导致学生的学习局限于课堂和教材。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在时间管理方面，我将在今后的教学中更加注重时间分配，确保讲解和案例研究的时间充足，同时适当减少学生活动的时间。其次，在教学内容的深度和广度方面，我将根据学生的学习需求和能力水平，灵活调整教学内容，确保不同学生都能够获得适合自己的学习体验。此外，在教学资源的利用方面，我将充分利用网络资源和课外书籍等拓展资源，为学生提供更多的学习机会和资源。八、重点题型整理

1.题型一：请简要描述海洋空间资源的定义、分类及特点。

答案：海洋空间资源是指海洋及其相关空间中存在的资源，包括海洋生物资源、海洋能源资源、海洋空间资源等。海洋空间资源的特点包括资源的丰富性、分布的广泛性、开发利用的复杂性等。

2.题型二：请举例说明海洋空间资源的开发利用方式及其影响。

答案：海洋空间资源的开发利用方式包括海洋捕捞、海洋石油开采、海洋风电建设等。这些开发利用方式对海洋生态环境、社会经济和国家安全等方面产生了一定的影响，如海洋污染、生物多样性下降、资源枯竭等。

3.题型三：请简要分析我国海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策。

答案：我国海洋空间资源开发利用的现状包括海洋资源开发利用的规模不断扩大、海洋资源开发利用的技术不断提高等。存在的问题包括海洋资源开发利用的过度开发、海洋资源开发利用的环境污染、海洋资源开发利用的法规和管理体系不完善等。对策包括加强海洋资源开发利用的规划和监管、推动海洋资源开发利用的科技创新、加强海洋资源开发利用的法律法规建设等。

4.题型四：请阐述海洋空间资源开发与国家安全的关系。

答案：海洋空间资源开发与国家安全密切相关。海洋空间资源开发利用的状况直接影响到国家的经济安全、资源安全、环境安全和社会稳定。因此，加强海洋空间资源开发利用的规划和管理，确保海洋空间资源开发利用的可持续发展，对于维护国家安全具有重要意义。

5.题型五：请设计一个海洋空间资源开发利用的可持续发展策略。

答案：设计海洋空间资源开发利用的可持续发展策略需要综合考虑资源的保护、开发、利用和环境保护等方面。具体策略可以包括：

-加强海洋资源开发利用的规划和监管，确保资源的合理利用和可持续开发。

-推动海洋资源开发利用的科技创新，提高资源的开发利用效率和环境保护能力。

-加强海洋资源开发利用的法律法规建设，规范资源开发利用的行为和保护海洋生态环境。

-加强海洋资源开发利用的宣传教育，提高公众对海洋资源保护的意识和社会责任感。九、教学评价

1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，我主要通过以下方式进行课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对海洋空间资源的定义、分类及特点，以及海洋空间资源的开发利用方式及其影响的掌握程度。通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和记忆情况。

-观察：在课堂上，我会观察学生的参与度和注意力集中情况。通过观察，我可以了解学生对课堂内容的兴趣和专注程度，以及他们在课堂上的互动和合作情况。

-测试：在课堂上，我会通过小测试的方式了解学生对海洋空间资源开发利用的现状、问题及对策，以及海洋空间资源开发与国家安全的关系的掌握程度。通过测试，我可以了解学生对知识点的理解和应用能力。

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