1.1 地球所处的宇宙环境教学设计（1）-中图版高中地理必修第一册

1.1地球所处的宇宙环境教学设计（1）-中图版高中地理必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1.1地球所处的宇宙环境教学设计（1）-中图版高中地理必修第一册教学内容本章节内容对应中图版高中地理必修第一册第1章第1节《地球所处的宇宙环境》。该部分内容主要包括：

1.宇宙的组成：包括恒星、星系、宇宙中的物质、宇宙的演化等。

2.太阳系的组成：包括太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星、黄道面、日地关系等。

3.地球在太阳系中的位置：地球在太阳系中的运动、地球与其他行星的比较等。

4.宇宙环境对地球的影响：宇宙环境对地球大气、地球的磁场、地球的辐射带、地球的引力等的影响。教学目标1.知识目标：使学生了解宇宙的组成，包括恒星、星系、宇宙中的物质、宇宙的演化等；掌握太阳系的组成，包括太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星、黄道面、日地关系等；理解地球在太阳系中的位置，包括地球在太阳系中的运动、地球与其他行星的比较等；了解宇宙环境对地球的影响，包括宇宙环境对地球大气、地球的磁场、地球的辐射带、地球的引力等的影响。

2.能力目标：培养学生观察和分析宇宙现象的能力，如通过观察恒星的运动，理解宇宙的演化过程；通过分析太阳系中行星的轨道，掌握日地关系等；通过观察地球在太阳系中的位置，培养学生分析和解决问题的能力。

3.情感目标：通过学习宇宙环境的组成和演化，使学生感受到宇宙的神秘和浩瀚，激发学生对宇宙探索的兴趣和热情；通过学习地球在太阳系中的位置，培养学生对地球的热爱和保护地球环境的意识；通过学习宇宙环境对地球的影响，培养学生对自然界的敬畏和尊重，激发学生对环境保护的意识和责任感。

二、教学目标教学难点与重点1.教学重点：

（1）宇宙的组成：恒星、星系、宇宙中的物质、宇宙的演化。

（2）太阳系的组成：太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星、黄道面、日地关系。

（3）地球在太阳系中的位置：地球在太阳系中的运动、地球与其他行星的比较。

（4）宇宙环境对地球的影响：宇宙环境对地球大气、地球的磁场、地球的辐射带、地球的引力等的影响。

2.教学难点：

（1）恒星的运动规律：学生可能难以理解恒星的运动规律和宇宙的演化过程。

（2）行星的轨道计算：学生可能难以掌握行星轨道的计算方法，包括椭圆轨道、速度、周期等。

（3）地球与其他行星的比较：学生可能难以理解地球与其他行星在大小、质量、轨道等方面的差异。

（4）宇宙环境对地球的影响：学生可能难以理解宇宙环境对地球大气、磁场、辐射带、引力等方面的具体影响。

教师在教学过程中需要针对这些难点进行详细的讲解和举例，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。例如，可以通过观察恒星的运动来解释宇宙的演化过程，通过计算行星的轨道来理解日地关系，通过比较地球与其他行星的特点来深入理解地球在太阳系中的位置，通过分析宇宙环境对地球的影响来增强学生对环境保护的意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解宇宙的组成、太阳系的组成、地球在太阳系中的位置以及宇宙环境对地球的影响等核心知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和分析宇宙现象，如恒星的运动规律、行星的轨道计算、地球与其他行星的比较等，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

（3）实验法：利用天文观测设备，让学生亲身体验宇宙现象，如观察恒星的运动、计算行星的轨道等，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示宇宙的图片、视频等，使抽象的知识点更加直观和生动，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，如天文网站、在线课程等，为学生提供更多的学习材料和资源，帮助学生深入理解和拓展知识。

（3）天文软件：使用天文软件，如星图软件、天体物理模拟软件等，让学生模拟和分析宇宙现象，提高学生的实践能力和创新能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论、实验、汇报等方式，培养学生的团队合作能力和交流能力。

（5）作业与练习：布置相关的作业和练习，让学生巩固和应用所学知识，提高学生的实践能力。教学流程（一）导入（5分钟）

1.教师通过多媒体展示宇宙的壮观景象，引发学生的兴趣和好奇心。

2.教师提出问题：“宇宙是什么？地球在宇宙中处于什么位置？”引导学生思考。

（二）新课呈现（15分钟）

1.讲授法：教师讲解宇宙的组成，包括恒星、星系、宇宙中的物质、宇宙的演化等。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考和分析宇宙现象。

（三）学生活动（10分钟）

1.学生通过观察恒星的运动，理解宇宙的演化过程。

2.学生计算行星的轨道，掌握日地关系。

（四）巩固练习（5分钟）

1.教师提供练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师批改练习题，给予学生反馈。

（五）总结反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学知识，强调宇宙的组成、太阳系的组成、地球在太阳系中的位置以及宇宙环境对地球的影响等核心知识点。

2.教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

（六）课后作业（课后自主完成）

1.学生完成课后作业，巩固所学知识。

2.学生通过网络资源，进一步拓展学习。

注意：本节课的教学流程应根据实际情况进行调整，确保教学过程的实施性和连贯性。知识点梳理1.宇宙的组成：

-恒星：包括太阳在内的所有发光发热的星体。

-星系：由恒星、行星、气体、尘埃等组成的巨大天体系统。

-宇宙中的物质：包括气体、尘埃、行星、恒星、星系等。

-宇宙的演化：宇宙从大爆炸开始，经过膨胀、恒星形成、星系形成等过程的演变。

2.太阳系的组成：

-太阳：太阳系的中心，提供能量和光热。

-八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

-行星的卫星：每个行星都有或多或少的卫星。

-小行星带：位于火星和木星之间的区域，主要由小行星组成。

-彗星：由冰、尘埃、岩石等组成，围绕太阳运行的天体。

-黄道面：太阳系中行星轨道所在的平面。

-日地关系：地球与太阳之间的距离、角度、引力等关系。

3.地球在太阳系中的位置：

-地球的运动：包括自转、公转等。

-地球与其他行星的比较：大小、质量、轨道、大气、磁场等。

4.宇宙环境对地球的影响：

-宇宙环境对地球大气的形成和演化。

-宇宙环境对地球磁场的形成和维持。

-宇宙环境对地球辐射带的形成和影响。

-宇宙环境对地球引力的影响。教学反思与改进在教学完“1.1地球所处的宇宙环境”这一章节后，我进行了认真的教学反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我发现学生在学习宇宙的组成和太阳系的组成时，对于一些抽象的概念和理论理解起来有些困难。例如，学生对于宇宙的演化过程、行星的轨道计算等概念理解不够深刻。针对这一问题，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实际观测数据，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我在教学中发现，学生在学习地球在太阳系中的位置时，对于地球与其他行星的比较这部分内容，理解起来有些困难。学生对于地球与其他行星在大小、质量、轨道等方面的差异缺乏直观的认识。因此，我计划在未来的教学中增加一些直观的演示和实验，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。

最后，我发现学生在学习宇宙环境对地球的影响时，对于宇宙环境对地球大气、地球的磁场、地球的辐射带、地球的引力等方面的具体影响理解不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，增加一些实际案例和实际观测数据，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要通过网络资源，查找宇宙的组成、太阳系的组成、地球在太阳系中的位置以及宇宙环境对地球的影响等相关的信息，并整理成报告。

2.学生需要通过观察恒星的运动，计算行星的轨道，分析地球与其他行星的比较，总结宇宙环境对地球的影响等，并将结果整理成报告。

3.学生需要通过阅读课本和相关资料，回答一些关于宇宙环境的问题，如宇宙的演化过程、行星的轨道计算、地球与其他行星的比较等，并将答案整理成报告。

作业反馈：

1.对于学生查找网络资源并整理成报告的作业，教师需要及时批改，指出学生可能存在的问题，如信息不准确、报告格式不规范等，并给出改进建议。

2.对于学生通过观察恒星的运动，计算行星的轨道，分析地球与其他行星的比较，总结宇宙环境对地球的影响等，并将结果整理成报告的作业，教师需要及时批改，指出学生可能存在的问题，如计算错误、分析不全面等，并给出改进建议。

3.对于学生通过阅读课本和相关资料，回答一些关于宇宙环境的问题，如宇宙的演化过程、行星的轨道计算、地球与其他行星的比较等，并将答案整理成报告的作业，教师需要及时批改，指出学生可能存在的问题，如答案不准确、解释不清晰等，并给出改进建议。典型例题讲解例题1：

题目：请简述宇宙的组成。

答案：宇宙的组成包括恒星、星系、宇宙中的物质、宇宙的演化等。

例题2：

题目：请简述太阳系的组成。

答案：太阳系的组成包括太阳、八大行星及其卫星、小行星