1.1 地球的宇宙环境 教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

1.1地球的宇宙环境教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：地球的宇宙环境

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期四下午第1节

4.教学时数：45分钟教学目标1.知识与技能目标：

-学生能够识别和描述地球在宇宙中的位置，如地球是太阳系中的一颗行星，太阳系是银河系中的一员。

-学生能够通过观察星空，识别常见的天体，如恒星、行星、卫星、彗星等。

-学生能够解释天体运动的基本规律，如地球自转和公转，以及这些运动对地球环境和人类活动的影响。

2.过程与方法目标：

-学生通过观察和实践，培养对宇宙环境的兴趣和好奇心，提高观察和分析问题的能力。

-学生通过小组合作，学会与他人交流和分享观点，培养团队合作和沟通的能力。

-学生通过使用地图和图表，学会分析和解读信息，提高信息处理和应用的能力。

3.情感态度与价值观目标：

-学生通过学习宇宙环境，培养对宇宙的敬畏和探索精神，激发对科学知识的兴趣和热爱。

-学生通过了解地球在宇宙中的地位，增强对地球环境的保护和珍惜意识。

-学生通过学习宇宙环境，培养对人类和地球的未来发展负责的态度，提高对可持续发展的认识和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-在初中阶段，学生已经学习了一些关于地球和宇宙的基础知识，如地球的形状、大小和运动，以及太阳系的基本组成。

-学生可能已经接触过一些关于恒星、行星、卫星和彗星的基本概念，如恒星的分类、行星的特性、卫星的运动和彗星的周期等。

-在初中阶段，学生可能已经通过观察和实践，培养了一些关于天文观测的基本技能，如使用天文望远镜观察星空，记录观测数据等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对宇宙环境可能表现出不同程度的兴趣，有的学生可能对天文观测和宇宙探索有浓厚的兴趣，有的学生可能对天体运动和宇宙结构有深入的思考。

-学生在学习宇宙环境方面的能力可能存在差异，有的学生可能具有较强的观察力和分析问题的能力，有的学生可能需要更多的指导和帮助。

-学生的学习风格也可能不同，有的学生可能喜欢通过实践和观察来学习，有的学生可能喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些天文概念和术语感到困惑，如恒星的生命周期、行星的运动规律等。

-学生在观察星空时可能遇到一些困难，如无法识别星座、无法区分恒星和行星等。

-学生在理解和应用天文知识时可能遇到一些挑战，如无法将天文知识与实际生活相联系，无法将天文知识与地球环境相联系等。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供适当的支持和指导，如通过提供直观的教学资源、组织实践活动和小组讨论，以及鼓励学生提问和参与讨论等方式，帮助学生更好地理解和应用天文知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，为学生提供系统的宇宙环境知识，帮助学生建立宇宙环境的基本概念框架。

-组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

-采用案例研究法，提供具体的宇宙环境案例，如黑洞、超新星爆炸等，引导学生分析案例并从中学习。

-采用项目导向学习法，让学生通过完成宇宙环境相关的项目，如制作星座图、观测星空等，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，让学生扮演宇宙环境中的不同角色，如宇航员、天文学家等，通过角色扮演加深对宇宙环境的理解。

-安排实验活动，如制作太阳系模型、模拟地球自转和公转等，帮助学生直观地理解宇宙环境中的物理现象。

-设计星空观测游戏，让学生在游戏中学习如何使用天文望远镜，识别星座和天体，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示宇宙环境的图片和图表，帮助学生直观地理解宇宙环境的特点和规律。

-播放天文观测的视频，如太空探索纪录片、天文观测实况等，为学生提供丰富的视觉体验。

-利用在线工具，如天文观测网站、星空模拟软件等，帮助学生进行实时的星空观测和分析。教学流程1.导入（5分钟）

教学方法：提问法

内容描述：

-教师提问：“你们对宇宙环境有什么了解？你们知道地球在宇宙中的位置吗？”

-学生回答，教师根据回答情况进行引导和补充，引出本节课的主题：“地球的宇宙环境”。

2.新课呈现（15分钟）

教学方法：讲授法

内容描述：

-教师详细讲解地球在宇宙中的位置，如地球是太阳系中的一颗行星，太阳系是银河系中的一员。

-教师讲解天体的基本分类，如恒星、行星、卫星、彗星等，并通过图片和图表进行展示。

-教师讲解天体运动的基本规律，如地球自转和公转，以及这些运动对地球环境和人类活动的影响。

3.学生活动（10分钟）

教学方法：小组讨论、实践操作

内容描述：

-学生分成小组，讨论自己对天体运动的了解和疑问，并进行分享。

-学生使用地图和图表，分析天体运动的规律，如地球自转和公转的周期、速度等。

4.巩固练习（5分钟）

教学方法：练习题、小组合作

内容描述：

-教师提供练习题，如判断题、填空题等，学生独立完成。

-学生小组合作，分析练习题中的问题，讨论答案，并进行分享。

5.总结反馈（5分钟）

教学方法：教师总结、学生提问

内容描述：

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，如地球在宇宙中的位置、天体运动的规律等。

-学生提问，教师进行回答和解释，确保学生对所学内容的理解和掌握。

总计用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外书籍：《宇宙的奥秘》、《星空探索》、《天文学入门》等，这些书籍能够为学生提供更深入的宇宙环境知识。

-网络资源：天文网站如NASA（美国国家航空航天局）官网、Sky&Telescope、P等，这些网站提供了最新的天文观测数据和研究成果。

-实践基地：天文馆、科技馆、大学天文观测站等，这些地方可以让学生亲身体验天文观测，提高实践能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以选择一本课外书籍，阅读并撰写读书笔记，加深对宇宙环境的理解。

-在线课程：推荐学生参加一些在线天文课程，如Coursera、edX等平台上的天文学课程，提升知识水平。

-实践观测：学生可以利用周末或假期，前往天文馆或科技馆进行天文观测，亲身体验宇宙环境。

-参加天文社团：鼓励学生加入学校的天文社团，与其他对天文感兴趣的同学一起学习和交流。

-组织天文讲座：学校可以邀请天文专家进行讲座，让学生有机会了解最新的天文研究成果。

-开展天文竞赛：组织天文知识竞赛，鼓励学生积极学习天文知识，提高学习兴趣和动力。板书设计一、地球的宇宙环境

1.宇宙的组成：恒星、行星、卫星、彗星等

2.地球在宇宙中的位置：太阳系、银河系

3.天体运动的基本规律：自转、公转

二、天体的分类和特性

1.恒星：发光发热的星球，如太阳

2.行星：围绕恒星运动的星球，如地球、火星

3.卫星：围绕行星运动的星球，如月球、火星的卫星

4.彗星：由冰、尘埃组成的彗星，如哈雷彗星

三、天体运动对地球环境和人类活动的影响

1.地球自转：产生昼夜更替，影响地球上的时间标准

2.地球公转：产生季节变化，影响农业生产、气候变化等

3.月球运动：产生潮汐现象，影响海洋生物和渔业等

四、天文观测方法和工具

1.肉眼观测：识别星座、天体

2.望远镜观测：观测恒星、行星、卫星等

3.地图和图表：分析天体运动规律

五、宇宙探索的意义和前景

1.拓展人类对宇宙的认识

2.探索宇宙资源的开发和利用

3.寻找地外生命，拓展人类生存空间

六、学习宇宙环境的重要性

1.增强对地球环境的保护和珍惜意识

2.培养对科学知识的兴趣和热爱

3.提高对人类和地球的未来发展负责的态度课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调宇宙环境的组成、地球在宇宙中的位置、天体运动的基本规律、天体的分类和特性、天体运动对地球环境和人类活动的影响、天文观测方法和工具、宇宙探索的意义和前景、学习宇宙环境的重要性等。

-教师强调本节课的重点和难点，如地球在宇宙中的位置、天体运动的规律、天文观测的方法和工具等，确保学生对这些知识点有清晰的认识和理解。

-教师鼓励学生积极思考，提出问题，并与同学进行讨论和交流，