《海水的盐度》教学设计-人教版（2019）高中地理必修一

《海水的盐度》教学设计-人教版（2019）高中地理必修一科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《海水的盐度》教学设计-人教版（2019）高中地理必修一教学内容分析《海水的盐度》是高中地理必修一中的一个重要章节，属于自然地理部分，主要介绍了海水的盐度概念、影响因素以及盐度在地理环境中的作用。本节课的主要教学内容包括以下几个方面：

1.盐度的概念和测量方法。首先，学生需要了解什么是盐度，以及如何测量海水的盐度。

2.影响海水电导率变化的因素。学生需要了解影响海水盐度变化的因素，包括温度、压力、蒸发和降水等。

3.盐度在地理环境中的作用。学生需要了解盐度对海水密度、海平面变化以及海洋生物的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

在开始本节课之前，学生已经掌握了关于地球环境的基础知识，包括气候、地形等。盐度作为海洋环境的一个重要参数，与学生已有的知识体系密切相关。同时，通过本节课的学习，学生将进一步了解盐度在地理环境中的重要作用，为后续的学习打下基础。教学目标1.知识与技能：学生能够理解海水的盐度概念，掌握测量海水电导率的方法，了解影响海水盐度变化的因素，以及盐度在地理环境中的作用。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生探究问题的能力，提高学生对自然地理环境的观察、思考和分析能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到海洋环境的重要性，培养学生的环境保护意识，提高学生对地理学科的兴趣。

4.课程标准：根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，使学生掌握海水盐度的基本概念、影响因素及其在地理环境中的作用，培养学生对地理环境的观察、思考和分析能力，提高学生的环境保护意识。

5.学情分析：针对高中一年级学生，结合他们的认知水平、学习兴趣和已有知识，设定上述教学目标，以提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识

在开始学习《海水的盐度》之前，学生已经掌握了关于地球环境的基础知识，包括气候、地形等。他们已经了解了地球上的水循环过程，包括蒸发、降水和径流等。此外，学生还可能对海水有一定的了解，包括海水的组成和性质。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有一定的兴趣。他们具有较强的观察能力和分析问题的能力，喜欢通过观察、实验和分析来探究问题。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践来学习，喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战

在学习《海水的盐度》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对海水的盐度概念感到陌生，难以理解盐度与海水组成的关系。其次，学生可能对影响海水盐度变化的因素理解不透彻，难以掌握各种因素对盐度的影响程度。此外，学生可能对盐度在地理环境中的作用缺乏深入的了解，难以将其与实际环境变化联系起来。

针对上述困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如通过实例讲解、实验演示和互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握海水盐度的相关知识。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，以提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用的是人教版（2019）高中地理必修一，教材中包含了海水的盐度概念、测量方法、影响因素和盐度在地理环境中的作用等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料能够帮助学生更好地理解海水盐度的概念，包括海水盐度分布图、海水盐度变化过程的动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括海水盐度测量仪、温度计、压力计等。通过实验，学生可以亲身体验测量海水盐度的过程，加深对盐度概念的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生进行小组讨论和交流，实验操作台则为学生提供实验操作的空间。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，可以推荐一些关于海水盐度的在线视频、文章和网站，帮助学生拓展知识面，加深对海水盐度的理解。

6.学习软件：使用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生分析和展示海水盐度的数据。通过GIS软件，学生可以直观地看到海水盐度的分布和变化趋势，提高他们对地理环境的理解能力。

7.学习工具：提供地图、地球仪等学习工具，帮助学生更好地理解地球环境中的海水盐度。通过观察地图和地球仪，学生可以更直观地了解海水盐度的空间分布和变化。教学过程1.导入阶段：通过展示一张海水盐度分布的地图，引导学生关注海水盐度的概念，并激发他们的学习兴趣和好奇心。接着，通过一个问题，引导学生思考海水盐度是如何形成的，以及它对地理环境有哪些影响。

2.新课呈现：首先，通过一个实例，介绍海水的盐度概念，并解释它是如何通过测量海水电导率来确定的。接着，通过图表和动画，逐步引导学生理解影响海水盐度变化的各种因素，如温度、压力、蒸发和降水等。然后，通过另一个实例，介绍盐度在地理环境中的作用，如海水密度、海平面变化和海洋生物等。

3.学生活动：在学生理解海水盐度的基本概念后，组织学生进行小组讨论，让他们分析海水盐度的变化对地理环境的影响。接着，通过角色扮演，让学生模拟测量海水电导率的过程，增强他们对测量方法的感性认识。最后，组织学生进行实验操作，让他们亲身体验测量海水盐度的过程，加深对盐度概念的理解。

4.巩固练习：在学生掌握了海水盐度的基本概念后，提供一些练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。同时，设计一些拓展性的练习题，如分析实际案例中的海水盐度变化，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈：在课程的最后阶段，通过一个简洁明了的总结，帮助学生回顾本节课的主要内容和重点。接着，提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便他们了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学过程的调整：在整个教学过程中，教师需要关注学生的实际情况和学习进度，根据学生的反馈和表现，灵活调整教学内容和教学方法。例如，如果学生在理解某个概念上遇到困难，可以通过增加实例和图表来帮助他们更好地理解。同时，教师还需要根据学生的学习速度，适当调整教学进度，确保教学效果的最大化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源

为了进一步拓展学生的知识面，可以提供以下拓展阅读材料或视频资源：

-书籍：《海洋学原理》（作者：JohnH.Steele，DennisJ.Hayes，BarbaraW.Murph）

-文章：海水盐度的全球分布和变化趋势（来源：ScienceDirect）

-视频：海水盐度的测量方法和技术（来源：YouTube）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。可以布置以下任务：

-调查当地海水盐度的变化情况，了解其对当地海洋环境和人类活动的影响。

-研究不同海洋区域海水盐度的分布规律，分析其与气候、地形等因素的关系。

-探讨海水盐度对海洋生物多样性和生态系统的影响，了解其在生物地球化学循环中的作用。重点题型整理1.题目：请简述海水盐度的概念及其测量方法。

答案：海水盐度是指海水中溶解的盐类物质的浓度，通常用千分比（‰）表示。测量海水盐度常用的方法有电导率法、阿贝折光法、比重法等。

2.题目：请列举影响海水盐度变化的主要因素。

答案：影响海水盐度变化的主要因素包括：温度、压力、蒸发、降水、河流径流等。

3.题目：请简述盐度在地理环境中的作用。

答案：盐度在地理环境中的作用主要包括：影响海水的密度，从而影响海平面变化；影响海洋生物的生存和分布；影响海洋生物地球化学循环等。

4.题目：请分析海水盐度分布的规律及其成因。

答案：海水盐度分布的规律主要包括：从赤道向两极递增，从沿海向深海递增。成因包括：赤道地区降水量大，稀释了海水；两极地区蒸发量小，海水盐度较高；沿海地区受河流径流的影响，盐度较低。

5.题目：请说明海水盐度测量在实际应用中的意义。

答案：海水盐度测量在实际应用中的意义主要包括：可以反映海洋环境的变迁，如气候变化、河流径流变化等；可以用于海洋资源的开发和利用，如盐业资源的开采、海洋生物资源的调查等；可以用于海洋环境保护，如监测海水污染、海洋酸化等。

七、重点题型整理（续）

6.题目：请分析海水盐度变化对海洋生物多样性和生态系统的影响。

答案：海水盐度变化对海洋生物多样性和生态系统的影响主要包括：盐度变化会影响海洋生物的生存和繁殖，导致生物多样性的变化；盐度变化会影响海洋生态系统的结构和功能，如浮游生物的生物量、珊瑚礁的发育等；盐度变化还可能引起生物入侵，影响当地生态系统的平衡。

7.题目：请说明海水盐度测量在海洋环境保护中的作用。

答案：海水盐度测量在海洋环境保护中的作用主要包括：可以监测海水污染，如工业废水、生活污水等对海洋环境的污染；可以监测海洋酸化，了解酸化对海洋生物和生态系统的影响；可以用于海洋资源的合理开发和利用，如盐业资源的开采、海洋生物资源的保护等。

8.题目：请分析海水盐度变化对全球气候的影响。

答案：海水盐度变化对全球气候的影响主要包括：盐度变化会影响海水的热容量和热传导，从而影响全球气候的稳定性和变化；盐度变化还可能影响大气中的水汽含量和降水分布，进而影响气候系统。

9.题目：请说明海水盐度测量在海洋资源开发和利用中的作用。

答案：海水盐度测量在海洋资源开发和利用中的作用主要包括：可以用于盐业资源的开采，如海盐的提取；可以用于海洋生物资源的调查，如渔业资源的评估、海洋生物栖息地的调查等；可以用于海洋能源的开发，如海洋热能、潮汐能等。

10.题目：请分析海水盐度变化对海洋生物地球化学循环的影响。

答案：海水盐度变化对海洋生物地球化学循环的影响主要包括：盐度变化会影响海洋生物的生存和繁殖，进而影响生物地球化学循环的效率和过程；盐度变化还可能改变海洋生物的种类和数量，影响生物地球化学循环的组成和结构。板书设计1.海水盐度的概念

-定义：溶解在海水中的盐类物质的浓度

-单位：千分比（‰）

2.影响海水盐度变化的因素

-温度

-压力

-蒸发

-降水

-河流径流

3.盐度在地理环境中的作用

-影响海水密度和海平面变化

-影响海洋生物的生存和分布

-影响海洋生物地球化学循环

4.海水盐度的测量方法

-电导率法

-阿贝折光法

-比重法

5.海水盐度分布的规律

-赤道地区盐度较低

-两极地区盐度较高

-沿海地区受河流径流的影响，盐度较低

6.海水盐度测量在实际应用中的意义

-反映海洋环境的变迁

-海洋资源的开发和利用

-海洋环境保护

7.板书设计的艺术性和趣味性

-采用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力

-采用色彩、字体、大小等设计元素，突出重点和难点

-采用互动、游戏等方式，增加板书的趣味性和参与度

八、板书设计（续）

1.海水盐度变化对海洋生物多样性和生态系统的影响

-盐度变化影响生物生存和繁殖

-盐度变化影响生态系统结构和功能

-盐度变化可能引起生物入侵

2.海水盐度测量在海洋环境保护中的作用

-监测海水污染

-监测海洋酸化

-合理开发和利用海洋资源

3.海水盐度变化对全球气候的影响

-影响海水热容量和热传导

-影响大气中的水汽含量和降水分布

4.海水盐度测量在海洋资源开发和利用中的作用

-盐业资源的开采

-海洋生物资源的调查和保护

-海洋能源的开发

5.海水盐度变化对海洋生物地球化学循环的影响

-影响生物地球化学循环的效率和过程

-改变海洋生物的种类和数量

-影响生物地球化学循环的组成和结构教学反思与改进在《海水的盐度》这一章节的教学结束后，我们需要进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中的反思和提出的改进措施：

首先，我在导入阶段使用了海水盐度分布的地图，这有助于激发学生的兴趣和好奇心。然而，我发现部分学生对地图上的符号和颜色表示的含义不太理解。因此，我计划在未来的教学中增加对地图符号和颜色的解释，以帮助学生更好地理解地图信息。

其次，在新课呈现阶段，我通过实例和图表逐步引导学生理解海水盐度的概念和测量方法。我发现学生在理解盐度与海水组成的关系时存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和图表，以帮助学生更好地理解盐度与海水组成的关系。

此外，在学生活动阶段，我组织了小组讨论和实验操作等活动，以促进学生积极参与和合作学习。然而，我发现部分学生在小组讨论中过于依赖他人，缺乏自己的思考。因此，我计划在未来的教学中增加更多的引导性问题，以鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

在巩固练习阶段，我提供了足够的练习题，以帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。然而，我发现部分学生在完成拓展性练习题时存在困难。因此，我计划在未来的教学中增加对拓展性练习题的指导和讨论，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

最后，在总结反馈阶段，我通过简洁明了的总结帮助学生回顾本节课的主要内容