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文档简介

What:Thisisavideoclasswhosetopicissocialmedintroducesthenegativeefmediaplatformsisn’talwaysrelaxingorconfidenceboosting;onthecontrary,seeingbepicturesofothersandtheirwonderful,succeBlackburnCollegesupportsnewmediatechnology.InsteadofprevenappropriatelytoenrichWhy:Thepurposeofthevideoistodevelopknowingwhentoturnsocialmediaon,whentoturnitoff,antothinkoverthestepstocontrolsorelevantvocabulary,understandthenegativeetheycantaketocontroltheirsocialmediause,aThislessonisdesignedforthesenioronelearning,studentsarequitefamiliarwiththetopicoftheInternet.Inthisperiod,theywmoreabouthowtousetheInternetwiseBytheendofthisclass,studentsareexpectedtob1.understandsomeexpressmediaandteenhealththroughwatchingvideCollegeisdealingwithsocialmedia,etc.)throubestanswersandpletingt1.Guidestudentstolocates2.LeadstudentstobeawarethatcontrollingsocialmediaHelpstudentsworkoutthestepsthattheycantak时间与互动模students’backgroundWatchthevideoandunderstandthemeofrelevantexpressions(selfies,socialmediaprofile,24/7,likes,etc.).meaningsof3’students’predictingability2.Predictthecontentofthevideothroughapictureandanintrosentenceswith2’1.Toguidestudentsto2.Tohelpstudentstolearntoprstudents’practice25’negativeeffectsof24/7).2.Viewforthe2ndtiinthevideosuitableideanswersaccordingtodetailsbyunderstandtheeffectsofmedia24/7.media).quotesbelowwithwordsyouhearinthe2.Toguidestudentstounderstandthenegativeeffectsofusingsocialmedia24/7.3.Toguidestudentstofindunderstandtheirwhattheyhave8’tomakeuseofofusingsocialprepareforthe“shortvideo”.设计意图:1.Tohelpstudentsmakeuseofwhattheyhavelearnedtocopewiththeproblemofusing2.Topracticestudents’abilitytocooperperformancesinSublimatingthemeoftheuniperformances1’2.Toguidestudentstoassessthemselvescorre1’设计意图:ToguidestudentstomakebestuseofsociPleasepolishtheirIfpossible,pleaseshootthevideo.设计意图:1.Tohelpstudentstoapviewing”part,studenteenhealth,pavingthewayforunderstandingthevipredictionpartwassetuptoencouragestudentstopredictthevideo.Inthe“Whilevpart,Idesignedaseriesofactivitiestohelpmystudentstviewing”p

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