高考历史一轮复习 第六单元 考点1 两极对峙格局的形成与世界多极化趋势即时演练-人教版高三历史试题

【导与练】（通用版）2016届高考历史一轮复习第六单元考点1两极对峙格局的形成与世界多极化趋势即时演练一、选择题1.右图是1947年《punch》刊物登载的一幅《杜鲁门的篱笆》的漫画。漫画中:美国总统杜鲁门正用锤子将“＄”一个个钉在地上构成一道篱笆,在篱笆的一侧杜鲁门写着西欧。下列对此漫画说明正确的是()A.揭露了美国在二战后企图建立世界经济霸权B.说明了美国在二战后对全欧洲进行经济援助C.反映了美国以经济援助来稳定西欧资本主义D.体现了美国放弃了军事扩张的传统对外政策解析:C依据图片中的美元标志和西欧信息,结合所学知识可知是马歇尔计划,马歇尔计划是美国用经济手段援助西欧,巩固和发展资本主义的计划,C项正确。A项与布雷顿森林体系有关;B项错在对全欧洲进行经济援助;美国与西欧国家组建了北大西洋公约组织,D项“放弃”表述错误。2.(2014江南十校联考)“苏联的军事力量,以及它在西方人中间引起的恐惧,长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。”这种“根本的不对称性”主要表现在()A.同盟力量的差距 B.意识形态的对立C.军事力量的失衡 D.经济水平的差距解析:D从材料中“苏联的军事力量,以及它在西方人中间引起的恐惧”可知苏联的军事力量是强大的,是可以和美国相抗衡的,所以C项不正确;材料说的是“这两个争夺者”,即美苏两个超级大国,不包括其盟友,所以A项不正确;两种不同的意识形态没有可比性,不能说不对称,所以B项不正确;不对称主要反映的是经济水平的差距,所以D项正确。3.(2015商丘月考)1964年,第二次不结盟国家首脑会议指出,帝国主义、新老殖民主义是国际局势紧张和冲突的根源,还第一次明确提出建立国际经济领域“新秩序”的口号。这反映了不结盟运动()A.要求打破大国对国际政治的垄断B.希望建立国际政治经济新秩序C.由反对霸权主义到谋求经济发展D.主持国际正义、维护世界和平解析:BA项表述符合题干中的“帝国主义、新老殖民主义是国际局势紧张和冲突的根源”,但不能体现明确提出建立国际经济领域“新秩序”的口号,故A项错误;B项全面概括了不结盟运动关于政治和经济的要求,正确;题干材料表明反对霸权主义与谋求经济发展是同时提出的,故C项错误;D项主张在题干材料中没有体现,错误。4.1974年6月,在美国的一再倡议下,除爱尔兰之外的欧共体8国与包括美国在内的北约15国首脑共同签署了被称为“新大西洋宪章”的“大西洋关系宣言”。宣言强调,美欧间要在“友好、平等和团结的精神”之上“保持密切的磋商、合作和相互信任”。对以上材料解读正确的是()A.宣言是在西欧经济实力和政治地位上升的背景下发表的B.美国力图通过此宣言,在欧洲实行战略收缩C.发表此宣言的实质目的是要维护美国“一超多强”的超级大国地位D.宣言发表后,美国成功地遏制西欧经济的崛起解析:A20世纪70年代,随着西欧走向联合,其经济实力和政治地位上升,故A项正确,符合题意;当时处在美苏争霸第二阶段,美国的战略重心仍然在欧洲,故B项错误;1991年苏联解体后世界政治格局才呈现出“一超多强”的局面,C项不符合时间限制,错误;美国没有成功地遏制西欧经济的崛起,故D项错误。5.(2014南京一模)2013年8月日本《读卖新闻》评论指出,“安倍的父亲曾任日本外相,安倍那时担任父亲的秘书,因此安倍对外交有着强烈的兴趣。安倍自去年12月上任以来已出访了20个国家,这个速度比他的前任都要快,安倍把整个世界看做一个整体。”这从本质上反映出当代日本()A.积极改善与世界各国的关系B.极力提升政治诉求C.具有强烈的全球化意识D.已成为世界政治格局中的重要一极解析:B安倍的出访意图在于,争取其他国家对日本外交上的支持,谋求政治大国地位,故B项正确;日本在二战等历史问题上没有深刻的反省,这就阻碍了与邻国改善关系,也不可能成为有影响力的政治大国,故A项错误;表面上安倍把整个世界看做一个整体,但这是为其扩张的政治目的服务的,故C项错误;当代日本只是一个经济大国,D项说法错误。二、非选择题6.(2014大连模拟)在20世纪近一半的时间里,“冷战”不仅塑造了当时的国际关系格局,而且在一定程度上影响了卷入“冷战”国家的发展。阅读下列材料:材料一从一定意义上说,美苏两个超级大国的兴起和它们之间的“冷战”是现代世界历史的必然。在这历史演进过程中,就国际体系构造而言,“冷战”来自19世纪期间开始、并且愈益加速的国际权势分布的极化趋势。人口、经济、技术、自然资源和地缘政治等几大方面的要素作为深层原因,两次世界大战作为极其有力和急剧的催化剂,造就了几个世纪里世界政治的头等重大事态之一,那就是现代国际体系传统中心欧洲的权势迅速衰落,“侧翼大国”美苏的权势勃然兴盛。另一方面,美苏“冷战”还在相当大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系史:从列宁对威尔逊,到斯大林对罗斯福,日后美苏“冷战”的一个基本动因——社会制度和意识形态(包括国际政治观)的摩擦、抵触和对立,都显得至关紧要,尽管它们并非唯一的动因,而且并不总是排斥两国在一些具体问题上达成妥协和进行协调,甚至形成对世界命运头等重要的战时同盟。然而,意识形态对立与基本地缘政治环境中的超级大国利益竞争等因素结合在一起,决定性地促成了美苏“冷战”。——时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》材料二1993年末,比尔·克林顿曾脱口而出地说:“啊,我想念‘冷战’。”确实,二战后美苏两国长达半个世纪的“冷战”除了给一些国家提供发展机遇外,还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出了这样的感叹:“对于美国这样具有多样性的国家,只有外部的各种挑战可以使它团结起来。”“苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛。现在看来仿佛是一种奇思异想,许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的。没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的‘国家安全’的理由。”——齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》请回答:(1)据材料一,概括美、苏“冷战”的主要原因。(2)从经济运行模式的角度看,“冷战”的实质是什么?(3)根据材料二,结合所学知识,以“‘冷战’的后果”为主题进行论证。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密,表述清楚;250字以内)解析:本题考查学生对历史材料的分析、理解能力。第(1)问,根据二战后美苏实力、意识形态、国家利益等方面分析。第(2)问,根据材料二中“许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的”分析。第(3)问,此题为开放性题目,首先提取论点,然后进行论述,无论是认为“冷战”存在积极作用还是消极影响,都要用“冷战”的相关史实进行论述。答案:(1)美、苏实力的增强;社会制度和意识形态的对立;国家利益的冲突。(2)市场经济和计划经济的对立。(3)要点示例:一方面“冷战”给世界和平与发展带来危害:朝鲜战争;越南战争;德国分裂;古巴导弹危机;核军备竞赛,世界处在核战争的阴影之下。另一方面,“冷战”客观上有积极的作用:促进了世界科技的发展