统编版小学语文三年级上册第４单元《习作：续写故事》（教案）

/教案：统编版小学语文三年级上册第4单元《习作：续写故事》一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行故事续写，提高学生的写作能力。2.过程与方法：培养学生通过观察、思考、想象等方式进行故事创作的能力，提高学生的创新思维和逻辑思维能力。3.情感态度价值观：培养学生对语文写作的兴趣，提高学生的自信心和表达能力，使学生具备良好的团队合作精神。二、教学内容1.课文内容：本节课的内容为统编版小学语文三年级上册第4单元《习作：续写故事》。2.教学重点：故事续写的基本方法、技巧和注意事项。3.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，进行有创意的故事续写。三、教学重点与难点1.教学重点：故事续写的基本方法、技巧和注意事项。2.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，进行有创意的故事续写。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT课件、教材。2.学具：学生自备纸笔。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一个有趣的故事，引发学生对故事续写的兴趣。2.讲解：讲解故事续写的基本方法、技巧和注意事项，使学生明确续写的要求。3.示范：教师示范一个故事续写的例子，引导学生理解并掌握续写的方法。4.练习：学生分组进行故事续写练习，教师巡回指导，解答学生疑问。5.交流与分享：学生展示自己的续写作品，互相交流、分享，教师点评并给予鼓励。6.总结：总结本节课的学习内容，强调故事续写的重要性，激发学生课后自主练习的兴趣。六、板书设计1.课题：《习作：续写故事》2.教学重点：故事续写的基本方法、技巧和注意事项3.教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，进行有创意的故事续写七、作业设计1.课后自主练习：学生根据所学内容，自主进行故事续写练习。2.作业要求：内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅，字数不限。八、课后反思1.教师自我反思：回顾本节课的教学过程，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。2.学生反馈：了解学生对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的满意度，及时调整教学策略，提高教学质量。以上就是对《习作：续写故事》这一课的教学设计，希望能够对你有所帮助。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，以确保学生在课堂上能够积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的关键。教师可以通过以下方式导入：1.利用多媒体展示一个有趣的故事开头，如动画短片、图片或音频，让学生猜测故事的发展，引发学生的好奇心。2.讲述一个经典故事的开头，然后突然停止，让学生猜测接下来的情节，激发学生的想象力。3.提问学生他们最喜欢的故事的情节，让学生分享，然后引导他们思考如何续写这些故事。二、讲解在讲解环节，教师需要清晰地传达故事续写的基本方法和技巧，以及注意事项。具体内容如下：1.故事续写的基本方法：介绍如何根据原文的情节、人物、背景等进行合理的推测和想象，以及如何设置新的情节和转折。2.故事续写的技巧：讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何通过对话和动作描写展现人物性格，以及如何通过环境描写营造氛围。3.注意事项：强调续写故事时要尊重原文的风格和基调，保持故事的连贯性和逻辑性，避免出现突兀的情节和人物。三、示范教师通过示范一个故事续写的例子，让学生直观地理解续写的过程和技巧。示范可以包括以下步骤：1.选择一个简短的故事开头，向学生展示原文。2.讲解自己是如何根据原文进行情节推测和想象的。3.演示如何运用修辞手法和描写技巧，展示人物和环境。4.展示完整的续写故事，让学生评价是否符合原文的风格和基调。四、练习练习环节是让学生将所学知识付诸实践的重要步骤。教师可以采取以下方式组织练习：1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个故事开头进行续写。小组成员可以互相讨论，共同完成续写任务。2.个人练习：学生独立选择一个故事开头，进行个人续写练习。教师可以提供一些关键词或提示，帮助学生展开想象。3.限时练习：设定一个时间限制，如15-20分钟，要求学生在规定时间内完成续写。这样可以培养学生的写作效率和时间管理能力。五、交流与分享交流与分享环节是让学生展示自己作品，互相学习和提高的重要环节。教师可以采取以下方式进行：1.小组展示：每个小组派代表朗读他们的续写作品，其他小组成员可以提供反馈和建议。2.个人展示：鼓励学生自愿上台分享自己的续写作品，其他学生可以提问或发表评论。3.教师点评：教师对学生的续写作品进行点评，强调优点和需要改进的地方，并提供具体的修改建议。六、总结总结环节是对整个教学过程的回顾和提炼，教师需要强调故事续写的重要性和乐趣，并鼓励学生在课后继续练习和探索。具体内容如下：1.强调故事续写对学生写作能力的提升作用，以及对学生想象力和创造力的培养。2.鼓励学生在课后多读多写，积累丰富的词汇和素材，提高写作水平。3.提醒学生在续写故事时要尊重原文，保持故事的连贯性和逻辑性。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习故事续写，激发学生的创造力和想象力，提高学生的写作能力。同时，教师还需要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学策略，确保教学效果的达成。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效率。在本教案中，板书设计应当简洁明了，突出重点，以便学生能够快速抓住教学内容的核心。1.板书习作——续写故事2.板书内容：-故事续写的基本方法：情节推测、想象发展、合理转折-故事续写的技巧：修辞手法、人物描写、环境描写-注意事项：尊重原文、保持连贯、避免突兀3.教学过程简述：导入→讲解→示范→练习→交流分享→总结八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本教案中，作业设计应当具有针对性、实践性和开放性，以激发学生的学习兴趣和创造力。1.作业内容：学生选择一个自己喜欢的短故事，进行续写练习。2.作业要求：-续写内容要丰富，情节要合理，人物性格要鲜明。-运用至少两种修辞手法，如比喻、拟人等。-保持原文的风格和基调，续写部分要与原文衔接自然。3.作业提交：学生在课后完成作业，下次上课时提交。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要手段。在本教案中，课后反思应当包括教师自我反思和学生反馈两部分。1.教师自我反思：-教学目标是否达到，教学内容是否清晰，教学难点是否突破。-教学方法是否恰当，教学过程是否流畅，学生参与度是否高。-教学效果是否达到预期，学生的写作能力是否有所提高。2.学生反馈：-学生对教学内容的掌握程度，对教学方法的接受程度。-学生对作业的完成情况，对续写练习的兴趣和热情。-学生对教学效果的满意度，对提高写作能力的期待。通过以上详细的课后反思，教师可以及时了解教学效果，发现教学中存在的问题，进而调整教学策略，提高教学质量。同时，教师还可以根据学生的反馈，更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。综上所述，本教案以故事续