11《蟋蟀的住宅》第一课时（教学设计）统编版语文四年级上册

/《蟋蟀的住宅》第一课时（教学设计）教学内容：《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，是统编版语文四年级上册第四单元的一篇科普文学作品。文章主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。全文语言生动、有趣，层次清晰，构思奇特，很能吸引学生。教学目标：1.知识与技能目标：正确读写“住宅、隐蔽、倾斜”等词语，理解“挖掘、搜奇访胜、随遇而安”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点及它是如何建造住宅的。2.过程与方法目标：通过多种阅读形式结合资料及生活实际，理解蟋蟀住宅的特点，学习作者观察的方法。3.情感态度与价值观目标：理解蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点，学习作者仔细观察，认真研究的科学精神。教学难点：1.理解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，体会作者观察的认真和细致。2.体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。教具学具准备：1.多媒体课件。2.课前布置学生观察蟋蟀的图片或实物，了解蟋蟀的外形特点。教学过程：一、图片导入，激发兴趣1.出示昆虫图片，让学生猜猜是什么昆虫。2.揭示课题：今天我们要学习一篇关于蟋蟀的文章——《蟋蟀的住宅》。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况。3.根据交流情况正音，指导学生朗读。三、再读课文，深入理解1.默读课文，边读边思考：课文每个自然段分别写了什么内容？2.指名学生回答，教师根据回答板书：挖前——选址；挖时——倾斜、柔美；挖后——简朴、清洁、干燥、卫生。3.小组合作学习，讨论作者是如何观察蟋蟀住宅的。4.各小组汇报学习成果，教师总结。四、品读课文，体会情感1.学生自由朗读课文，边读边画出自己喜欢的句子，并在旁边简单批注自己的感受。2.指名学生分享自己喜欢的句子，并谈谈自己的感受。3.教师引导学生有感情地朗读课文，体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。五、总结全文，布置作业1.教师引导学生总结全文，回顾蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。2.布置作业：观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，写一篇观察日记。板书设计：《蟋蟀的住宅》挖前——选址挖时——倾斜、柔美挖后——简朴、清洁、干燥、卫生课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、分享，使学生对蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过有了深入的了解。同时，通过品读课文，学生体会到了蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。但在教学过程中，对于课文内容的拓展和延伸还不够，需要在今后的教学中加以改进。重点关注的细节：教学难点的处理与突破在《蟋蟀的住宅》这一课的教学设计中，教学难点主要包括理解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，以及体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。这些难点涉及到对课文内容的深入理解和对作者意图的准确把握。为了更好地帮助学生克服这些难点，教师需要采取一系列的教学策略和方法。一、蟋蟀住宅特点的理解为了帮助学生理解蟋蟀住宅的特点，教师可以采取以下教学策略：1.利用多媒体展示蟋蟀住宅的图片或视频，让学生直观地感受其特点。2.引导学生细读课文，找出描述蟋蟀住宅特点的相关段落，如“挖掘前，蟋蟀总是慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。”等。3.通过提问、讨论等方式，引导学生从课文中提取关键信息，总结蟋蟀住宅的特点，如“倾斜、柔美、简朴、清洁、干燥、卫生”等。4.结合学生的生活经验和观察实践，让学生谈谈自己对蟋蟀住宅特点的理解和感受。二、蟋蟀修建住宅经过的理解为了帮助学生理解蟋蟀修建住宅的经过，教师可以采取以下教学策略：1.引导学生细读课文，找出描述蟋蟀修建住宅经过的相关段落，如“它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”等。2.通过提问、讨论等方式，引导学生从课文中提取关键信息，梳理蟋蟀修建住宅的步骤和过程。3.结合图片或视频，让学生更直观地了解蟋蟀修建住宅的过程，加深对课文内容的理解。4.引导学生关注蟋蟀在修建住宅过程中的艰辛和努力，体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神。三、蟋蟀精神的体会为了帮助学生体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点，教师可以采取以下教学策略：1.引导学生关注课文中的关键词句，如“它不愿意住在潮湿的地下，因为它喜欢干燥。”、“当它找到合适的土地时，就用钳子拨动泥土，用后足踏实地，开始挖掘。”等，从中体会蟋蟀的精神品质。2.结合学生的生活经验和观察实践，让学生谈谈自己对蟋蟀精神的感受和理解。3.通过讨论、分享等方式，引导学生从蟋蟀的精神品质中汲取启示，培养学生的优秀品质。4.引导学生关注作者对蟋蟀的赞美之情，让学生从中感受到作者对生命的尊重和热爱。通过以上教学策略的实施，教师可以帮助学生更好地理解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，以及体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。在此基础上，教师还可以引导学生关注课文的语言表达和作者的写作意图，提高学生的语文素养和思维能力。四、教学难点的整合与深化在处理教学难点时，教师应该注意将这些难点整合到教学过程中，并通过不同的教学活动来深化学生的理解。以下是一些具体的方法：1.角色扮演：让学生扮演蟋蟀，模拟蟋蟀建造住宅的过程，通过亲身体验来理解蟋蟀的勤劳和坚持。2.情境体验：创设一个蟋蟀住宅的模型或场景，让学生在模拟的环境中观察和体验，从而更深入地理解蟋蟀住宅的特点。3.对比分析：将蟋蟀的住宅与其他昆虫的住宅进行对比，让学生分析不同之处，从而加深对蟋蟀住宅特点的理解。4.读写结合：让学生用自己的话复述蟋蟀建造住宅的过程，或者写一篇蟋蟀的住宅介绍，通过写作来巩固和深化对课文内容的理解。五、教学难点的评估与反馈在突破教学难点之后，教师需要对学生进行评估和反馈，以确保学生真正理解了教学内容。评估可以通过以下方式进行：1.课堂提问：在课堂上对学生进行针对性的提问，检查他们对蟋蟀住宅特点和建造过程的理解程度。2.小组讨论：让学生在小组内讨论蟋蟀住宅的特点和建造过程，教师巡回指导，提供反馈。3.作业检查：通过检查学生的作业，如观察日记、写作练习等，来评估学生对教学难点的掌握情况。4.学生反馈：鼓励学生表达自己对教学难点的看法和疑问，教师根据学生的反馈进行教学调整。六、总结与反思在课程结束后，教师应该对教学难点进行总结和反思，思考哪些策略有效，哪些需要改进。同时，教师也应该鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在学习过程中的收获和不足。通过这样的教学设计和实施，教师可以有效地帮助学生克服学习中的难点，提高他们的学习效果。