部编版语文四年级上册13《精卫填海》教学设计2023

/《精卫填海》教学设计2023教学内容：《精卫填海》是一篇描绘神话传说的课文，选自部编版语文四年级上册第13课。故事讲述了炎帝之女精卫在东海游玩时不幸溺水身亡，化作神鸟精卫，矢志填平东海，以报溺水之仇。课文通过生动的描绘和寓意，传达了坚持不懈、自强不息的精神内涵。教学目标：1.学生能够正确朗读并理解课文《精卫填海》，把握故事情节及角色特征。2.培养学生对古典神话传说的阅读兴趣，增强对传统文化的认识和理解。3.引导学生领悟课文所传达的坚持不懈、自强不息的精神，激发学生勇敢面对困难、积极进取的人生态度。4.培养学生的想象力和创新思维，提高学生的文学鉴赏能力。教学难点：1.理解课文中的生僻词汇和古代用语，如“溺”、“矢志”等。2.把握故事情节，理解精卫填海的精神内涵。3.引导学生将故事与现实生活相结合，理解坚持不懈、自强不息的意义。教具学具准备：1.课文《精卫填海》的教材。2.投影仪、PPT课件。3.精卫填海的插图或动漫素材。4.学生笔记本、文具。教学过程：一、导入1.引导学生分享对神话传说的了解和喜爱。2.提问：你们听说过《精卫填海》的故事吗？谁来说一说？二、新课内容学习1.学生自读课文，理解大意。2.教师讲解生僻词汇和古代用语，帮助学生理解课文。3.分析故事情节，引导学生把握精卫填海的精神内涵。三、课堂讨论1.分组讨论：精卫填海的精神内涵对我们的生活有什么启示？2.各组代表发言，分享讨论成果。四、课堂小结1.回顾本节课的学习内容，总结精卫填海的精神内涵。2.强调坚持不懈、自强不息的重要性。五、课后作业1.写一篇关于《精卫填海》的故事梗概，不少于200字。2.结合生活实际，谈谈你对精卫填海精神的理解和感悟。板书设计：1.课题：《精卫填海》教学设计2.教学目标3.教学难点4.教学过程5.课后作业作业设计：1.写一篇关于《精卫填海》的故事梗概，不少于200字。2.结合生活实际，谈谈你对精卫填海精神的理解和感悟。课后反思：本节课通过引导学生学习《精卫填海》，使学生了解了这一神话传说，领悟了精卫填海的精神内涵。在教学过程中，教师注重激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过课堂讨论，引导学生将故事与现实生活相结合，理解坚持不懈、自强不息的意义。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对精卫填海精神有了更深入的理解。但在教学过程中，对部分学生理解能力的关注不够，今后需加强对学生的个性化指导。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在《精卫填海》的教学设计中，教学难点主要包括理解课文中的生僻词汇和古代用语，把握故事情节，理解精卫填海的精神内涵，以及引导学生将故事与现实生活相结合，理解坚持不懈、自强不息的意义。下面将对这些教学难点进行详细的补充和说明。1.理解课文中的生僻词汇和古代用语在《精卫填海》这篇课文中，有一些生僻词汇和古代用语，如“溺”、“矢志”等。这些词汇对于四年级的学生来说，可能比较难以理解。因此，在教学过程中，教师需要耐心地为学生讲解这些词汇的含义，并举例说明，以便学生更好地理解课文。例如，在讲解“溺”字时，教师可以告诉学生，“溺”是指在水里不能呼吸，导致窒息死亡。在古代，人们把溺水看作是一种意外身亡，因此，精卫溺水身亡后，化作神鸟精卫，矢志填平东海，以报溺水之仇。通过这样的讲解，学生可以更好地理解精卫填海的故事背景。2.把握故事情节《精卫填海》这个故事情节跌宕起伏，寓意深刻。在教学过程中，教师需要引导学生把握故事的主要情节，理解精卫填海的精神内涵。首先，教师可以引导学生关注精卫溺水身亡的原因。在课文中，精卫是因为游玩东海，不幸溺水身亡的。这个情节告诉我们，生活中处处充满危险，我们要时刻保持警惕，避免发生意外。其次，教师可以引导学生关注精卫化作神鸟后的矢志填海。精卫化作神鸟后，决心填平东海，以报溺水之仇。这个情节告诉我们，面对困难和挫折，我们要坚持不懈，勇往直前，直至成功。最后，教师可以引导学生关注精卫填海的过程。在课文中，精卫不畏艰难，不怕困难，坚持不懈地填海。这个情节告诉我们，成功往往需要付出艰辛的努力，我们要有毅力，不怕困难，勇往直前。3.理解精卫填海的精神内涵精卫填海的精神内涵是这篇课文的核心。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解精卫填海的精神内涵，从而激发学生勇敢面对困难、积极进取的人生态度。首先，教师可以引导学生关注精卫填海的精神品质。在课文中，精卫展现了坚韧不拔、自强不息的精神品质。这种精神品质是我们面对困难和挫折时所需要的。教师可以引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中发扬精卫填海的精神。其次，教师可以引导学生关注精卫填海的寓意。精卫填海这个神话传说，传达了人类与自然作斗争的精神。教师可以引导学生思考，这个神话传说对于我们今天的生活有什么启示。4.引导学生将故事与现实生活相结合在教学过程中，教师需要引导学生将精卫填海的故事与现实生活相结合，理解坚持不懈、自强不息的意义。首先，教师可以引导学生关注精卫填海的故事对自己的启示。精卫填海的故事告诉我们，面对困难和挫折，我们要坚持不懈，勇往直前。教师可以引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中践行精卫填海的精神。其次，教师可以引导学生关注精卫填海的故事对社会的影响。精卫填海的故事传达了人类与自然作斗争的精神，这种精神对于我们今天的社会发展仍然具有重要的意义。教师可以引导学生思考，如何在现实生活中发扬精卫填海的精神，为社会的进步作出贡献。总之，在《精卫填海》的教学设计中，教师需要重点关注教学难点，通过详细讲解、引导讨论等方式，帮助学生理解课文，领悟精卫填海的精神内涵，并将故事与现实生活相结合，培养学生的品德素养和人文素养。继续对教学难点的详细补充和说明：4.引导学生将故事与现实生活相结合，理解坚持不懈、自强不息的意义这一教学难点要求教师在教学中不仅要关注学生对知识的掌握，还要关注学生对知识的运用，以及情感、态度和价值观的培养。教师需要设计教学活动，让学生将精卫填海的故事与自己的生活实际相联系，从中汲取坚持不懈、自强不息的精神力量。为了达到这个目标，教师可以采取以下教学策略：-情境创设：教师可以通过讲述现实生活中人们面对困难时不屈不挠的例子，如抗击自然灾害、克服身体残疾的挑战等，让学生感受到坚持不懈、自强不息的精神在现实生活中的体现。-角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟精卫填海的故事情境，通过亲身体验来理解精卫的精神。-小组讨论：教师可以引导学生分组讨论，分享彼此在生活中遇到的挑战和如何克服这些挑战的经历，让学生从同伴的经验中学习坚持不懈、自强不息的精神。-写作表达：教师可以布置写作任务，让学生以日记、作文或诗歌的形式，表达自己对精卫填海精神的理解和感悟，以及如何将这种精神应用到自己的生活中。通过这些教学策略，教师可以帮助学生将精卫填海的故事内化为自己的精神力量，激发学生在面对困难时保持积极态度，培养学生在逆境中坚持目标、努力奋斗的品质。5.课后反思的重要性课后反思是教学设计的重要环节，它可以帮助教师总结教学经验，发现教学中的不足，为今后的教学提供改进的方向。在《精卫填海》的教学设计中，教师需要在课后对教学过程进行反思，包括教学方法的选择、学生的参与度、教学目标的达成情况等方面。教师可以通过以下方式进行课后反思：-教学日志：教师可以在课后撰写教学日志，记录教学过程中的亮点和需要改进的地方，以及学生的反馈和表现。-同行交流：教师可以与同事进行交流，分享教学经验和心得，从同行那里获得意见和建议。-学生反馈：教师可以通过问卷调查、个别谈话等方式，收集学生对教学的反馈，了解学生的需求和期望，以便更好地调整教学策略。-观摩学习：教师可以观摩其他教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，从而提升自己的教学能力。通过课后反思，教师可以不断提升自己的教学水平，更好地满足学生的需求，实现教学目标。总结在《精卫填海》的教学设计中，教师需要