写作指导人物外貌描写公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

欢迎指导1/30人物描写方法语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写、肖像描写、细节描写等。外貌描写与肖像描写主要区分是，外貌描写是就整体上对人物作全方位，多角度描写，而肖像描写主要是局部，主要是对人物进行脸部描写，而脸部描写又主要着力在对眼睛刻画，二者是包含与被包含关系。2/30

古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张通告：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。3/30给人物画像4/30

只见他黑脸短毛，长嘴大（），圆身肥肚（），穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，系着一条花手巾（），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨大摇大摆地走了过来（）。猜猜他是谁?5/30

只见他黑脸短毛，长嘴大耳（长相），圆身肥肚（身材），穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，系着一条花手巾（穿着），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨大摇大摆地走了过来（神态、姿态）。猜猜他是谁?6/30

外貌描写,也称肖像描写。即是对人物外貌特征(包含人物长相、穿着、身材、神态、姿态等等)进行描写。揭示人物思想性格，表示作者爱憎，加深读者对人物印象。肖像描写目标是以“形”传“神”，刻画人物性格特征，反应人物内心世界。7/30想一想◆人物外貌怎样写？

请你支支招8/30

我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。

——鲁迅《故乡》

思考发现，支支招9/30

乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细细长长，不过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一个俏皮感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿是一条蓝底白花连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

思考发现，支支招10/30请一位同学帮忙把这句话按照刚才同学给我们支招进行正确排列：她从外面走了进来，①穿着一件红白相间花格子衬衫，分外惹眼②红扑扑脸上闪烁着一双明亮大眼睛，③她个头不高，④剪着清爽短发，⑤脚上穿着一双洁净得白网鞋。③①④②⑤11/30第一招：要有一定的顺序

描写人物外貌时要合理安排好描写次序，普通先写整体再写局部；局部描写时按照从上到下次序。12/30小小眼睛却透出一个摄人神魄，桀骜嘴唇线条，高挺如希腊贵族般鼻子。棱角分明脸。给人一个说不出舒适感。

脸有点长，还有坑坑洼洼，短头发，身材比较高13/30

他身穿金闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。满身透露出一个天不怕、地不怕精神。

猜猜他是谁?14/30猜猜他是谁?

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

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最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。

魏巍《我老师》16/30

他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体“一”字。

——阿累《一面》17/30头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲伤神色，好像是木刻似；只有那眼珠间或一轮，还表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空；一手拄着一支比她更长竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是个乞丐了。

一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄脸庞显出坚定又略带淡泊神情，而那双微微内陷大眼睛，则让你以为能看透一切，看透未来。一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃圆规。杨二嫂祥林嫂居里夫人

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相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要选取最能反应人物外貌、年纪、身份、职业与性格特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征瞬间画面，尤其是画眼睛，而不要面面俱到。

第二招：抓住外貌中最主要的特征19/30说说他们性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恐吓你。2、她叫小花，一头柔软卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默小哲学家似。3、我同学强强，他胖乎乎圆脸上，长着一对调皮大眼睛。眼珠忽闪忽闪，好像两颗水灵发亮黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑脸上，不论是鼓鼓腮帮，还是薄薄嘴唇，或是微微上翘小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）（活泼、滑稽、逗人）20/30猜猜她们心理活动：

1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

2、一天，她老伴儿病倒了，她脸上珠网般皱纹更深了，两道眉毛拧成疙瘩锁到一块儿了.

3、她望着老伴儿遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般皱纹里，流淌着串串泪珠。（幸福心情）（着急发愁）（难过、悲痛）21/30

透过人物外貌要能看出人物性格特征及作者情感态度

第三招：凸显人物性格和情感22/301、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色学生裤，胖墩墩像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓花生米。她名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出前额渗出细小汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她卷发宛如一朵朵从木头上旋下来刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩香肠。23/30

为了传神要巧用准确形容词和相关修辞手法如比喻、夸大、排比等来写人物会使人物更鲜明生动。。

第四招：巧用修辞24/301、要有一定次序2、抓住特征3、突显性格和情感4、巧用修辞小结：人物外貌描写方法：

25/30题目：我老师（同学）要求：（1）观察班级同学或老师外貌，选择其中一个作为描写对象，利用所学知识，找出其外貌特征，描写他（她）外貌，表现他们性格和情感，但不能写出他名字。（2）不少于50字。（3）时间5分钟。（4）写完后让你同桌猜猜他是谁。我来试一试26/30评改关键点：1、能否按一定次序？2、能否抓住人物特征来写？3、能否表现人物性格？4、能否准确利用形容词；是否巧用比喻、夸大等修辞手法？我来评一