全国2021年上半年高等教育自学考试中国古代文学史二考题含解析

全国2021年上半年高等教育自学考试中国古代文学史二考题一、单项选择题1、《浣纱记·泛湖》中，与西施一同泛舟归隐的是（）（A）夫差（B）勾践（C）范蠡（D）伍子胥2、《论督责书》的作者是（）（A）杨恽（B）贾谊（C）晁错（D）李斯3、《吊古战场文》的作者是（）（A）李白（B）刘禹锡（C）李华（D）白居易4、《齐桓晋文之事》选自（）（A）《庄子》（B）《苟子》（C）《孟子》（D）《韩非子》5、广泛地描写明代中叶江南城市各行各业人物和社会面貌的散曲集是（）（A）《海浮山堂词稿》（B）《王西楼乐府》（C）《石门集)5（D）《滑稽余韵》6、李密《陈情表》：“逮奉圣朝，沐浴清化。”其中“逮”的意思是（）（A）他们（B）逮捕（C）到（D）我们7、下列词人中，开南宋爱国词先声的是（）（A）张孝祥（B）张元幹（C）陈亮（D）辛弃疾8、杜甫《登高》的创作地点是（）（A）长安（B）柳州（C）夔州（D）永州9、《谏逐客书》：“今乃弃黔首以资敌国”，其中“黔首”的意思是（）（A）贵州的首领（B）西南地名（C）平民（D）贵族10、《西塞山怀古》的西塞山，在今（）（A）江西境内（B）湖北境内（C）山东境内（D）湖南境内11、提出“屈原流放江南有两个段落”观点的人是（）（A）刘向（B）王逸（C）朱熹（D）蒋骥12、与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”的是（）（A）张孝祥（B）张若虚（C）张说（D）张九龄13、向汉景帝说“李广才气，天下无双”的人是（）（A）程不识（B）李蔡（C）公孙昆邪（D）霸陵尉14、《珠玉词》的作者是（）（A）晏殊（B）张先（C）柳永（D）范仲淹15、元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》写金哀宗逃出汴京，是为了躲避（）（A）宋军（B）辽军（C）西夏军（D）蒙古军16、将《战国策》编辑成书的汉代学者是（）（A）刘彻（B）刘贺（C）刘歆（D）刘向17、苏轼《潮州韩文公庙碑》：“而潮人独信之深，思之至，焄蒿凄怆，若或见之”，“焄蒿凄怆”语出（）（A）《国语》（B）《尚书》（C）《礼记》（D）《论语》18、“但使龙城飞将在”的“飞将”指的是（）（A）李广（B）李陵（C）李蔡（D）李广利19、《【般涉调】哨遍·高祖还乡》写村民眼中的蟠龙戏珠旗是（）（A）一面旗白胡阑套住个迎霜兔（B）一面旗狗生双翅（C）一面旗红曲连打着个毕月乌（D）一面旗蛇缠葫芦20、下列地点中，不属于王粲登楼地点三种说法的是（）（A）长安城楼（B）当阳城楼（C）荆州城楼（D）麦城城楼21、“当今廊庙具，构厦岂云缺”的“廊庙”指（）（A）寺庙（B）道观（C）朝廷（D）走廊22、下列文章中，提出“穷而后工”诗学观的是（）（A）《待漏院记》（B）《上欧阳内翰第一书》（C）《答谢民师书》（D）《梅圣俞诗集序》23、先秦法家思想的集大成者是（）（A）商鞅（B）申不害（C）慎到（D）韩非24、名句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》中的（）（A）《氓》（B）《采薇》（C）《蒹葭》（D）《生民》25、《种树郭橐驼传》的创作地点是（）（A）柳州（B）永州（C）洛阳（D）长安26、《待漏院记》：“古之善相天下者”，“相”的意思是（）（A）相信（B）看相（C）辅佐（D）观察27、汉代最有代表性的文学样式是（）（A）诗歌（B）散文（C）赋（D）骈文28、史达祖《绮罗香》(做冷欺花)所咏之物是（）（A）孤雁（B）杨花（C）春燕（D）春雨29、下列作者中，曾任陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，防范西夏侵扰的是（）（A）梅尧臣（B）张先（C）张元幹（D）范仲淹30、在建安七子中成就最高，刘勰称之为“七子之冠冕”的是（）（A）陈琳（B）阮瑀（C）曹植（D）王粲二、多项选择题31、下列句子，出自关汉卿《【南吕】一枝花(不伏老)》的有（）（A）我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头（B）红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺（C）嘱咐你个顽童记者。便北海探吾来，道东篱醉了也（D）子弟每是个茅草岗、沙土窝、初生的兔羔儿，乍向围场上走（E）我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳32、杜甫诗《同诸公登慈恩寺塔》中的“诸公”有（）（A）高适（B）岑参（C）储光羲（D）薛据（E）王维33、下列作品中，为桐城派作家所写的有（）（A）《狱中杂记》（B）《板桥题画》（C）《黄生借书说》（D）《袁随园君墓志铭》（E）《室语》34、韩非是先秦法家思想的集大成者，他提出的学说中结合了（）（A）法（B）术（C）礼（D）势（E）仁35、《送孟东野序》提及的汉代文学家有（）（A）司马迁（B）司马相如（C）扬雄（D）阮籍（E）嵇康三、简答题36、举例说明李斯《谏逐客书》所用的对比手法及其作用。37、简要说明陈子昂《登幽州台歌》从时间和空间角度表达人生感喟的特点。38、为什么说《待漏院记》一文有很强的逻辑性?39、为何说苏轼《荔枝叹》一诗用了虚实结合的手法?40、简述刘时中《【正宫】端正好·上高监司》触及重大社会问题的特点。四、论述题41、论述《长恨歌》的思想与艺术成就。42、论述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)对情景关系的处理。

参考答案一、单项选择题1、C2、D【试题解析】李斯是秦王朝唯一留有著作的文学家，除代表作《谏逐客书》外，其另有《论督责书》《自罪书》以及多篇刻石文传世。3、C【试题解析】唐天宝年间，李华曾以监察御史奉使朔方，途径古战场时有感而作此文。4、C5、D【试题解析】陈铎的小令集《滑稽余韵》，广泛地描绘了各行各业的人物，相当真实地反映了明代中叶的社会面貌。故选D。6、C7、B【试题解析】张元幹为两宋之交人，能诗文，词作慷慨悲愤，开南宋爱国词先声。8、C【试题解析】《登高》一诗是唐大历二年(767年)秋季，杜甫流落在夔州于重阳节登高时所作的诗歌。9、C【试题解析】《谏逐客书》中“今乃弃黔首以资敌国”的“黔首”是秦国对平民的称谓。黔：黑。10、B11、D【试题解析】清代蒋骥在《山带阁注楚辞》中提出，屈原流放江南有两个段落，第一段是离开郢都，到达陵阳。这是《哀郢》中所叙行进路程。九年之后，又从陵阳出发到达溆浦。这是《涉江》中所写的行程。这个解释比较合理，可作参考。12、B13、C14、A15、D【试题解析】壬辰年正月，蒙古军队围金汴京。当时作者任左司都事，留守汴京，在围城中作诗五首，此为第二首。故选D。16、D17、C【试题解析】“焄蒿凄怆”，形容人们悲伤地祭悼韩愈，语出《礼记·祭义》“其气发扬于上，为昭明，焄蒿，凄怆，此百物之精也，神之著也”句。焄：祭品的香气。蒿：香气散发。18、A【试题解析】“飞将”指西汉武帝时名将李广，匈奴称他为“汉之飞将军”。19、D【试题解析】《【般涉调】哨遍·高祖还乡》写汉高祖刘邦还乡时乡民所见情景。这些旗帜乡下人都见所未见，因此误将蟠龙戏珠作蛇缠葫芦。20、A【试题解析】王粲登楼的地点有三种说法。《文选》李善注引盛弘之《荆州记》，认为是当阳城楼，《文选》五臣注认为登的是荆州城楼。从赋中所写地理环境看，应为麦城城楼。根据排除法，答案选A。21、C【试题解析】此句出自杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》，句中“廊庙具”指国家的栋梁之材，“廊庙”为朝廷之意。22、D【试题解析】欧阳修在为梅尧臣诗集所作的序文《梅圣俞诗集序》中，提出了“穷而后工”的诗学观点。23、D【试题解析】韩非在总结商鞅、申不害、慎到思想的基础上，提出了法、术、势三者结合的学说，他的思想为建立封建的中央集权专制统治奠定了理论基础，其为先秦法家思想的集大成者。24、B25、D【试题解析】《种树郭橐驼传》作于永贞元年(805)，当时作者在长安任监察御史里行。其文章作于长安。26、C【试题解析】“相天下者”意为辅佐皇帝治理天下的大臣，“相”在这里为动词，辅佐的意思。27、C28、D29、D【试题解析】范仲淹为宋朝的一代名臣，又可称之为将军词人，他曾有多年的边塞生活体验，曾任陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，整军御边，防范西夏的侵扰。30、D【试题解析】王粲自小才思敏捷，属文举笔便成。在建安七子中成就最高，刘勰称之为“七子之冠冕”。二、多项选择题31、A,D,E32、A,B,C,D【试题解析】此诗作于天宝十一年，杜甫此年曾与高适、岑参、储光羲和薛据等人同登慈恩寺中的大雁塔。33、A,D【试题解析】A项作者方苞，D项作者姚鼐，均为桐城派作家。B项作者为郑燮，C项作者袁枚，E项作者唐甄，三人皆非桐城派作家。34、A,B,D【试题解析】韩非是先秦法家思想的集大成者。他在总结了商鞅、申不害、慎到思想的基础上，提出了法、术、势三者结合的学说，主张君主乘威严之势，操制人之术，以法治天下。35、A,B,C三、简答题36、正反并举，反复对比。“四君用客”(实笔)与“却客不内”(虚笔)的对比；四君用客与秦王轻客对比；重物与轻人对比。在对比之中显示逐客之谬误。37、诗前两句从时间落笔，表露对前贤的仰慕和自己生不逢时的哀伤；第三句从空间落笔，含宇宙无限和个人渺小的感叹；第四句突现独立苍茫、怆然涕下的诗人形象。38、文章先由“勤”立说，引出待漏院，由待漏院转出“思”字，又由“思”字切入，描写贤、奸两类宰相的不同表现，最后以“慎”字作结，点明文章主旨。全文环环相扣，步步深入，具有很强的逻辑性。39、诗中有一系列生动的场景描写，如写传送荔枝急如星火，送荔枝的灾难性后果，唐代马嵬坡事变。但作者不就事论事，又用尖锐深刻的议论批评来显示题旨，虚实结合，使人警醒。40、作者以写实的创作态度，反映元代民众在灾荒中的苦难。作者情感炽烈，对灾民的悲悯，对奸商的憎恶，对贪官的愤恨和对高监司的由衷感激，渗透于整篇作品。充分体现了作者悲天悯人的情怀，以及爱憎分明的强烈正义感。四、论述题41、诗的主题呈现出复杂性，主要有三说：讽喻说、爱情说、双重主题说；对李杨的生死相隔表示同情，对李杨的生死不渝表示激赏，热情歌唱了悲剧中的患难、忠贞、具有普遍意义的爱情，具有无穷生命力。作为叙事诗，展现了丰富瑰丽的艺术想象，