中小学教师教育技术培训总结

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中学校老师教育技术培训总结1

20__年8月10日我有幸参加了学校老师教育技术力量培训学习。八天的紧急学习，无论在教育理论水平还是教学技能方面，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下：

一、自身素养的意识有了进一步的提高。

在开学典礼上，教育局刘局长作了热忱洋溢的讲话，他生动地论述了教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育进展形势使得人才资源已成为最重要的教育资源，一个国家、一个地方、一所学校加快进展的关键在于人才。因而刘局长在开班仪式上特殊强调：“一个老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响同学。一位好的老师对同学的影响将是一生的。”老师要想赐予同学学问，那自身要有丰富的学问。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再是课程的执行者，而且还是新课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，转变保守的授解惑的角色，以适应新时代的挑战。正如刘局长说的“在学问更新日益加快的今日，假如不和时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。”所以，老师有着重任，要肩负起这些重任，必需去努力探究。因此，我们要对同学负责，用公平的目光去看待我们的同学，应赐予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康生长。

刘局长在会上还特殊表彰了以余阳老师为代表的市骨干老师，使我深受感受。我以后将以这些老师为典范，向他们学习，兢兢业业，敬重同学，乐观、主动地做好自身的本职工作，全心全意地投入到教育事业中，做一名合格的学校老师。

二、加深了对“有效课堂教学”的理解。

听了何子山教研员有效，教学有永恒追求精辟的讲座后，我才真正明白了什么是有效教学，真正体会到“有效的，才是最好的！”实质。何教研员在讲座中指出了语文教学要擅长创设一种新的教学情境，营造一种相对宽松、新奇、愉悦、充溢激情的教学氛围，只有同学真正从内心“爱”上了语文课，我们的教学才会有收获，也就是“有效的”。这对我今后的语文教学供应了很好的方向性。

此外，在这短短的8天，我还有幸听了聂世旺、彭飞等几位老师对五、六班级教材的分析，让我对教材有了进一步的了解。培训将结束了，我将把此次培训作为新的起点，勤于学习、勇于探究、大胆实践，在不懈的进取中实现自身的专业生长。

中学校老师教育技术培训总结2

《中学校教学人员教育技术力量培训大纲》指出，老师教育技术力量培训要以应用为导向，以“任务驱动，强调活动，强调参加”为指导原则，以提高老师信息化环境下的教学设计力量为目的。这说明在培训过程中，主讲老师要制造性地进行活动设计，让学习者（接受培训的老师）在体验和交互中学习教育技术应用的一般方法。同时，主讲老师要为学习者供应资源、案例、模板和量表等各种可供参加活动的依据，通过分析比较，促进技术在学科教学中的有效应用。

活动设计也是教育部师范教育司组织审定的教育技术培训教材的主要特色。在高等教育出版社出版的教材中共支配了44个活动，北京师范高校出版社出版的教材也支配了32个活动，这些活动涉及学习研讨、沟通汇报、方案评议、资源整理、量表修订、作品设计、成果提交、过程性评价等方面。从辽宁、江苏、四川等9个首批实施地区国家级骨干培训者培训实践看，在进行老师教育技术力量培训时，主讲老师都很重视案例教学、问题探究、协作学习、过程性评价等活动设计。

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