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幼儿园心理危机干预制度篇一出现的心理危机事件减少师生因心理危机带来的生命损失促进师生健康成长根据我校实际情况，特制定本制度。一、幼儿园成立心理事件预警和危机干预领导小（以下简“领导小组由成员组成。二、组织职责领导小组的职责是：（一）预防和监控幼儿园可能诱发幼儿心理危机的种生活事件；（二）收集并上报幼儿园有心理和行为异常幼儿的信息；（三）对幼儿园幼儿心理危机事件及时进行预警和初步干预；（四）及时向幼儿园室咨询寻求帮助并向幼儿园领导通报情况二、相关制度保障（一培训制度幼儿园教育负责人应该有计划地对班长进行心理危机干培训，提高他们心理危机干预的能力。（二报告制度班长一旦发现同学出现心理危机事件应立即向幼儿园报告幼儿园应在第一时间向幼儿园室和园方报告。这些同学进行重点监控。（四）制度。为了维护幼儿的合法权益，凡参与危机干预工作的人员都应做好工作不得随意透露幼儿的相关信息心理对备案资料要未经幼儿“导小组”同意，他人不得随意借阅；预工作提供人员支持必要的物质保障和经费投入保障危机干预工作的正常展。三、预警机制危机预警是实施危机干预的首要环节应敏锐觉察幼儿的异常心理与行为分并发现危机对象及时发出预警信息由幼儿园心理咨询室根据预警指标评估警信息，明确干预对象，对可能发生的危险尽早预测，防患于未然。对有下列表现之一的幼儿应予以特别关注：、近两周来情绪低落抑郁者，或有强烈的罪恶感、不安全感者；、近期遭遇重大生活事件打击，出现心理、生理或行为异常的幼儿，如亲突然死亡或罹患绝症、个人身体受到意外伤害或身患重病等；、性格有明显缺陷者，如孤僻内向与周围的人缺乏正常的感情交流，尤其不能很好地处理与家庭和朋友的关系者;、长期睡眠障碍者，或身体健康欠佳者；、人格、行为或生活方式突然发生改变者；、曾经有过的企图或行为者，或有过离家出走的行为者；、家庭成长环境严重不良者，如家庭破裂，家庭，家庭成员有史或患精神病史；、存在明显的攻击或倾向，而且易受外界刺激对他人或造成危害者；、在普查中筛查出来有心理障碍或倾向者篇二一、心理干预网络负责人总负责：xxx、xxx年级负责：大班教研组长、中班教研组长、小班教研组长小小班教研组长班级负责：两位班主二、心理干预场所：．教室、教师办公室．卫生室三、心理干预方法．创设幼儿活动场景．个别交流、谈心（可以是班主任、也可以是老师或其他老师）．家园联手．预设方案．其他四、培训交流制度．每学期对教师进行培训（谈心方法培训、与家长沟通技巧培训等。．不定期送教师外

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