部编版小升初语文检测卷及答案

部编版语文小升初

冲刺测试卷

学校班级姓名成绩

第一部分（31分）

1.看拼音,写词语（10分）

k6ngbiiziaokongxufanxiangdfiogui

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zhdyfinxishengjinghuangwanbfid6yi

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选择题（16分）

2.下列词语中读音和书写全部正确的一项是（）

A.笨型（zhu6）奄奄一息B.新（ji）水帐篷

C.萎靡（mi）悲欢离合D.鸿,（hii）平谈无味

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.“海内存知己，天涯若比邻”是畛%AR的名句。

B.同学们经常向老师请教,这种不肥下呵的精神值得提倡。

C.听到这个幽默的故事,同学们都召俊不攀地笑了起来。

D.实现中国梦,要靠每一个中国人持久奋战,当然也可以下母晅就。

4.下列句子中，加点字词解释不正确的一项是（)

A.为是其智弗若与?为：为了。

B.孰为汝多削乎？知：同“智”，智慧。

C.巍巍乎若太山。巍巍：山高大的样子。

D.所宝以百数。宝：珍藏。

5.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是（）

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集能大

幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用，能使资源得到重复

利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计,我国城市每年丢弃的

可回收垃圾价值在300亿元左右。我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关

调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显完全没有效果。

A.不仅更但是或B,不仅而且不过而

C.也许即使但所以D.也许因为就所以

6.下列选项中，没有语病的一项是（）

A.经过三年的努力，他对自己能否考上大学充满了信心。

B.据统计,地球上的森林每年大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

C.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

D.新中国成立七十年来,人民的物质生活有了很大的提高。

7.对下列各句中使用的修辞手法,判断不正确的是（）

A.燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）

B.咬定青山不放松,立根原在破岩中。（拟人）

C.我回家乡去,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的小学生那样,恭敬地向他

行礼。（比喻）

D.过去的日子如轻烟,被微风吹散了，如薄雾,被初阳蒸融了。（比喻）

8.根据对联“字数相等，词性相对，仄起平收”的特点，能够成一副对联的是哪一

项？（）

A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺D.莫愁前路无知己天下谁人不识君。

9.下列句子中，说法正确的是（）

A.朱自清的《匆匆》以儿童视角展开描写，表达了对时间流逝的无奈和惋惜。

B.《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊热衷航海，性格坚毅。他在小人过、大人

国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了财富。

C.《学弈》告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。

D.《北京的春节》一文用词体现了沈从文“京味儿”语言的特点。

10.默写古诗文名句（5分）

（1）黑云翻墨未遮山，。

（2），乌蒙磅礴走泥丸。

（3）捐躯赴国难，。

（4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。

（5），近山识鸟音。

第二部分（29分）

自相矛盾（9分）

楚人有鬻（yu）矛与盾者，誉之曰：又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”

或曰：〃”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

注释：（1）鬻（yfi）：出售。（2）誉之：夸耀（他的）盾。誉，称赞，这里有夸耀，

吹嘘的意思。（3）坚：坚硬。（4）陷：刺破,这里有“穿透”、“刺穿”的意思。

11.请选择合适的句子填在横线上（2分）

A.吾盾之坚,物莫能陷也。

B.以子之矛，陷子之盾,何如？

12.下列加点字解释不正确的一项是（）（1分）

A.誉之曰（这里指盾）

B.吾矛之利（利益）

C.天不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

13.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

14请你出个主意，.帮楚人卖掉“矛和盾”。说说你的做法。（3分）

从甲骨文到口袋图书馆（9分）

正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹

片或木片上,这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细

条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写

8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作

“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋

读书,竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说,秦始皇每天批阅的简牍文书

有120斤重。西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。

它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时

候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争

时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长

的胶片上,让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,

它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展,书也在不断演变，它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人

们。

15.选文第一段第一句中说的“正式的书籍”是指（）（2分）

A、具有同样长度和宽度的竹片或木片。

B、写有文字的“简”或“牍”。

C、把竹片或木片用绳子或皮条串编起来的“册”。

D、把“简”或“牍”用绳子或皮条串编起来的“策”。

16.选文第三段运用的主要说明方法是、、

o（3分）

17.由“策”到“缩微图书”的演变,经历了漫长的历史时期,在这种演变过程中，

起决定作用的因素是什么？（1分）

18.选文第三段中说“一般缩到原书大小的1/48"，这句话中，“一般”能否删去?

为什么？（3分）

改变一生的善念（H分）

那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让我明白在人世间,其实不

应该放过每一个能够帮助别人的机会。•

那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过

来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了，

你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在

看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被售货员抓

住了，而又不肯让家里人知道,所以，胡扯了一个电话号码,才碰巧打到这里。

她当然可与以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何

关系。但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以设想出，那个一念

之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是,她问清了书店的

地址匆匆忙忙赶了过去。④正如她预料的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女

孩,而旁边的大人们,正在大声地斥责着。她一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀

里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店,

并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中。简

单地梳洗了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。她还特意叮嘱:如果你要看

书,就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了，

从此再也没有出现过。

时间如流水匆匆而过,不知不觉间，多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件

事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮

的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物，“你找谁？”她疑惑地问着，

但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然发

现，原来她就是当年的那个小女孩。多年之后，已经大学毕业，现在特意来看望自

己。

女孩眼睛泛着泪光,轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的

妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”

老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道：“如果我不帮你,会发生怎

样的结果呢？”女孩的脸上立刻变得忧郁起来,轻轻摇着头说：“我也不清楚,也许

就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

19请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

20.对“一念之差”理解正确的是（）（2分）

A.形容一个念头的差错。

B.形容偶然的因素造成了差错。

21.“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。”这句话中，两个“笑”有着不同的含

义，其中

姑娘“笑”的含义是，老师“笑”的含义是。（3分分）

22.你觉得文中的老师是怎样一个人?从哪儿看出来的?请结合具体内容谈谈自己

的观点。（4分）

第三部分（40分）

23.作文

小学时光匆匆而过,你一定有许多想感恩的人,可能是辛苦付出的父母,可能

是传到授业解惑的老师,可能是帮助过你的同学……请以“感恩”为话题，写一篇

记叙文。

要求：（1）写出自己真实的体验和感悟。（2）内容具体,不少于500字。（3）文

中不得出现真实的人名、校名。（4）书写工整、规范、美观。

答案与解析

第一部分（31分）

1.看拼音，写词语

恐怖自傲空虚翻箱倒柜

眨眼牺牲惊惶万不得已

【评分标准】二字词语1分一个，四字成语2分一个。

选择题

2.C3.A4.A5.A6.C7.C8.A9.C

【评分标准】每题2分。

10.默写古诗文名句

（1）白雨跳珠乱入船

（2）五岭逶迤腾细浪

（3）视死忽如归

（4）思援弓缴而射之

（5）近水知鱼性

【评分标准】每空1分。出现错别字不给分。

第二部分（29分）

自相矛盾

11.AB

12.B

13.什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

【评分标准】语句通顺，句意基本正确可得2分，“同世而立”翻译正确得1分。

14.建议楚人卖矛的时候，可用一个质量不如自己矛的产品加以比较。卖盾的时候同样使用此

方法。这样做既可以突出自己矛的好处，也能比较出盾的质量。

【评分标准】写出如何卖矛，得1分。写出如何卖盾，得1分。两点均答出的，得3分。能总结

出原因的，得1分。

从甲骨文到口袋图书馆

15.D

16.作比较,列数字，举例子。

【评分标准】每空1分,出现错别字不给分。

17.科学技术的发展。

【评分标准】写出最后一段话即可得分。

18.不能删除。“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际情况。体现了说明文

的严谨和准确。

【评分标准】写出“不能删除”得1分，结合文本解释的得1分,答至广严谨”或“准确”得

1分。

改变一生的善念

19.文章主要写多年前的一天，老师接到一个陌生的电话，帮一位偷书的小女孩解了围，多年后,

女孩学业有成，来向老师表示感谢的事。

【评分标准】意思相近即可，如果表达水平很差，意思辨别得出是对的,就在表达上扣0.5或1

分。

20.A

21.姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自己，无私地帮助自己的人，觉得很幸福，那是幸福的笑。

老师觉得很欣慰，因为自己偶尔伸出的一次援手竟然挽救了一个孩子,是欣慰的笑。

【评分标准】意思相近，有理由支撑即可。

22.文中的老师是一个尊重儿童、关爱儿童、富有爱心、教育有方的好老师。我是从老师的

言行等看出来的。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对售货员说:“有什么

事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”她笑了起来，将小女孩领到家中，好好给她清洗了

一下,可什么也没问，就让小女孩走了。临走时，还特意叮嘱她：“如果想看书，你就来阿姨这里,

阿姨有好多书呢。”

【评分标准】是一个怎样的人，意思相近即可得1分。从何看出得1分，结合具体语句分析得

2分。

23.作文（40分）

选材：可以感恩一个人，可以一群人，也可以一件事情，一个事物。（记叙文）

一类文（36-40分）

选材新颖，内容具体；中心突出，情感真切；表达生动，语病极少；

二类文（30-35分）

选材合理，内容具体；中心明确,有真情实感；表达规范，语病不多；

三类文（24-29分）

选材与题目有关系，内容清楚；有中心，能读出一定的感情；表达能力一般，语病较多；

四类文（23分以下）

选材离题；中心不明确,表达能力极差，字数严重不够。（不可以设定最低分。建议分五个档次

给分22分、18分、14分、10分、5分）。

抄袭文（包括抄袭阅读题文本、改写阅读题文本）（0分）

【范文】

我的妈妈

妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小

鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上,爸爸在单位值夜班,只有我和亲爱的妈妈在家。夜里,我

突然感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来,用手摸了一下我的额头说道：“怎么热

得这么烫手啊！是不是发烧了！"妈妈当时十分镇静,二话没说就心疼地抱起我到医院去。由

于天黑而且下着大雨,连出租车都等不到,妈妈披了件雨披把我贴在胸怀两步并着一步“飞”

到医院里。一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……医生检查后说我着凉得了

重感冒,要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖,吓得直往妈妈怀里钻；

妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体,一会儿我就不知不觉

睡着了。第二天,我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……妈妈不仅关心我的冷暖,而且对我

学习更加关心。有一次,我有道语文题不会做，问妈妈,妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、

查电脑,寻找最准确的答案。时间一分一秒很快就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当

我起床时爸爸小声地对我说:“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多,让她多睡一会

儿吧。"我听后心中十分激动，久久不能平静！正因为妈妈的孜孜不倦的教育,我的每次考试

基本上都在90分以上,成绩在班上总是名列前茅。

在妈妈的关心和爱护下,我快乐健康地成长着，总有一天,我会用学到的知识和本领来报

答妈妈对我的爱！

试题解析

1.【详解】本题考查书写规范的能力。这道题采用的是看拼音写词语的形式,做题时要注意

把汉字书写规范、到位、美观。

2.【详解】这道题采用的是客观选择题形式，考查的是对拼音和词语的掌握情况。做题时要

注意认真审题，细心阅读。这其中,A选项“笨拙”的“拙”是第一声，可排除。B选项中，“新

水”的“新”读“qi”,可排除。C选项拼音和词语都没问题。D选项是“平淡无味”而非“谈”,

可排除。故选A。

3.【详解】本题考查对成语的掌握情况。在具体的语境中，辨析成语使用是否合理。A选项,

“脍炙人口”本形容好的诗文受到人们的传诵，“海内存知己天涯若比邻”确实是“脍炙人

口”，A选项正确。B选项，“不耻下问”是说乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得

不好意思。同学向老师请教问题用“不耻下问”肯定是不符合的。C选项，“忍俊不禁”本就

形容忍不住笑了起来，与后面的“笑了起来”矛盾,可删去一处。D选项，“一蹴而就”比喻事

情轻而易举，一下子就成功。呀实现伟大的中国梦，显然不是“一蹴而就”就可以实现的。故

选Ao

4.【详解】本题考查对文言文中加点字的理解。A、B选自部编版六下的《学弈》，A选项中,

“为”同“谓”，认为，故A项有误。C、D选自部编版六上的课文,其中,C选自《伯牙鼓琴》，D

选自《书戴嵩画牛》，都没问题。故选A。

5.【详解】本题考查对关联词的掌握。做题时，可以先小范围的排除某些选项。根据对文章

的把握，第一空肯定填“不仅”，所以C和D先排除。最后一空，“效果不明显”与“完全没效

果”应该是并列的两种条件,所以填“或”更合适。故选A。

6.【详解】本题考查对病句的判断能力。A选项，“能否”与“考上”矛盾,应该为“能二B

选项，“大约”和“左右”重复了，删去一处即可。D选项,应该是“生活水平”得到了“提高”

而非“生活”。故选C。

7.【详解】本题考查对修辞手法的掌握。其中,C选项，“像四十年前一样”没有本体喻体,

故选Co

8.【详解】本题考查学生对对联的掌握。做题时，要理解“字数相等，词性相对，仄起平收”

的含义，仄指现代汉语拼音的3、4声，平为1、2声,B选项不属于，可排除。而C和D没能做到

“词性相对”，两项排除。故选A。

9.【详解】本题考查对文学常识的理解。A选项，《匆匆》是以“成人视角”来写的。B选

项，鲁滨逊在荒岛冒险，没去“大人国、小人过”。D选项，《北京的春节》作者是老舍。故选C。

10.【详解】本题考查对古诗文的掌握情况。

11.【详解】本题考查对古文的理解。根据下文“吾矛之利”可推断第一空应该填“吾盾之

坚，物莫能陷也”，选A。第二个空，选B。

12.【详解】本题考查对古文的掌握。B选项，“吾矛之利”中的“利”应该是“锋利”的意

思。故选B«

13.【详解】本题考查学生翻译文言文的能力。《自相矛盾》的故事对学生而言，是耳熟能详

的，但翻译时要抓住“同世而立”且需要把句子写通顺。

14.【详解】本题考查对文本的理解。要深入分析楚人失败的原因是没能突出“矛”和“盾”

各自的优点。

15.【详解】本题考查提取关键信息的能力。通读第一段，结合最右一句话“传说孔子因为勤

奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次”，故选D。

16.【详解】本题考查学生对说明方法的掌握。通过“皿8”、“3000多页”可总结出有列数

字。“早在普法战争时期”则是“举例子”。

17.【详解】本题考查对说明文结构的把握。最后一段便是总结。

18.【详解】本题考查对说明文用词的理解。首先要写“不能删除”。因为“一般”指通常情

况，不包括特殊情况，这样说更符合实际情况。体现了说明文的严谨和准确。

19.【详解】本文考查学生的概括能力。要把时间、地点、人物和事件说清楚。主要写多年

前的一天，老师接到一个陌生的电话，帮一位偷书的小女孩解了围，多年后,女孩学业有成，来向

老师表示感谢的事。

20.【详解】本题考查学生联系文本理解词语的能力。“一念之差”形容一个念头的差错。

21.【详解】本题考查对同一个字在不同语境的含义。姑娘在人生的旅途中遇到一位理解自

己，无私地帮助自己的人，觉得很幸福，那是幸福的笑-老师觉得很欣慰，因为自己偶尔伸出的一

次援手竟然挽救了一个孩子，是欣慰的笑。

22.【详解】本文考查对人物形象的把握。文中的老师是一个尊重儿童、关爱儿童、富有爱

心、教育有方的好老师。我是从老师的言行等看出来的。她一下子冲上去，将那个可怜的小

女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”她笑了

起来，将小女孩领到家中，好好给她清洗了一下,可什么也没问，就让小女孩走了。临走时，还特

意叮嘱她：“如果想看书，你就来阿姨这里,阿姨有好多书呢。”

23.【详解】本题考查学生的语言表达能力。选材：可以感恩一个人，可以一群人，也可以一件

事情，一个事物。（记叙文）一