《不懂就要问核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《不懂就要问》导学案一、导学目标本导学案旨在帮助学生提高进修效率，培养学生主动进修的能力，引导学生学会善于提问，勇于探索问题的本质。二、导学内容1.什么是提问的重要性？提问是进修的第一步，只有通过提问，我们才能了解问题的本质，找到解决问题的方法。提问可以帮助我们深入思考，拓展知识面，提高进修效率。2.如何提问？提问需要有针对性，要明确问题的范围和重点，避免模糊不清的问题。提问还需要有逻辑性，要按照问题的逻辑顺序进行提问，确保问题之间有联系。此外，提问还需要有思考性，要结合已有知识和经验提出问题，不息探索问题的深层含义。3.如何解决问题？解决问题需要有方法论，可以通过查阅资料、请教老师、与同砚讨论等方式来解决问题。同时，要保持积极的进修态度，勇于面对困难，不息尝试，直至找到解决问题的方法。三、导学步骤1.学生自主提问学生将自己在进修中遇到的问题写下来，明确问题的范围和重点，确保问题具有针对性。2.学生互相交流讨论学生之间互相交流提出的问题，并就问题展开讨论，探讨问题的本质和解决方法，提高学生的解决问题能力。3.教师辅助引导教师在学生讨论的过程中辅助引导，帮助学生找到解决问题的方法，指导学生如何提出更有针对性的问题。4.总结归纳学生在讨论完问题后，进行总结归纳，将进修到的知识和解决问题的方法进行整理，形成进修笔记，以便日后复习和应用。四、导学评判通过本次导学活动，学生应能提高自主进修的能力，培养善于提问的习惯，掌握解决问题的方法论，提高进修效率。同时，学生在进修过程中应能培养团队合作精神，互相进修、交流、探讨，共同进步。五、导学延伸学生在平时进修中应养成善于提问的习惯，勇于探索问题的本质，不懂就要问，勇于追问，不息进修，不息进步。同时，学生还应学

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