幼儿园大班健康领域教案详细（21篇）

幼儿园大班健康领域教案详细（汇总21篇）幼儿园大班是孩子们进行情感沟通和社交实力培育的重要阶段。我整理了一些幼儿园大班的教学资源，希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域的大班教案

心情是一种微弱长久的状态，通俗的讲就是我们的心情。幼儿期是心情发展的重要时期，新《纲要》中指出：幼儿心理健康和身心健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情欢乐，适应集体生活为主要特征。鉴于此，我借助绘本《甲壳虫的工具箱》，依据大班幼儿的年龄特点以及认知发展水平，以甲壳虫的心情改变为主要线索，突出人物心理、心情的描述，通过体验、迁移等方式引导幼儿表达出来，促进幼儿心情和人际实力的提升。

1、借助绘本，感受理解甲壳虫心理的心情改变。

2、知道好的心情有益身体健康，能主动思索解决不良心情的方法。

3、乐于参加活动，能大胆在集风光 前表现自己。

1、工具箱（榔头、锯子、刷子、尺子等）。

2、立体书《甲壳虫的工具箱》一本。

3、甲壳虫心情改变的5张图片。

4、黑板，磁铁。

5、5张和图书相同的独立图片（图上没有文字）。

起先部分：

一、导入活动：了解各种劳动工具的作用。

1、律动《小木匠》。

2、出示工具箱，介绍工具，请幼儿说出工具的名称及主要用途。

小结：这是修理工人用到的一些工具，今日，有一个修理工甲壳虫，在他身上发生了一件惊奇的事情，是什么事情呢？我们一起听听。

基本部分：

一、阅读绘本，理解故事内容。

1、老师讲故事，幼儿观赏。

师：挚友们特殊的礼物，带给甲壳虫什么样的感受？（出示惊喜的图片）。

师：什么是惊喜？你得到过惊喜吗？什么状况下让你感到惊喜？

2、小结：意外的、突然的，让我们心情特殊激烈、兴奋的心情，就是惊喜。

二、了解并分析甲壳虫的心情改变。

1、出示甲壳虫的心情改变（惊异、郁闷、无奈、生气）。

师：得到惊喜之前，甲壳虫的心情是怎样改变的？

（1）惊异。

师：当工具不见了的时候，是什么心情？他觉得怎么样？

惊喜和惊异一样吗？惊喜带来的是什么心情？惊异呢？

你喜爱得到惊喜还是惊异？

小结：假如你心爱的东西莫名奇异的不见了，你会怎么办？甲壳虫呢？（静默的去找寻）。

接下来它的心情有什么改变？

（2）郁闷、无奈、生气。

师：甲壳虫的心情改变从惊异-郁闷-无奈-生气，为什么会生气呢？

（挚友们拿他的工具都没有经过他同意，而且也没有告知他缘由）。

师：你又没有生气过？当你生气的时候会怎么做？甲壳虫呢？（一忍再忍）。

师：你现在找到甲壳虫挚友多的缘由了吗？（对挚友好，会限制自己的心情，不随意向挚友发火，不用损害别人的方法来解决问题，所以他的挚友许多。）。

2、探讨：甲壳虫一忍再忍对自己有什么影响？

小结：这样不好的心情会影响我们的身体，会让我们的心情变得不好，长期这样会影响我们身体、心理的健康，甚至连长相都会变的奥。

师：你会让不好的心情始终损害我们的身体吗？

三、解决不良心情的方法。

师：你有什么方法能变更不好的心情？

小结：大家说了许多让心情好起来的方法，不快乐的时候要把自己的想法说出了，可以和好挚友做嬉戏，还可以自己宁静待一会儿，听听音乐，平复心情等。方法真多，用适合自己的方法让自己变快乐，当然也得敬重别人，这样在不损害别人的状况下，让自己快乐，就像甲壳虫一样，有更多的挚友。所以，好心情会让我们的身体更健康，我们要始终保持快乐欢乐的心情，让我们跟着欢快的音乐，让心情变得更快乐，也把好心情传递给更多的人。

结束：《华蜜拍手歌》。

幼儿园大班健康领域教案

1、体验户外集体活动的乐趣。

2、探究袜子的多种玩法，提高四肢的敏捷性、协调性。

3、学会抛、扔、投、接等多种玩法。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿的尝试精神。

1、每人一只袜子。

2、彩虹伞，动物图片，滑溜布等。

3、户外场地。

1、热身活动：身体画圆圈。

(1)老师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

(2)幼儿自己探究身体的各个部位怎样画圆圈。

(3)引出主题玩袜子。

2、一起探究袜子的玩法。

(1)老师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

(2)幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。

(3)老师引导幼儿集中探讨、沟通袜子的玩法。

3、嬉戏：

(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物图片，练习打靶，看谁打得准。

(2)在第一个嬉戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进行pk，留意提示孩子爱护好自己。

4、放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

健康领域教案幼儿园大班

1、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。

3、培育幼儿自我爱护的实力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

7、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋若干。

1、启发幼儿用塑料袋做试验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)。

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿视察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。

人体须要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。

(3)启发幼儿探讨呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。

3、怎样爱护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的爱护它。引导幼儿视察并探讨图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何爱护呼吸器官。

1、在带领幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时须要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。首先，因为是复习课，课本能起到唤醒学生留意的作用，所以教学不能脱离教材，比如：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示试验，图片来加以说明，但它们终归是静止的，学生理解起来就有肯定的困难，这时候就有必要演示试验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的.关系。再让学生手捂胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清楚明白的看到呼吸运动是如何完成的。最终引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的改变。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势，最终引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节复习课，我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个：一，呼吸系统的组成。二，发生在在肺内的气体交换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即呼吸运动)，也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，教学时间的安排，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动)，须要花相当多的精力和时间加以突出和突破，其次是肺泡与血液间的气体交换，最终才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次显明，井然有序，不自觉地也向学生灌输了肯定的思维方法和思维逻辑。

然而，复习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于学问的运用。练习是最终的复习方法。因为它有针对性，于是，我依据教学内容和教学重点难点，恰当的设计必要的练习，让学生在感受驾驭学问的乐趣中，巩固和运用所学学问。练习题的选择首先要精当有针对性。例如：我在展示呼吸系统的组成后，仅设计了三个选择题，且都与展示的图片及生活现象有关，浅显，易答起记忆之作用，而在复习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展示的动画相协作，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，驾驭，运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的扩散有关系，达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，，也有选择题和填空题，一共6个题，起巩固和复习之功效。

因为学案是须要学生保存，并时常翻阅的复习资料，因此我在设计学案时，力图给学生一个完整的教学脉络，所以上面有学习目标，学习重点，学习难点，并排列出大致的教学过程，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容，比如呼吸运动的过程，肺泡与血液间的气体交换结果，在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依旧是各个教学内容下面的练习题，并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

幼儿园大班健康领域教案

1、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。

2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿视察。

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的'眼睛。

2、观赏情景表演或看图片。

(1)小挚友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小挚友做得对不对?为什么?应当怎样做?

小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小挚友头趴在桌子上画画。

提问：这个小挚友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、老师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁。

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭?"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去!

耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜："眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!"眼镜义正词严地说："是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的!"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐!"。

幼儿园教案大班健康领域

1、相识常见蔬菜的名称及外形特征，简洁了解一些蔬菜的不同食用部分和运用方法。

2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类实力。

3、蔬菜好吃有养分。教化幼儿不要挑食。

4、知道人体须要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

重点：让幼儿了解蔬菜的养分价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。

2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的学问。

1、让小挚友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的爱好。

老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小挚友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）。

老师：“哇！小挚友真聪慧，相识这么多的蔬菜呢，有的老师还不相识呢。那你们都喜爱吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）。

老师：“小挚友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用打算好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

2、通过做嬉戏，让幼儿学会蔬菜的简洁分类。

给每个小挚友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿依据蔬菜的食用部分去找挚友。（在活动的过程给与刚好的订正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的嬉戏，让小挚友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

扮演蔬菜的幼儿依次做简洁的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小挚友要和我做挚友，只要吃了我以后，每天大便很安逸。菠菜宝宝：你们相识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小挚友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多美丽，浑身红通通，小挚友吃了我以后，也会变得美丽、帅气。

只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够渐渐地订正过来的。

4、活动延长。

幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的养分，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生爱好。

由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及养分价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小挚友早日爱上蔬菜。

幼儿园大班健康领域《身体的隐私》教案

本次活动选自将来出版社出版的《身体的隐私》中班上册一书，《会说话的手》属于其中社会领域。

设计思路（结合《纲要》）。

结合中班幼儿的身心发展水平，以及《幼儿园教化指导纲要》对幼儿在社会领域要求的目标：

1、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心；

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。同时在支持幼儿创建性表达的基础上，我设计了本次活动。

认知目标：通过理解故事内容，相识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。

技能目标：能学习仿照一些简洁的手势语言，理解几种不同类型手势语在日常生活中的作用。

情感目标：喜爱本次集体教学活动，乐意用手势语言和人交往，增长幼儿对聋哑人的怜悯心。

活动重点：相识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。

活动难点：能学习仿照一些简洁的手势语言，感知不同类型手势语的作用。

物质打算多媒体课件、手绘图画教具。

阅历打算幼儿相识常见的手势。

活动方法谈话法、视察法、示范法、体验操作法。

活动环节老师活动幼儿活动设计意图。

起先部分一、手指操导入，激发爱好，引出主题。

（1）、老师引导幼儿回忆之前学习过的手指操嬉戏，伴随老师的示范，一起做手指律动。（“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”）。

（2）、激励幼儿并告知大家今日绘本的主子公艾力的手会说话，激发幼儿爱好，引出主题。幼儿回答老师的提问，并倾听故事。运用手指操小律动的导入方式来活跃活动室气氛，激发幼儿参加活动的爱好。

基本部分。

一、倾听绘本故事，感知手势语。

（1）、老师讲解并描述绘本《会说话的手》，幼儿倾听。

（2）、老师引导幼儿回忆总结常见的手势。

二、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。

（1）、表明特定指示：嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字。

（2）、表达情感：打招呼、真棒、鼓掌。

（3）、仿照动作：手指操嬉戏、仿照小动物。

三、学习几种简洁的聋哑手语，并说出手语表达的意思。

（1）、感谢：握紧拳头，然后伸出大拇指，朝向对方，大拇指弯两下就可以了。

（2）、挚友：握紧拳头，伸出大拇指，然后相互碰两下，表示友情。

（3）、你好：先握紧拳头伸出食指，指向对方。再收回食指并伸出拇指，弯曲两下。

（4）、对不起：一手五指并拢，举于额头，打“敬礼”手势。手改伸小指下移到胸前点几下，表示向别人致歉。

一、

（1）、幼儿聆故事。

（2）、幼儿回忆并总结说诞生活中一些常见的手势。

二、

（1）、幼儿在老师的引导下一起做手势语言。

（2）、幼儿结合生活阅历，自主创编情境和小伙伴做手势语的小表演。

三、幼儿跟随老师学习几种简洁的聋哑手语，并说出手语表达的意思。

在本次活动中，通过讲解并描述绘本故事《会说话的手》，引导幼儿发觉手的特别本事，激发幼儿对小手的探究爱好。

活动从幼儿的生活阅历动身，引导幼儿通过对四周人的各种手势语言的关注，感知手势在人们生活中的作用。同时培育幼儿对聋哑儿童的怜悯心和关爱之心。

结束部分老师总结，同时给幼儿介绍儿歌《我有一双小小手》。

最终活动结束，用小小手来再见。幼儿同老师学习做《我有一双小小手》的律动动作。

通过集体学习儿歌的方式深化增加幼儿对自己小手作用的相识。

延长活动活动结束后，请幼儿到美工区，将自己喜爱的的手势语画出来并共享展示。

小挚友们发挥想象力，画出表示不同含义的小手。

结合绘画的方式丰富本次活动，同时也为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿自尊心和自信念。

活动反思残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，须要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责随意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。

但是他们对聋哑人这个群体没有阅历，因此要告知幼儿一些关于聋哑人的学问，同时可以事先给幼儿预设好情境，让幼儿有情境可依，开动脑筋，体会听不到，也不能说的困难，了解聋哑人的不易，知道要敬重他人。同时通过学习一些基本的手语动作进一步培育幼儿对聋哑人的怜悯心和关爱之心。

幼儿园大班健康领域《身体的隐私》教案

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

1、幼儿的打算：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识。

2、老师的打算：搜集大量的性教化资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰富平安的可操作材料。

集体活动、小组活动。

一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1、请小挚友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过视察，阐述自己所看到的"男、女有什么区分",请幼儿充分探讨自己对不同性别的看法。

3、提问引发思索：什么是"性"?

老师小结："性"是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行探讨。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能随意给别人看的？（用"游泳"讲解）。

小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展"参加式探讨",老师做好引导和记录。

1、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展探讨。

2、分组"参加式探讨",提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）。

四、老师小结。

教化幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的教化素材，接着生成、开展相关的主题活动。

5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"学问的问题，老师要做好相应的解答的打算。

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节，孩子们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏"找挚友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

幼儿园大班健康领域教案

1、了解流行性的传染病的相关学问。

2、能说出并驾驭预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示挂图，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述)2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)老师出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。

老师：医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿探讨并回答)(2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的`传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动绽开：阅读幼儿用书，探讨预防传染疾病的方法。

(1)老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小挚友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)老师：小挚友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿探讨并回答)4、活动总结：预防传染病的方法。

老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力;勤洗手可以消退病菌;保证足够的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时须要戴口罩。

5、活动延长：记录预防传染病的方法。

(1)老师：现在请小挚友把刚才我们探讨的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。

(2)幼儿绘画，老师巡回指导。

(3)集体共享记录结果，老师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

幼儿园大班健康领域活动教案

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的相识，在游戏中能有意识地主动找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际实力，设计了“灵活的身体”系列活动，在活动中，幼儿主动思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与须要。为尽量地满意幼儿创建嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创建的乐趣，提高对体育活动的爱好，从而在活动中不断提高对基本动作的驾驭以及身体的灵敏性与协调性。

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2、主动探究、沟通箱子的多种玩法，提高创建实力与探究实力。

3、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

小组个别。

借助箱子，发展幼儿的基本动作。

创新嬉戏方法，提高幼儿创建力。

(一)、利用纸箱进行打算活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

(二)、激励幼儿自由探究与沟通共享。

1、启发视察，激发爱好。师：“刚才小挚友们做的都特殊好，所以老师嘉奖给每个人一辆小汽车。”老师神奇的语气，引导幼儿视察纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的爱好。

2、创设情境，自由探究。

1)以嬉戏的情境调动幼儿主动探究的欲望，激励幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2)师：“现在小挚友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!”以摘果子的情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发爱好，创新活动形式。

师：“刚才我们小挚友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!”老师启发性的语言，调动幼儿接着探究不同的玩法，老师视察指导，发觉好的刚好激励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。激励幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。

(三)、嬉戏竞技《送水果》师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，进行平行嬉戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

(1)在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。

(2)在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的须要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。

(3)评价环节中，对速度最快的一队进行激励，把彩旗发给各队。

(四)、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。

幼儿园大班健康领域教学教案

活动目标：

1、引导幼儿相识眼睛的构造、用途。明白6月6日是世界“爱眼日”。

2、教化幼儿爱惜眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动打算：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也能够是孩子和老师的情景表演）。

活动过程：

一、谜语导入——《眼睛》。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿视察。

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架最终发生了什么事情。

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必需要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片。

（1）小挚友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小挚友做得对不对为什么应当怎样做。

小结：小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小挚友头趴在桌子上画画。

提问：这个小挚友哪个地方做的不对为什么应当怎样做平常还要留意什么事情。

小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。

一、活动名称：《小猪生病了》。

二、活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解感冒的基本学问，知道生病时要刚好协作医生进行治疗。

3、逐步养成良好的生活习惯。

三、活动打算：

教学挂图、语言cd、小猪头饰。

四、活动重难点：

重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体的健康的重要性。

难点：了解基本的预防感冒的小常识。

五、活动过程：

（一）导入部分：

1、以情境表演引出活动。

老师戴上小猪胸饰和大家打招呼。

老师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

老师：小猪怎么了？为什么会感冒呢？感冒了怎么办呢？

2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的？

（二）引导幼儿观赏故事，看完故事提问。

1、小猪得了什么病？

2、为什么会得这个病？

3、小白怪是怎么被赶跑的？你喜爱生病的小猪还是治好病的小猪？为什么？

老师：假如小挚友你得过感冒了吗？感冒后身体有什么不舒适？

（三）了解感冒后的主要症状。

请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒适？

1、师：小挚友你得过感冒了吗？感冒后身体有什么不舒适？

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……。

2、小结：感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时大人不能上班，小挚友不能上学。

（四）了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈谈感冒的缘由。

小挚友你们知道我们会感冒吗？（天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……）。

2、假如你感冒了应当怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……）。

（五）了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎样做才能不感冒呢？引导幼儿探讨（多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持熬炼身体……）。

2、预防感冒有许多方法。

六）活动结束：师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。

六、活动延长：

家人感冒后你应当怎么关切他们。

一、活动目标：

1、明白惊慌是一件很正常的事，学习用各种方式排泄惊慌心情。

2、大胆表述自我产生惊慌心情的事情或过程。

二、活动打算：

课件、画笔、纸、视频展示台。

三、活动过程：

（一）观看课件，回答问题。

播放课件。

师：你看到画面上有谁？它怎样了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。

师：你去看病的时候，心境是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢？（幼儿探讨，并说一说）。

（二）细致视察，描述不一样表情。

师：请留意视察小玩偶们的表情改变。

操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿视察、说说玩偶们表情的改变。

师幼共同总结玩偶们表情的改变。（课件中将几个场景结合起来，一齐观看、比较。）。

（三）操作、介绍。

问：你有过这样的让你惊慌、胆怯 的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？

请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请全部幼儿一齐贴一贴。

幼：1、惊慌了会让难受更加重。2、惊慌了会心境糟糕。3、惊慌了会抑郁。4、惊慌了会越来越胆怯 。

（四）结束活动。

问：有什么好方法，能让自我变得不惊慌？

师幼共同大声说：我不怕，我必需会英勇的。

活动目标。

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培育幼儿机灵英勇。

活动打算。

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程。

1、起先部分。

幼儿入场做打算运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、打算运动（韵律操）：幼儿在老师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

有精神的做操。

基本部分。

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。

结束部分。

老师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，对幼儿活动情景作简洁评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

《娃娃》幼儿园大班健康领域教案

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，能关切爱护他人。

2、尝试找寻正确的方式排解不快乐的心情，做一个欢乐的孩子。

3、知道欢乐的心情能相互感染。

活动打算：

1、前期阅历打算：开展“心情发布会”沟通活动，引导幼儿了解各种各样的心情。

2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），消遣吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。

3、ppt课件（ppt1：小猴子向小挚友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康欢乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，漂亮的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。

4、“消气好方法”展板，音乐《欢乐阿拉蕾》。

活动过程：

一、幼儿做律动《华蜜拍手歌》进入活动室。

二、探讨兴奋与生气时的表情以及生气的害处。

1、师：你们今日兴奋吗？兴奋的时候是什么样子啊？

2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

3、师：生气好不好？为什么？

三、探讨各种消气的方法。

1、出示ppt1～2，师：今日小猴子很兴奋，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小挚友一起去玩玩。

2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。

（1）视察小狗怎么了。老师导入：昨天小狗不当心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后嘱咐它不要动，呆在家里好几天了真孤独，小狗不快乐了，想请小挚友帮它消消气。

（2）引导幼儿出办法，让小狗欢乐起来。

（3）出示ppt3，采纳唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受帮助他人后的欢乐。

（4）随机教化：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。

3、接待其次位来宾（肥胖的鹅小姐）。

（1）出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里立刻就要实行选美竞赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。

（2）激励幼儿为鹅小姐出办法消气，让她欢乐起来。

（3）出示ppt5，采纳跳舞消气法，一起跳《健康欢乐动起来》。

（4）随机教化：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。

4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。

（1）出示ppt6，引诞生气的菲菲。

（2）猜一猜菲菲为什么生气。

（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的缘由：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！

（4）启发幼儿为菲菲想方法，怎样才能不生气，引出嬉戏消气法。

（5）出示ppt8，视察菲菲自己消气的方法。

师：菲菲是用什么方法让自己变得快乐的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

（6）随机教化：与同伴相处要相互谦让，擅长与同伴合作的人，大家才喜爱。

四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升阅历。

1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

2、引导幼儿自主选择活动区体验，老师随机询问他们的心情。

（1）消遣吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的欢乐。

（2）休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通沟通带来的欢乐。

（3）运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的欢乐。

（4）小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的欢乐。

3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得快乐吗？都玩了什么呀？跟你的好挚友说一说吧。出示“消气好方法”展板，老师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、漫步，或者找大人、同伴闲聊、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自己欢乐起来，身体才会更健康。

五、嬉戏：欢乐传递幼儿围在一起，听音乐《欢乐阿拉蕾》，传递气球娃娃，体验欢乐的心情能相互感染。

幼儿园健康领域课件幼儿园健康领域活动教案

打开《指南》看到正文，第一个领域就是健康，健康领域放在各领域的首要位置，就能看得出健康的重要性，《指南》中写道：“发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础”。

健康领域着重强调了三点:幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活实力。

一、是幼儿主动、健康的身心状况不仅是身体健康也包括心理健康。搭协作理的食物，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。还要留意提示幼儿养成正确的体态，每年为幼儿进行体检。

“学习与发展目标”对幼儿“动作发展”规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右;4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平实力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们老师对于如何依据幼儿年龄特点制定教学安排，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

又如：《指南》为幼儿设定了良好的生活与卫生习惯。比如要每天按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食。对孩子们最喜爱看的电视，提出3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟。

建议孩子看电视要离电视3米远，建议家长和幼儿一起观看体育竞赛或有关体育赛事的电视节目，培育他对体育活动的爱好。

《指南》中的这些数据是具有很强的针对性和实效性以及操作性。它供应的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和老师视察了解幼儿的参照，《指南》中这些清楚的数据有助于帮助我们老师依据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，特别具有指导意义。

其次：对当下大家关注的心理健康有了更明确的目标。

在身心状况目标2心情安定开心中各年龄段都有许多涉及幼儿的心情管理，如：4-5岁幼儿有比较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来。情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。比如在我们工作中经常发觉孩子遇到不顺心的事情，若没有找到倾诉的对象，他们可能会始终隐藏在心中，当时限制掩饰自己的情感，等见到亲人以后才会表达他们的心情，通过这种心情的表达方式他们以期得到对方的回应与共享，并进而得到他们的劝慰。说到这里，我们老师应当成为幼儿的挚友，成为他们信任的人，只有这样幼儿才会将自己的心情抒发出来，老师才能够刚好了解幼儿心理的发展，并有针对性的赐予干预和指导。

在《指南解读》中特殊介绍了以沙盘嬉戏区角的设置为例来说明一下老师如何设立适合幼儿身心状况发展的区角活动。

沙盘嬉戏被广泛应用于幼儿的心理教化与心理治疗。

沙盘嬉戏不仅是幼儿心理问题的一种检测工具，同时更是一种治疗手段，对幼儿评价不要轻易下结论，而应注意幼儿地方发展性。

第三：对民间嬉戏、球类嬉戏的推崇。

在动作发展目标一具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏对各年龄都对球类嬉戏有目标，如：3-4岁能双手向上抛球，4-5岁能自抛自接球，5-6岁能连续拍球，在精细动作训练的嬉戏介绍中也特殊提及了球类嬉戏。

我园特地针对《指南》中的球类嬉戏目标做了各年龄段球类嬉戏的探讨与开发，例如小班培育幼儿对球性的认知与驾驭，比如双手滚球、坐球自转、胯下滚球、原地抛球等，中班有了小班球性的培育起先尝试拍球，但对球类嬉戏仍旧接着开展，让孩子不断喜爱球，不断接触球的各种玩法，例如;报纸运球、单手滚球、自抛自接球、头上传球、胯下传球等等，大班的幼儿基本都已驾驭拍球的方法渐渐起先花样玩球，如：单手原地拍球、原地左右手交替拍球、单脚站立拍球、双脚挑起拍球，拍球转圈、直线运球、曲线运球等。这些球类嬉戏孩子们都特殊喜爱，同时我们也对嬉戏的状态进行视察、测评发觉通过这些嬉戏在中班上学期甚至小班下学期就已经有绝大多数的孩子会拍球了!球类嬉戏是比较古老的儿童嬉戏，不但可以训练幼儿的手腕力气，还可以训练幼儿限制方向的实力，提高手眼协调性，增加幼儿的快速反应实力。二球的反弹特性，又会使幼儿对事物运动方向的变更产生思索和相识，从而还可以提高幼儿预料运动方向的实力。

总而言之，“幼儿园健康教化”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的相识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活实力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿主动、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康;二是身体动作和手的精细动作发展;三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理实力和自我爱护实力。建议要为幼儿供应合理均衡的养分、足够的睡眠、相宜的熬炼和有规律的生活，让幼儿充分感受懂啊亲情和关爱，保持开心的心情，形成平安感和信任感。反对成人过度爱护和包办代替，养成幼儿过于依靠的不良习惯。

通过对健康领域的学习，我觉得健康教化应当在一日生活环节和教学活动中完成。

其次重要的是培育大班幼儿的自理实力，此阶段是幼小连接的关键期，良好的习惯会为以后学习生活打下坚实的基础，每天督促幼儿检查自己的生活用品，整理自己的衣物等。与此同时班级也增加了“值日生”活动，在增加幼儿自我服务额意识的同时也增加幼儿服务他人的意识。

再次，留意幼儿的心理健康，大班幼儿的自主性已经很强，有时候他们很难调整自己的消极心情，影响他们交往实力的学习，我会多与这样的幼儿沟通、沟通。帮助他们学会转移自己的消极心情。

在以后的工作中，我会做一位细心的关注者，在活动中赐予幼儿有效的关注、有效的培育。

总之，幼儿健康欢乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教化的首要任务，健康是幼儿华蜜的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的爱好，体验到健康成长的欢乐，从而形成健康的特性心理品质，促进身心和谐发展，为终身学习打好基础。

今日共享的就是这些,还请大家多提看法和建议,以后我们在工作中也会不断的加强学习与实践的.感谢大家!

幼儿园大班健康领域《欢乐平衡台》教案

幼儿在户外嬉戏时喜爱玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，经常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满意幼儿嬉戏的爱好，我设计了这一健康活动。

活动目标。

1．探究平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡实力。

2．能按肯定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿视察、推理实力。

3．增加幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

4．让幼儿知道运动有益于身体健康。

5．初步了解健康的小常识。

活动打算。

1．平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～lo)。

2．幼儿已玩过找规律的嬉戏。

3．音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程。

一、热身运动：平衡台操。

幼儿手持平衡台走进场地。

师：小挚友，你们平常有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较伸展，心情较好，为开展下面的活动奠定了基础。)。

二、自由探究平衡台的不同玩法。

师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探究，老师个别指导。

集中幼儿，沟通玩法。师：小挚友想出了这么多玩法，你们真棒!

(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的.发展起到了主动的推动作用。)。

三、嬉戏：过桥。

1．启发幼儿找寻规律合作搭“桥”，并自由练习。

师：请小挚友看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?

请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)。

(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探究学习，为幼儿供应了探究的机会。幼儿依据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥嬉戏，通过探究、尝试以及运用自身已有的阅历，不断寻求新的活动方式，在提高活动实力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)。

2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”嬉戏。

(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿探讨：怎样才能走得又稳又快。

(3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时假如从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

变换过桥要求，幼儿练习过桥。

(走曲桥、走单数或双数过桥，采纳按部就班的方式组织活动，依据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)。

四、嬉戏：大鳄鱼。

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小挚友从曲桥上通过，要走得又稳又快，留意平安，不要被大鳄鱼“咬”到。

幼儿嬉戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

幼儿四散跑。

(在玩大鳄鱼吃小挚友的嬉戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿惊慌的心情。此环节，通过创设嬉戏情境，激发了幼儿参加嬉戏的乐趣，体现了师生互动。)。

五、放松嬉戏：吸尘器。

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。

(体育活动与故事情节、幼儿爱好相结合，让他们在开心的情境中结束活动。)。

幼儿园健康领域教案

1、了解简洁的预防感冒学问。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、好听美丽的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

1、幼儿随音乐观赏童话故事《感冒的欢乐小兔》。

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)挚友们用什么方法关切小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。

3、师生共同探讨感冒的缘由。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)。

3)有鼻涕怎么办啊?(老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要刚好看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。

4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。

1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互沟通阅历。

3)幼儿讲解并描述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。

4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要刚好增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。

《娃娃》幼儿园大班健康领域教案

请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱护自己。

一、状况分析。

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部分幼儿的自理实力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理实力，有爱整齐的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标。

1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的`生活自理实力。

2、相识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历，了解一些简洁的饮食留意方法。

3、了解一些交通准则，具有肯定的平安意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐精确的做徒手操。

5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的实力。

三、详细措施。

1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况进行系鞋带竞赛。

2、组织一些外出参观活动，通过视察、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式激励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿打算大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。

5、开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理实力。

大班健康领域活动教案_幼儿园健康活动

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培育幼儿对参与运动的宠爱。

2、通过ppt了解多种运动项目的名称、种类和形式，丰富关于运动方面的学问阅历。

3、知道运动可以使身体健康，心情开心，乐意主动主动地参与运动。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算：

关于运动的ppt、运动器械若干(羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子)。

活动过程：

(一)谈话活动：

2、老师：今日冷老师带来了许多运动器械，看看有哪些呀?(一一介绍一下)现在，请你选择一样你最喜爱的器械去玩一玩。(1-2分钟)。

3、老师：谁来说说看刚才你玩的是哪种器械，是怎么玩的?(例如：幼儿：我刚才玩的是羽毛球;师：你是怎么玩的呀?上来示范一下;老师着重在正确发球，老师：恩，羽毛球是这样玩的)。

(二)运动项目知多少。

1、师：小挚友们，你们知道奥运会吗?奥运会中有许多的运动项目，我们一起来看一看。(出示ppt)。

(1)老师：小挚友们看一看，这上面有哪些运动项目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重)。

(2)老师：我们先来看一看乒乓球，小挚友知道乒乓球是怎么玩的吗?

小结;发球肯定要符合规则，将球往上抛，挥动球拍把球打到对方桌上,假如球没过网或者打到自己桌上和地上，那就输一分。

老师：那冷老师问问你们，你们知道我们中国的国球是什么吗?(乒乓球)我们国家的乒乓球可是很厉害的，你们看，在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。

(3)老师：请小挚友看一看这是什么运动?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。

小结：双方分别站在球网两边，发球肯定要符合规则，假如球没有过网或者出界，那就输一分。

(4)老师：小挚友看一下，这是什么运动?(排球)看一看，排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪?排球是一个团体共同参与的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗?(篮球、花样游泳、足球)。

(5)老师：这个又是什么运动?(跳水)请小挚友们视察一下，他们是怎么跳水的?跳水运动员的动作都特别美丽，特别规范。

(6)老师：这个又是什么运动项目?(射击)射击的时候须要特别专注，这样才能取得好的成果，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。

(7)老师：这个是什么运动项目?(举重)是不是每个运动员举的都是一样重的?(依据运动员的体重)，举重也特别辛苦，须要足够的毅力坚持住。

(三)探讨科学的运动方法：

1、老师：我们小挚友为什么要做运动呢?

小结：运动可以使身体健康，心情开心，也可以帮助我们消化，还可以保暖、减肥等等。

2、老师：小挚友们，运动时我们要留意些什么呢?

小结：身体熬炼不行盲目的进行，要有安排地进行。要依据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。在运动过程中，要留意平安，学会爱护自己。

(四)结束老师：小挚友们、现在就让我们一起去做做运动吧!

大班健康领域教案

教学目标：

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。

2.知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。

3.在视察、感知、分辨、推断活动中提高幼儿的视察力、心情识别力。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重点难点：

活动重点：

通过辨别面部表情来推断良好的与不好心情。

活动难点：

如何引导幼儿主动想方法，来初步调整自己的不良心情。

活动打算：

1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、胆怯 ）。

2.打算《健康歌》、《假如华蜜你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

3.课前排练好《他落入了心情的深渊》的小品。

教学过程：

一、谜语趣导。

现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）。

二、心情大变脸。

（一）辨别面部表情。

1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具）。

2.为什么会出现这些不同表情的脸？

3.老师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的改变：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气……真的改变无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。

（二）"变脸"嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？

1.集体嬉戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

2.同伴之间相互嬉戏：你说我来做。

（三）引导幼儿将表情面具按心情进行分类。

1.刚才我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？

2.引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。

3.老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、胆怯 时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。

（四）玩"脸谱转盘"，巩固对心情的理解。

1.规则：每次请1位小挚友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并说说自己对这种心情的感受。

2.探讨：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康）。

三、联系生活实际。

1.请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问：录像中哪些小挚友表现出好的心情？哪些小挚友的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行推断）。

2.这些小挚友为什们会有不好的心情？你能想什么方法帮助他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法）。

3.老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或胆怯 、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚毅、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。

四、活动结束。

一起来跳舞最终，让我们随着《假如华蜜的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。

活动延长：

1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2.开展"小当心理询问师"的活动。

大班健康领域活动教案_幼儿园健康活动

活动目标：

1、关注甲型流感给人们生活带来的改变，知道预防甲流和自我保的方法。

2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关切他人的骄傲感。

活动打算：

关于甲流的新闻视频(自制)、各类色调笔、宣扬纸、照相机、涝六步法图片。

活动过程：

1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲解并描述自己的想法和感受。

老师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

幼儿：甲型流感是一种传染病，假如得了要立刻去医院治疗。

幼儿：小挚友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小挚友。

幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。

幼儿：小挚友到商场买玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜爱的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

幼儿：和好挚友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。

老师小结：甲型流感是一种传染病，假如小挚友发觉自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应当立刻到医院