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文档简介

北师三上总复习第2课时数与代数(2)课题数与代数课型复习课教材分析本单元的目的是对以前的知识进行系统的概括和总结，完善学生的认知结构。学情分析学生积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和基本技能。教学策略在学生已有知识的基础上，对四则运算的意义和关系进行抽象和概括，使学生从感性认识上升到理性认识。教学内容北师大版三年级上册教科书第92-97页教学目标1.结合具体情境，理解四则运算的意义，掌握四则运算各部分之间关系.2.让学生经历解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3.通过数学学习感受数学与生活的密切联系。教学重点四则运算的实际应用。教学难点四则运算的实际应用。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境，复习导入。1.谈话导入

师:这节课我们就继续来看这部分内容。（加和减，乘和除，混合运算，除法这部分内容变亮）下面就进入课堂吧。二、探究体验，经历过程（一）巩固思考1.先算一算，再说一说运算顺序。3.解决下面的问题，并与同伴说一说你是如何解决实际问题的。生：求应找回多少钱，要用付的钱减去买篮球花的钱。200－45×4＝200－180＝20（元）三、达标检测1.说一说，算一算。190＋30－140＝80（厘米）3×6＋2＝20（只）80－9×6＝26（米）350＋420－190＝580（盆）4计算9森林医生152＋138＋147＝437（个）13.下面是“郑州—上海”沿线主要车站的火车里程表。（1）南京到上海的里程是多少千米？175＋126＝301（千米）郑州到南京的里程是697千米，徐州到南京有多远？在图上画一画，算一算。697－349＝348（千米）（3）一列火车从郑州出发，每时行驶95千米，7时后能到南京吗？95×7＝665（千米）655千米＜697千米所以7时后不能到南京。14张阿姨分期付款买一台数码照相机，几个月能全部付清？1900－600＝1300（元）1300－300＝1000（元）1000－300＝700（元）700－300＝400（元）400－300＝100（元）100元＜300元，所以5个月能全部付清16.每层有40本书，一共有多少本书？40×4×4＝640（本）四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书数与代数四则运算的整理与复习六、教学反思优点：在教学中我重视整理和归纳，沟通知识间的内在联系，完善学生的认知结构。在练习时，适时引导学生把分散学习的知识串成线结成网，逐步完善知识结构。缺点：习题设置梯度不够，部分基础比较好的学生“吃不饱”。习题设置应设置的有梯度，使不同的学生在课堂上都有收获。改进措施：在今后的教学中惠更注重学生能力的培养，给与学生充

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