2023 下半年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》（初级中学）模拟卷二答案

PAGEPAGE6PAGEPAGE52023下半年全国教师资格统考体育与健康《学科知识与教学能力》模拟卷二（初级中学）一、单项选择题（35270分）【答案】C。解析：下肢肌分为盆带肌、大腿肌、小腿肌和足肌，髂腰肌属于盆脊柱腰段两侧和盆骨内，由腰大肌和髂肌两部分组成。【答案】A。解析：骨骼肌受躯体神经支配，为随意肌，大脑可以控制其收缩舒张；心肌和平滑肌受自主神经支配，为不随意肌，不受大脑随意支配。【答案】D。解析：肌组织广泛分布于骨骼、内脏和心血管等处。由有收缩能力1～2个细胞核，受自主神经支配为不随意肌。按照肌肉色泽划分为红肌和白肌。【答案】A。解析：运动中出现腹痛后，可适当减慢速度，并作深呼吸，调整呼吸与动作节奏、跳、投技术—跳跃的技术与原理。【答案】B。解析：立即用流动的冷水冲洗烧伤部位，迅速脱去或剪开伤病员的个指、趾间加敷料后，再包扎，以防粘连。【答案】D。解析：“8”字包扎法多用于关节部位的包扎，在关节上方开始做环。【答案】B20～30分钟补充一次，把水换成运动饮料。【答案】B。解析：闭合性损伤最初要进行冷敷，24小时后进行热敷或消肿。考点：本题考查急性闭合性损伤的处理。带损伤。闭合性软组织损伤处理办法为冷敷、加压包扎、24小时后用伤药、热敷、理疗、按摩。【答案】D。解析：体育教学中应传授基础知识，基本技术，基本技能。【答案】D。【答案】A。解析：1903年清政府颁布的《奏定学堂章程（又称癸卯学制）规定各级学堂均开设“体操课”“练习兵式体操，以肆武事”2～3学时，教师多由军人充任。【答案】B1917年在《新青年》发表《体育之研究》一文，对诸多问题作了精辟的论述，强调学校教育必须德、智、体三育并重。【答案】B。解析：两组一次等时轮换-在学生人数不多，新教材比较困难，复组依次轮换依次。动。D。解析：课外体育活动是指体育与健康课程之外的一切体育活动，其育锻炼等；课外运动训练；课外运动竞赛以及校外的社区体育活动和家庭体育活动等。体育课篮球比赛属于体育与健康课程内容因此不属于课外活动。【答案】B（2014年修订》的评价指标主要分为三大方面：身体形态、身体机能和身体素质。【答案】B。解析：身体练习在贯彻渐进性原则必须遵循一般规律和特殊规律，其中特殊规律中最主要的是人体生理机能活动能力变化规律。【答案】C3-6C。【答案】C。解析：跳跃技术分为助跑，起跳，腾空和落地四个阶段，助跑和起【答案】C。解析：挺身式跳跃中，起跳腾空后放下摆动腿，膝关节放松，大，两臂由上向前下摆，同时收腹屈髋，大腿上举。【答案】A。解析：跑步的着地缓冲技术是途中跑的重要技术组成，对运动成脚落点位于身体重心的前方。【答案】D。解析：人体重心腾跃的远度主要取决于腾起初速度和腾起角度；腾起初速度是由起跳离地瞬间的水平速度和垂直速度的关系决定的。，终点冲刺跑是临近终点的一段加速跑。C。解析：现时奥林匹克运动会的田径项目中，110米跨栏为男性竞赛10110米栏第一13.72米。第2—10109.14米，栏高106.7厘米。【答案】A。解析：两次运球是一个篮球赛中的专业术语，是一种违例的动作。【答案】D。解析：篮球运动的跑类技术动作包括起动、变速跑、变向跑、侧身跑、后退跑。【答案】A。解析：三步就是上篮篮球出手前最后的三步，第一步就是持球点谓的标准的三步上篮。把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”。【答案】A。解析：比赛分为两个过程，在第一阶段单循环的场数是8×[4×（4－1）/2]=481616-1=15场，148+15+1=64场。【答案】D。解析：跳山羊对初学者和动作较成熟者的动作保护的站位地点有滚动至背部着垫时，立即抱腿成蹲位。要求两脚蹬地，腿伸直，动作圆滑。B、外摆；扫转性腿法有前扫、后扫。【答案】C。解析：散打比赛中禁止击打对方；后脑、颈部、裆部。【答案】B。解析：1999615日，中共中央、国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”，由此拉开了我国构建“三级课程体系”改革的序幕。二、简答题（330分）【参考答案】“坐着跑”向前行，而且容易造成疲劳。结合其他辅助训练方法进行纠正。提踵练习。该练习首先在平地进行，要求跑步者提踵时两臂自然下垂、两眼练习，要求整个人体成一斜面撑于墙面，角度以脚跟下落时不触及地面为宜。跳时宜采用交换跳。辅助跑的专门练习。小步跑、高抬腿和后蹬跑是比较有效的方法，练习步骤基础上进行。为避免脚跟先着地，小步跑和高抬腿过程中抬腿的脚尖要有意识的向下，展。高抬腿要保证身体的向前性。后蹬跑一定要强调后蹬充分。负重练习。在上述徒手练习的基础上进行，重点加强踝关节力量。原地练习用。走和慢跑练习。该练习主要体会行进过程中脚全脚掌与地面的着地做动作，要求练习者上身微前倾，两臂协调摆动，提脚跟，两眼平视，跑时富有弹性。【参考答案】微的下压动作；在手推离器械后，两臂斜上摆带动身体上振成挺身姿势落地。【参考答案】体育教学模式的基本要素为：教学指导思想、教学过程、教学方法体系。指挥作用的“神经（神经）体现了教学模式的理论性；教学过程结构观性和可操作性。三、案例分析题（230分）【参考答案】张老师作为一名新老师，在上课前应做好充分的各项准备工作，因为备课是下几个方面进行：生学不会，或过于简单而使学生产生无兴趣现象。源。③备组织教法：组织过程要安排有效，教学方法要得当，注重学法的指导。情况，有针对性地做好场地器材的准备工作。⑤备天气：要了解季节气候特点，结合地域气候特点因地制宜。好课的基本前提。上课过程中需要执行必要的课堂常规，体育课堂常规是在教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行一系列的基本要求。集中注意与激发情绪、准备活动等内容，的场地器材，不能随便移动，树立爱护公物的美徳。营造和谐的师生关系与课堂气氛。要把激励渗透到课堂。具备体育课突发事件的应变技巧导，善于把突发问题转换为课堂资源。【参考答案】①教师要求学生腿放松，膝盖自然弯曲一些，（向走路一样）。并强调脚踝尖勾起球容易向后跑，不易控制球）。脚背内侧踢定位球：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，最后一步稍击球。击球后踢球腿及身体继续随球向前。结束部分这阶段主要是有组织地结束课的教学活动。使学生身体逐渐地恢复5分钟左右。四、教学设计题（120分）1.【参考答案】一、教学内容：50米跑—途中跑二、教学目标基本掌握途中跑的动作方法，跑的轻松自然，跑姿正确。通过练习和游戏等方法，提高速度、灵敏等身体素质，提高运动能力。表现出自信和克服困难的勇气以及互相帮助、相互配合、敢于承担责任的品质。三、教学重难点【重点】起跑有力，加速明显；途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力。【难点】跑的各环节衔接紧密，途中跑动作协调、自然、有力。四、教学步骤（一）开始部分（3分钟）首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师简要介绍教学内容，安排见习生。【教学意图】在课的开始部分对学生进行纪律性和安全性教育能够让学生清晰的了解本节课所学内容及运动注意事项，有利于教学顺利进行，体现了直观性教学原则。在导入部分我会采用游戏的方式来激发学生的兴趣。如：“同学们好！今天跟大家玩个拍手的游戏好吗？”内容便可水到渠成。以这样的方式顺势引出本节课内容。【教学意图】引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣，并为新课教学做准备。（二）准备部分（7分钟）针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用游戏“喊号接球”和配乐韵律操练习：“喊号接球”（全班报数）组织：学生围成大圆圈，教师喊号，抛球。教法：教师讲解游戏方法和规则及其注意事项，学生自由做游戏练习。奏跟着做。【教学意图】音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。（三）基本部分（30分钟）示范：首先，我会组织学生呈双轨形队形站好，我在队伍的前中间做侧面示范。示范队形意图：效果会更好。示范面意图：臂动作和腿的后蹬动作。【教学意图】提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的注意。讲解：50米快速跑的完整技术过程包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑等。50米快速跑的动作要点：速度冲过终点。练习：大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氛围达到高潮。练习原地前后摆臂动作。原地听口令由慢到快摆臂练习。原地小步跑加摆臂练习。原地高抬腿加摆臂练习。【教学意图】通过以上练习解决途中跑的过程中摆臂和脚步的不协调的问题。做后蹬跑、跨步跑等练习，后蹬跑时体会后蹬动作。（3～5次）【教学意图】通过练习解决学生在途中跑时上体摇晃，跑的直线性差和加速无明显加速的问题。20米、30米、50米的定距途中跑练习。【教学意图】渐进，便于学生接受。检验：50米全程跑练习。在比引导学生知道比赛失利的原因。【教学意图】学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离，一定程